議論文閱讀之 明確論證方法，把握文章思路

趙進軍

議論文閱讀，我們要辨別文章中的舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證等論證方法。其中，舉例論證比較好辨別。道理論證一般指引用了名人名言做論據。比喻論證指論證的語句采用了比喻的修辭手法。對比論證一般須找出正反兩方面的論述。

不同論證方法的好處和作用不同。

1.例證法：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。好處：用確鑿典型的事實來證明論點，能增強文章的說服力。

2.引證法：引用具有權威性的言論證明論點的方法。好處：用權威性言論證明觀點，具有權威性，論證有力。

3.喻證法：通過形象的比喻來證明論點的方法。好處：這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。

4.對比論證法：用正反兩方面的事實和道理進行鮮明對比，從而證明論點的方法。好處：是非曲直分明，給人印象深刻。

在議論文閱讀中，歸納某個自然段、或者某部分論證思路，是一種比較難的題型。大部分學生會在這里丟分，能夠完全回答正確的同學極少。究其原因：一是學生沒有懂得歸納論證思路是做什么;二是學生缺乏最基本的基礎知識——不會判定論點、論據、論證方法、論證角度、論證結構和結論;三是沒有讀懂文本，弄不明白段落之間、句子之間的關系。

考點一：選段使用了什么論證方法。

1.陶淵明不為五斗米折腰，李白不摧眉折腰事權貴，顧炎武不做清朝的高官……古今有志氣、有骨氣的人，都不以高官厚祿為榮，居下有節，自強不息。他們的高尚品質永遠為后世傳誦。相反，那些曾榮耀一時、富貴一生的人，現在卻早已被時間的長河沖刷得無影無蹤了。

2.鳥兒飛翔需要浮力，輪船在大海上航行需要動力，人要取得成功離不開毅力。

【解析】

1.列舉了歷史人物;注意“相反”這個詞。

2.將鳥和人類比（都需要什么）。

參考答案

1.舉例論證、正反對比論證。

2.類比論證。

考點二：閱讀下面的文字，概括這一部分的論證思路。

一個人若要有發現，有創造，就不應當畏懼錯誤。倘若你想把一切錯誤都關在門外，那你也必將永遠被關在真理的門外;倘若你想避免任何失敗，那你必定永遠得不到成功。有人說：“若不讓錯誤出生，便不會有真理降世。”這是有道理的。奠定電磁學實驗基礎的法拉第，正是由于不怕一而再、再而三的失敗，經過近十年的艱辛努力，才終于使磁鐵產生了電流，開拓了電磁學的新領域。歐立希也以驚人的毅力，在失敗了數百次之后，才成功地制成了藥品砷凡納明。難怪德國物理學家普朗克在獲取諾貝爾獎時深有感觸地說：“回顧……最后通向發現（量子論）的漫長曲折的道路，我對歌德的話記憶猶新。他說，人們若要有所追求就不能不犯錯誤。”當然，這絕不是說不要努力去防止和減少錯誤，或者說可以對錯誤持滿不在乎的態度，而是說不要因為懼怕錯誤而畏首畏尾、縮手縮腳。“這也怕那也怕”，是成就不了事業的。

【解析】

概括這段文字的論證思路，首先我們要理清句與句之間的關系，讀懂這段文字的邏輯結構。

1.一個人若要有發現，有創造，就不應當畏懼錯誤——這是作者的觀點。

2.“倘若你想把一切錯誤都關在門外，那你也必將永遠被關在真理的門外”“倘若你想避免任何失敗……便不會有真理降世”，這是兩個比喻論證，從反面論證畏懼錯誤帶來的危害。

3.“這是有道理的”，這一句是對兩個比喻論證的剖析和總結。

4.“奠定電磁學實驗基礎的法拉第……歐立希……”，這是兩個事實論據，運用舉例論證，從正面論證觀點。

5.“難怪德國物理學家普朗克……有所追求就不能不犯錯誤”，這是一個道理論據。這里運用道理論證，從正面論證作者的觀點。

6.“當然，這絕不是說不要努力去防止和減少錯誤，或者說可以對錯誤持滿不在乎的態度，而是說不要因為懼怕錯誤而畏首畏尾、縮手縮腳”，強調不畏懼錯誤不是不努力防止和減少錯誤、不是犯了錯誤滿不在乎，避免讀者誤解作者的觀點，增強論證的邏輯嚴密性。

