心理韌性在護理碩士研究生情緒智力與職業認同間的中介作用

彭杰，危志華，馬婧，楊湘薇，宋陽

（1.廣州中醫藥大學 護理學院，廣東 廣州510006；2.廣州中醫藥大學第一附屬醫院 風濕科，廣東 廣州510400）

職業認同（professional identity，PI）是護生清晰地認識和確認自己的職業目標、能力、個人興趣及個人價值[1]。研究表明[2]，護生職業認同越高，其感到壓力程度越低，越容易堅持完成學業，從而愿意從事護理工作。反之，職業認同越低，護士工作壓力感越高，越容易發生離職[3]。加強護士職業認同感有助于減少與工作相關的抑郁、焦慮和煩躁等不良情緒[4]，但我國護理碩士職業認同感不理想，值得教育者關注[5]。 情緒智力（emotional intelligence，EI）是指個體理解自己和他人的情緒，并識別、利用這些信息指導自己思想的能力[6]。研究顯示，情緒智力的培養可提高護生的專業適應性，降低職業倦怠和工作壓力，進而影響其職業認同感[7-8]。心理韌性又稱心理彈性（psychological resilience）是指個體面對壓力情景（挫折、創傷等）時可以積極應對的一種保護機制[9]。 研究表明[10]，心理韌性是護生職業認同水平的預測因素， 具有較強心理韌性的護生其職業認同水平更高。目前，從情緒智力及心理韌性角度探討職業認同的研究在國內外鮮有報道，筆者從探究三者之間的關系出發，假設：情緒智力對職業認同感產生直接效應； 情緒智力對職業認同感有間接效應；心理韌性為兩者間的中介變量。通過以上假設的驗證，以期為提高護理碩士職業認同水平提供新思路。

1 對象

2020 年1—2 月，便利抽樣法選取我國8 個省、市（廣東、遼寧、四川、山東、湖南、上海、內蒙古、黑龍江）的12 所高等院校的在讀護理碩士研究生進行調查。……