淺談如何做好班主任工作

歐益娥

（貴州省電子信息技師學院 貴州 558000）

引言

都說班級是學校教育教學工作的基本細胞，而班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者是班主任。所以作為一名技工院校老師的我，深知班主任工作的重要性，因為他直接關(guān)系到一個班級學習風氣的好壞和學生管理的優(yōu)劣。從教13年了，同時當了八年的班主任，在此期間我一直堅信班主任是學生健康成長的引路人，對學生學習和身心健康起到重要作用,影響著他們一生的成長道路。下面根據(jù)這幾年的班主任工作經(jīng)驗，就如何做好班主任工作的幾點體會淺談一下，和大家共同交流。

1 了解學生特點，為開展學生工作做鋪墊

技工院校的學生大多數(shù)是初中畢業(yè)的學生，一般在15-17歲的學生，這個年齡階段的學生思維靈活不按常理出牌，同時還比較叛逆增加管理難度，但是我發(fā)現(xiàn)這個年齡階段的學生有好的可塑性，這對我以后開展學生工作起到了很重要的指導作用。

2 常規(guī)管理，常抓不懈

根據(jù)學生學有思維靈活不按常理出牌，同時還比較叛逆特點，要想讓學生自覺遵守校紀校規(guī)難度很大，同時要想讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣不是一兩天就能形成的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定了班規(guī)（即班級日常管理規(guī)定），要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。在管理過程中我會讓班干部協(xié)助管理，同時必須做到松緊有度，特別一年級的學生剛進校對很多管理制度不熟悉不適應(yīng)，自覺性和自控能力差，時而會有犯錯的學生，這時就需要班主任做耐心細致的思想工作，不能操之過急。我經(jīng)常利用班會、課前、課后、查夜等一切可以利用的時間對學生出現(xiàn)的問題及時進行教育，給他們講明道理和危害性，使學生逐步做到自覺遵守紀律從而養(yǎng)成了良好的行為習慣。

3 選好班干，培養(yǎng)得力助手

班主任工作是一個比較復雜的過程，有許多不定因素、突發(fā)事情發(fā)生，要使班主任工作得心應(yīng)手，必須培養(yǎng)好一批思想好，工作能力強的班干作為自己的得力助手。要想選好人選，班主任必須深入班級、深入學生、了解情況、掌握好第一手材料后，提出候選人，同時讓候選人做出自我推薦，然后讓學生民主選舉，最后班主任根據(jù)實際情況確定班干。班主任除了選好班干外，還要認真培養(yǎng)班干的思想素質(zhì)和工作能力，充分發(fā)揮班干的聰明才智，讓他們圍繞學校班級的中心工作開展各項活動，真正讓班干成為班中的主人，使他們在工作中鍛煉成長。

4 加強自身修養(yǎng)，做好學生成長中的引路人

“學高為師，德高為范”。加強自身修養(yǎng)是做好學生引路人的根本。法國作家羅曼.羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”為了使自己心里總有陽光可以撒播,作為班主任教師的我們就要規(guī)范自己的一言一行，做學生的榜樣，關(guān)愛學生，一點一滴，潛移默化，久而久之，老師的崇高的思想品德，良好的職業(yè)道德，文明的言談舉止，便在學生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所講：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”幫助學生樹立遠大理想與樂觀向上的人生觀，引導學生不斷努力在實踐中克服困難，實現(xiàn)目標。不斷培養(yǎng)學生的集體榮譽感社會責任感和良好的道德品質(zhì)，從而教會學生做人做事的道理。因此，提高思想道德水平，加強自身修養(yǎng)是我對自己作為班主任的基本要求。

5 熱愛學生，做學生的知心朋友

愛是教育的靈魂，是班主任工作的的基石。這不是簡單的形式上的愛，而是一種事業(yè)心、責任感和職業(yè)道德的愛，是體現(xiàn)崇高師德的愛，這種愛往往需要延伸和升華，在生活上像慈母一樣去關(guān)心、幫助、愛護、指導，成為學生生活中的益友，走進學生世界，用心去開啟他們的心靈窗戶，做他們的知心朋友，從而建立相互理解、相互信任的師生情誼；在教育中“動之以情，曉之以理，導之以行”，用誠摯的愛心去感化、引導、鼓勵他們走向成功。

6 其他方面

為了促進同學的溝通交流，班級會定期開展一些趣味活動和體育項目的比賽，這樣不僅同學們興趣愛好以及集體榮譽感，同時有增進同學們的友誼。為了更好的開展學生管理工作，我還建立了與家長溝通的班級QQ群，在QQ群的群空間里大家發(fā)發(fā)討論帖，把孩子們在學校的表現(xiàn)寫在討論帖里，使家長能及時了解孩子們在學校的表現(xiàn)。家長有什么教育問題上的困擾，也及時地提出，老師和家長共同探討交流

總之，班主任工作任重而道遠，要想管理好一個班級必須要付出大量的心血，才能有效地完成班主任工作。以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學習和探索，希望我們通過努力，把班主任工作做得更好。