7.“‘這也怕那也怕，是成就不了事業的”，這是對全段文字的總結，是結論。

參考答案

1.作者先提出論點：一個人若要有發現，有創造，就不應當畏懼錯誤。

2.接著引用兩個比喻論證從正面進行論證，再引用兩個事實論據、一個道理論據，從反面論證，整體采用正反對比論證方法論證觀點。

3.在反面論證時，作者兩次進行比喻論證，然后歸納總結，強調畏懼錯誤帶來的危害;在進行正面論證時，先后列舉法拉第和歐立希兩人的事例，充當事實論據，運用舉例論證證明觀點，然后引用普朗克的名言，充當道理論據，運用道理論證證明觀點。

4.作者強調畏懼錯誤就是毀滅進步不是說我們可以不努力防止和減少錯誤，或者犯了錯誤可以滿不在乎，澄清了觀點的內涵，消除人們的誤解。

5.最后歸納總結得出結論：這也怕那也怕，是成就不了事業的。

珍惜的有效期限

①珍惜親情的“有效期限”。②父母可以陪伴你的上半生，卻無法呵護你的下半生;兒女能夠陪伴你的下半生，卻不可能參與你的上半生……③你無法在所有的時空里，稱心如意擁有你想要的全部天倫之樂，就像一只鳥無法在每一個季節都擁有優美的歌喉。④于是，有了孔子“父母在，不遠游”的教誨;有了“香九齡，能溫席”的孝行;有了“子欲養而親不待”的慨嘆……⑤親情的“有效期限”貫穿了我們生命的全過程，充塞著我們心靈的每一個角落。

（作者游宇明，選自《黃河黃土黃種人》，有刪改）

1.上述文字使用了哪些論證方法？

2.請你簡要分析上述文字的論證過程。

【解析】

1.將天倫之樂與鳥兒美妙歌喉類比;列舉家庭事例;引用孔子言論。

2.步驟一：將文段內容進行分層。引導學生為選段分層（分三層）。步驟二：概括每層次所寫的內容。概括時盡量使用原句，并把原句用引號引起來。如本段文字就可以把三個層次概括為：⑴提出要“珍惜親情的‘有效期限”這一觀點。⑵舉了家庭生活的例子告訴我們一定要珍惜親情的有效期限。⑶引用古人的觀點來告訴我們，親情的有效期限貫穿了我們生命的始終，我們一定要珍惜。步驟三：根據內容層次決定答題時使用連接詞語，如“首先、然后、最后”連接分析的句子。

3.注意事項：這種題型主要考查考生對文章的整體把握，涉及到論點、論據和論證方法，答題時應對段落的上述內容進行準確概括和巧妙串聯。

4.概括公式，語言表述為：先通過引出論點或分論點，再用事例或名言加以論述，最后得出結論。

參考答案

1.比喻論證、舉例論證、引用論證。

2.先提出論點“要珍惜親情的有效期”，接著采用比喻論證、舉例論證和引用論證來論證親情的可貴和短暫。最后總結出了結論——親情的有效期限貫穿我們人生始終。

一、各種論證方法的解析：

1.舉例論證：用相應的典型事例論證相應的論點，論證十分具體，使作者的觀點表達得更鮮明，說服力更強。

2.道理論證：用什么道理論證什么論點，使作者的觀點表達得更鮮明，說服力也更強，使人信服。

3.引用論證：使用了引用論證的方法，通過引用……證

明……的觀點，使論證更有說服力。（或：更有趣味性，吸引讀者往下讀。）

4.比喻論證：把什么比喻成什么進行論證，使論證生動形象，更容易讓讀者接受和理解。

5.對比論證：從什么和什么兩個方面進行對比論證，使正確錯誤分明，是非曲直明確，突出了作者的什么觀點，讓讀者有了深刻的印象。

6.類比論證：在考察兩類事物某些相同或相似屬性的基礎上，推斷出它們另外的屬性也相同或相似的論辯方法。

二、論證思路的答題技巧：

1.先給文章或段落分層。

2.總結概括各層大意。

3.用“首先……然后……接著……再……最后……”來連接各層間的層意。

分析文章的論證思路，首先要梳理文章的結構，看文章的論點是怎樣提出的，中間運用了哪些論證方法證明論點，最后是否再次強調或總結論點。