采擷一顆獨(dú)特的 “反常規(guī)”的小石頭

日復(fù)一日的生活也許會(huì)有一些波瀾不驚，但總會(huì)有一些“反常規(guī)”的小石頭激起生命的浪花，那些景、那些物、那些人……總會(huì)在某一刻打破常規(guī)，也許是對舊習(xí)慣的打破，也許是新現(xiàn)象的出現(xiàn)，也許是……采擷一顆獨(dú)特的“反常規(guī)”的小石頭，留下你思考的軌跡……

根據(jù)以上文字，選擇一個(gè)角度構(gòu)思一篇作文，題目自擬。可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)感情，可發(fā)表議論。

要求：1.文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字（如寫詩歌，則不少于16行）;2.有真情實(shí)感，有自己的見解;3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。

這是一道材料作文題，根據(jù)材料提供的信息，選擇角度構(gòu)思作文。

首先要讀懂材料。先讀懂材料的大意，看能否從材料中找到相關(guān)的關(guān)鍵詞句。從上面材料，我們不難看出，“反常規(guī)”“小石頭”這些詞出現(xiàn)了兩次，說明是關(guān)鍵詞。找到了關(guān)鍵詞，再結(jié)合材料理解其含義，“反常規(guī)”不難理解，就是與平常的做法不一樣;“小石頭”應(yīng)是指選取的素材，可以是那些景、那些物、那些人，也可以是省略號(hào)中沒有說出來的。總之，“小石頭”是比喻的說法。當(dāng)然，從“小”字可以看出，所選的素材要細(xì)小，但卻能打破常規(guī)、發(fā)人深思。

然后，圍繞關(guān)鍵詞結(jié)合材料提煉出你的觀點(diǎn)，如“生活需要打破常規(guī)”“不走尋常路”“我有一顆獨(dú)特的‘反常規(guī)的小石頭”……如果在生活中一時(shí)無法找到這樣的素材，回顧學(xué)過的課文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣“反常規(guī)”的小石頭可不少。莫懷戚筆下一家人的散步，當(dāng)一家人在散步時(shí)面對分歧，不是不歡而散，而是想出了一個(gè)兩全其美的辦法：選擇走小路，當(dāng)走不過去時(shí)，就出現(xiàn)了兒子背母親、母親背兒子的感人場景。美國作家莫頓·亨特回憶57年前的經(jīng)歷，那次冒險(xiǎn)的經(jīng)歷就是“反常規(guī)”的小石頭。他如何冒險(xiǎn)，如何在父親的指導(dǎo)下脫險(xiǎn)及成年后的啟示，就是“反常規(guī)”的經(jīng)歷。

接著，你就可以選取屬于自己的獨(dú)特素材。對于我們學(xué)生來說，書寫自己的成長經(jīng)歷應(yīng)該不難。在你的成長過程中，肯定會(huì)有“反常規(guī)”的事例，如面對你的叛逆，父母“反常規(guī)”的做法讓你有了轉(zhuǎn)變。當(dāng)然，更多的是可以用你的心去捕捉生活中“反常規(guī)”的小石頭。

提醒大家要注意的是，雖然可以寫景及物，但是，有些學(xué)生總會(huì)寫風(fēng)雨中的那樹臘梅，石縫里的那株小草，盆栽中的那朵小花，寫它們經(jīng)受的風(fēng)雨，再聯(lián)系自己受到的挫折，即使文筆不錯(cuò)，但并不出彩，不能打動(dòng)讀者。所以，最好選擇真正觸動(dòng)自己的生活中的素材，那才是帶著生活露珠的一朵真實(shí)的鮮活小花。

空 瓶

◎王思盈

在我的印象中，小孩子都是唯我獨(dú)尊、敢于過度浪費(fèi)的。他們泡在蜜罐中，躺在棉花堆里，他們從出生起便是父母的“掌上明珠”，是放在嘴里怕含化的糖。

但我的妹妹，這位7歲的小公主，卻打破了我對當(dāng)代孩子的常規(guī)認(rèn)識(shí)。

那天我們一家人出門散步，路過公園的一個(gè)垃圾桶，妹妹順手將她喝完的飲料瓶放在了垃圾桶蓋上。若是其他孩子，估計(jì)會(huì)將瓶子隨手亂扔或是讓家長去扔。見些情景，我心里微微有點(diǎn)欣慰。

我走過去，準(zhǔn)備將塑料瓶往袋里塞，因?yàn)槲覐男【秃蛬寢屢粯羽B(yǎng)成了收集塑料瓶的習(xí)慣。這次這么做，一是為了做給妹妹看，讓她知道節(jié)約的重要性;二是為了讓她能潛移默化地養(yǎng)成這種習(xí)慣，以身作責(zé)嘛。

可沒想到，我剛要塞進(jìn)袋子，妹妹一把便將瓶子抱走，跨著小碎步又放在垃圾桶蓋上。我以為她是覺得我的行為丟人，就對她說：“囡囡啊，以前我們不也是這樣收集空瓶，到了年底賣出去的嗎？”我邊說邊將空瓶重新塞進(jìn)布袋。

“可是我覺得我們家的空瓶子夠多啦，附近那個(gè)收廢品的爺爺不是每天很早就在公園翻垃圾桶找空瓶子嗎？我們就把它給爺爺留下吧。就這一次，好不好嘛！”妹妹扯著我的衣袖說。

