分析小學美術教學中優秀傳統文化的繼承與弘揚

徐軍霞

摘 要：中華文化具有悠久的歷史，其中有很多內容值得進行繼承和弘揚的文化，教師在實際教學中一定要強化提升教學的有效性，引導學生對優秀的傳統文化進行學習與弘揚，推動學生綜合能力的全面發展。在小學美術課程繼承中華民族優秀的傳統文化，要求教師對美術教材進行深入探析，遵照學生特征，引導其進行深入學習，提升課堂教學有效性，培養和發展學生們的綜合能力與文化素養，對優秀的傳統文化進行繼承和弘揚。文中探析繼承和弘揚優秀傳統文化的重要性，同時闡釋具體措施，希望能為美術教學提供一些幫助。

關鍵詞：小學 美術教學 優秀傳統文化 繼承 弘揚 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.08.023

優秀的傳統文化承載著中華民族的精神文明，是國家現代化發展的關鍵性精神支柱。小學美術教師在開展實際教學的時候，一定要重視優秀傳統文化的教育，對美術教材內容進行創新，挖掘其中包含的文化元素，創新教學方式、方法等，引導學生積極主動地對美術知識進行探究學習，將傳統文化滲透其中，促進學生對優秀傳統文化的有效學習，達成繼承和弘揚優秀傳統文化的目標。

一、在小學美術實際教學中繼承和弘揚優秀傳統文化的意義

1.滿足新課改要求

隨著新課改的全面施行，小學美術教學開始既重視理論知識，同時又著重培養學生的人文素養，引導學生在學習美術知識的時候理解其中的內涵，這樣能夠達成培養學生美術素養的目標。教師可基于美術作品引導學生進行探析，綜合作品創作背景，感知其中包含的情感、思維等，引導學生對美術知識進行深入的學習與了解，提升學生們的人文素養。

2.培養學生正確的價值觀念

優秀的傳統文化是國家歷史發展當中形成的精神財富，學生在對其進行學習，能夠了解更多不同的知識，對其人生閱歷進行有效充實，提升其知識儲備量，影響其道德思想觀念。在美術教學中，教師可基于多媒體教學工具，把教材以外的知識融入進去，讓課堂教學更為豐富有趣，提升學生們參與課堂知識學習的興趣與熱情，有助于學生對美術知識的深入理解與掌握，讓學生在學習過程中養成良好的人生態度，達成培養學生正確價值觀念的目標。

二、在小學美術教學中繼承并弘揚優秀傳統文化的有效措施

1.基于教學要求對教學方式進行創新

在小學美術教學中對優秀的傳統文化進行繼承和弘揚，要求教師對傳統文化知識進行合理選擇，對學生進行有效引導，讓其能夠對傳統文化進行深入學習與理解，提升學生參與課堂學習的興趣與熱情，對其美術素養進行有效培養，實現提升教學質量、成效的目標。美術教師一定要明晰美術課程的教學要求，堅實生本教學理念，對美術教材內容當中的優秀傳統文化元色等進行深入挖掘，對文化教學的有效方式進行合理創設，使學生能夠基于美術課程的實際教學獲得更多傳統文化知識，強化提升學生們的學習能力，培養學生的藝術素養，進而對民族文化的精髓進行有效傳承，對優秀的傳統文化進行有效弘揚。在教學要求的引導之下，教師一定要對現代化的教學方式進行有效應用。

2.基于多樣化的美術作品對傳統文化進行深入理解

在美術教學中，教師可基于不同形式、風格的美術作品，對作品中包含的歷史背景以及風格特色進行全面闡釋，引導學生對傳統文化、知識等進行全面而深入的理解，并且在此基礎之上對學生們的美術素養進行有效培養與發展。推動學生對多樣化美術知識進行深入的學習與理解，不僅要對國家優秀的傳統文化進行熟悉，更能夠強化提升學生們的美術作品鑒賞能力，對優秀的傳統文化進行有效繼承、弘揚。對于學生們的未來發展來講，具有極為關鍵的作用，是培養學生美術素養與文化素養的基礎。

比如，教師在對學生繪畫知識、技巧等諸多方面進行指導的時候，例如在《水墨游戲》這一課程的學習中，教師要先為學生闡釋我國繪畫歷史的發展進程，引導學生對不同時期的繪畫風格進行深入了解，對不同作品進行鑒賞，提升學生對繪畫文化的深入理解與體會，讓學生能夠對優秀才傳統文化有更為真實、深入的感悟。

3.基于多媒體教學引導學生深入探究與學習

在小學美術教學中，教師一定要引導學生參與優秀傳統文化的學習，基于美術知識為學生們闡釋國家優秀的傳統文化，深化學生在優秀傳統文化的認知與理解，培養學生參與優秀傳統文化內容學習的興趣與熱情，這樣才能夠對優秀傳統文化進行有效傳承。教師在實際教學中積極應用多媒體教輔工具，在課堂教學中為學生直觀地展示美術作品，同時可在其中添加一些美術資料，使學生能夠對優秀傳統文化進行全面學習、理解與探究。學生們基于對美術作品的了解與學習，能夠懂得更多的美術歷史、傳統文化等知識，對于其美術創作來講是非常關鍵的。

比如《我的動物朋友》一課，教師可基于多媒體教輔工具將美術作品在課堂教學中展現出來，學生能夠對視頻當中的美術作品進行直觀、細致的觀察，比如黃胄所畫的《驢》、吳作人所繪畫的《駱駝》、徐悲鴻所繪畫的《馬》等美術作品，每幅作品都畫得栩栩如生。教師可將畫作當中的不同特征分別指出來，引導學生對繪畫作品中包含的文化內涵進行深入學習與理解，同時也讓學生對優秀的傳統文化有更為全面而深入的理解。這樣做不僅能對學生們的美術素養進行培養與發展，同時能夠讓學生具備更為良好的美術創作能力與鑒賞能力，這對于學生的未來發展具有極為關鍵的作用與意義。

綜上所述，教師在實際教學中要積極應用現代化的教學改革，將現代化的技術手段應用到實際教學中，為學生播放一些視頻課件，對學生們的知識體系進行有效拓展，引導學生深入了解優秀傳統文化。將傳統文化和美術教學融合起來，強化提升小學美術教學的質量與成效。

參考文獻：

[1] 古曉婷《小學美術教學中優秀傳統文化的繼承與弘揚》，《文理導航·教育研究與實踐》2020年第5期。

[2] 馬愛明《小學美術教學中優秀傳統文化的繼承與弘揚》，《中國校外教育（中旬刊）》2020年第1期。