我的手忽然停在了半空，妹妹的一番話使我感到慚愧。原來她將瓶子放在桶蓋上，是為了讓那個(gè)收廢品的爺爺更方便拿到。

那個(gè)老爺爺我是知道的。每天早上我去上學(xué)時(shí)總能看到他把半個(gè)身子埋在垃圾桶中，旁邊是一個(gè)大蛇皮袋，里面都是塑料瓶與其他廢品。他的妻子早就去世了，只有一個(gè)兒子，但他兒子我從未見過。

我將手收了回來，笑著捏了捏妹妹粉嫩的臉，說：“好，那就把瓶子留給老爺爺吧！囡囡真是長大了。”

妹妹也笑了，笑得那么溫暖。

這個(gè)空瓶對我們來說不是那么重要，有些人會(huì)隨手扔掉，有些人會(huì)收集起來，但是妹妹這個(gè)七歲的孩子，卻一反常規(guī)，將它放在了垃圾桶蓋上，這讓我看到了一顆真誠的童心。

（浙江紹興市柯橋區(qū)錢清鎮(zhèn)中學(xué)初三）

模擬評(píng)分：48分

得分理由：本文主題突出，從自己對當(dāng)代孩子的看法起筆，引出妹妹懂事的一件事，且是違反“常規(guī)”的一件事。這件事情雖然小，但能表現(xiàn)出大道理，可以看出該生駕馭材料的能力。尤其是從生活中選取素材，我手寫我心，這點(diǎn)非常可貴。

失分理由：本文的結(jié)尾在點(diǎn)明中心方面稍顯生硬。

（苗文娟）

上不上桌

◎李奕然

眾所周知，古代封建社會(huì)婦女地位低下，而現(xiàn)代社會(huì)中女性地位有了很大提高。舊習(xí)俗與新思想的碰撞，也給人們帶來了不可言說的煩惱。

去年春節(jié)，我們一家去親戚家拜年。因這家親戚不常回家過年，我們決定在他家里吃頓飯?jiān)僮摺傞_始我還蠻高興的，畢竟是大家一起吃飯，熱熱鬧鬧的多好。菜燒完后，我正高興地準(zhǔn)備上桌吃飯，媽媽卻拉住了我，說：“等一下！”我以為是提醒我要懂禮貌，別先動(dòng)筷子。她卻對我說：“這里有老太太，別上桌吃！就在廚房吃吧！”我裝作沒聽見，現(xiàn)在都什么時(shí)代了，還講究這個(gè)？進(jìn)了客廳才發(fā)現(xiàn)，坐在桌邊的全是男人——包括小男孩，那些大姨大嬸全不在，就連那個(gè)老太太也不在。爸爸瞪了我一眼：“出去，你們在廚房里吃！”我霎時(shí)就怒了：“憑什么？”“古代的女人不能上桌，要懂禮儀！”那個(gè)看起來年齡最大的男人說。我心里有種莫名的怒氣，不知是為自己，還是為那些燒了飯卻不能上桌吃的女人們打抱不平——她們花了近兩個(gè)小時(shí)燒這桌菜，自己卻只能在廚房里喝粥。我感到自己的臉熱辣辣的，耳朵也熱乎乎的，我覺得那時(shí)的我就像只好斗的公雞。爸爸見了，覺得大事不好，立刻找了只空碗，盛了些肉和菜遞給我：“出去吃吧！”

由于內(nèi)心怒不可遏，我把碗接過來，又搬了張椅子，把弟弟從桌旁推過去，擠出個(gè)空位坐上去，決心與他們對抗：“我今天就要上桌，你能把我怎樣？”我旁若無人地吃起來。

這時(shí)媽媽進(jìn)來了，拉著我就走，眼中滿是責(zé)備和無奈，我甩開她的手：“憑什么他們能上桌，我們不能，是我們燒的飯……”我和他們爭辯，但他們并不理睬。爸爸臉上掛不住了：“讓你出去，你就出去，哪兒這么多廢話，還讓不讓人吃飯？”一聽爸爸也不理解我，我的眼淚頓時(shí)就控制不住了，心里感到說不出的委屈。

最后大家不歡而散，誰都沒吃好飯。也許是我的話點(diǎn)醒了他們吧，我想。離開的時(shí)候媽媽對我說：“人家家里有這習(xí)俗怎么了，又不是不讓你吃，你知不知道，人家特地給你開了小灶，就怕你吃不好，你還挺委屈，看把這頓飯弄的！”我聽了，萬分羞愧。

總以為，女人不上桌這是封建的舊習(xí)俗，卻不料，這是大人們更精心的考慮。總以為大人與孩子之間有著代溝，殊不知，有時(shí)看似反常規(guī)的做法，卻能消除人與人之間的代溝，關(guān)鍵是看我們能否從這反常規(guī)中看出情理。

（浙江紹興市柯橋區(qū)錢清鎮(zhèn)中學(xué)中學(xué)初三）

模擬評(píng)分：49分

得分理由：本文很具代表性，從一次春節(jié)做客時(shí)上不上桌的事件中引發(fā)讀者對反常規(guī)的做法的思考。事情雖小，但卻是一波三折，從該生理直氣壯要求上桌到大人輪番要求下桌，到該生大鬧餐桌導(dǎo)致不愉快再到最后真相大白，發(fā)人深思。原來看似“反常規(guī)”的做法，卻包含著合情合理，讓讀者領(lǐng)悟到生活中無論是常規(guī)還是反常的事，都需要用心體會(huì)。

失分理由：本文的語言不夠精練。

（苗文娟）