紅色家風的思政教育價值及實現路徑研究

劉竹

摘 要：黨的十八大以來，習近平總書記明確指出革命前輩紅色家風的重要性，要繼承和弘揚。紅色家風具有時代特性，是優秀共產黨人經過長期的革命實踐在修身、齊家等處率先垂范的繼承和發展，形成的良好家庭風尚，體現著黨的精神風貌和革命屬性，是全黨全社會稱頌的家風表率。研究紅色家風的思政教育價值，有利于構建和諧幸福的家庭環境、撐起社會良好風氣、傳承優秀傳統文化，也有利于厚植大學生的愛國情、塑造大學生的健康人格、樹立正確的人生價值導向。

關鍵詞：紅色家風;新時代;思政教育;價值

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）24-00-02

家風古已有之，作為我國傳統文化的智慧結晶，對中國古代文明的發展起到了重要的促進作用。中華民族自古以來注重家風建設，自古就有“家國同構”“修身、齊家、治國、平天下”的思想，良好的家風對家庭成員的一言一行有著重要的作用。自黨的十八大以來，習近平總書記發表的重要講話中多次提到“家風”這個詞，明確指出各級領導干部要明確革命前輩紅色家風的重要性，并繼承和弘揚，要重視家風建設，做表率，帶頭抓好家風，向優秀學習。紅色家風是新時代我國精神文明建設的重要載體，具有先進性和示范性，注重紅色家風建設可以深入推進公民道德建設，激勵中華民族廣大勞動人民向上向善、尊老愛幼、愛祖國、愛人民，同時把社會主義核心價值觀的內涵融入社會發展的各個方面，使其轉化為人們的情感認同、價值認同、責任認同、行為認同。

一、紅色家風的內涵

當前國內學者對紅色家風內涵的研究主要是兩個方面：以紅色家風為研究對象的整體研究和以“紅色”和“家風”為對象拆分研究。以紅色家風為對象的整體研究的學者認為“紅色家風是老一輩無產階級革命家和各個時代的優秀共產黨人，在長期革命實踐、社會主義建設和改革開放歷史進程中，由老一輩無產階級革命家和各個時期優秀的共產黨人形成的良好的家庭風尚，體現在理想信念、道德操守、廉潔自律、家庭鄰里等諸多方面的精神風貌、家庭意識和思想道德品格”。以“紅色”和“家風”為研究對象進行拆分研究的學者多是從家風的基本內涵與紅色的政治文化寓意的角度提出紅色家風的內涵，研究“家風”的內涵還是界定“紅色”的內涵有不同，但對于紅色家風的創造主體、創造進程、性質等方面的研究均存在一致之處：一是“老一輩無產階級革命家和各個時代優秀的共產黨人”被統一認為是紅色家風的創造主體;二是“革命的實踐、社會主義建設、改革開放”被統一認為是紅色家風創造過程的三個歷史實踐階段;三是紅色家風的性質由“紅色”決定。

結合對國內學者的研究綜述，筆者認為紅色家風不同于中國傳統家風家訓，紅色家風是老一輩無產階級革命家和各時期優秀的共產黨人在矢志不渝、堅定不移為中華民族謀復興、為中國人民謀幸福的奮斗中開創的，具有先進性和時代性，經過長期的革命實踐、建設和改革，各時期優秀共產黨人在修身、齊家等處率先垂范的繼承和發展，形成的良好家庭風尚，體現著黨的精神風貌和革命屬性，是全黨全社會稱頌的家風表率。紅色家風的內涵豐富，包括：忠誠品格、家國情懷、人民情懷、良好的學習習慣、不偏私一視同仁等方面，體現在高校思政教育中，需要加強和重視學生的理想信念教育、責任擔當教育、愛國主義教育、為人民服務思想教育、人人平等思想教育、勤儉教育、廉潔文化教育、學習習慣和方法教育等方面。

二、紅色家風的思政教育價值

思想政治教育所面向的是人的實際、具體的生活，人們的實際生活具有政治、法紀、道德、職業、情感等各個方面的內容與方式，相互交叉和滲透。特別是進入新時代，在多元文化的背景下，社會與人的發展深入推進，人們思想的形成與發展、行為的交換與變化，均需自主選擇、多樣發展，也更為復雜多變。紅色家風充滿著無產階級革命家庭的家國情懷，承載著共產黨人的價值觀。國內對紅色家風和思想政治教育相結合的研究較少，研究新時代紅色家風的思政教育價值，通過與共產黨人紅色家風這種易于大家接受的方式把思想政治教育、德育教育、素養教育有機結合起來，既能有效傳承紅色家風的時代價值，又能夠實現高校思政教育的育人的功能。

（一）有利于構建和諧穩定幸福的家庭環境

隨著網絡信息化發展和國內外形勢的變化，世人價值觀逐漸呈現出多元化、多樣化的特點，對金錢、物質的崇拜，使親情淡薄，在一定程度上破壞高尚的家庭倫理道德，使夫妻關系、親子關系、兄弟姊妹關系出現危機，學習黨員紅色家風，知曉共產黨人對家庭的態度和做法，對解決家庭危機、緩解家庭關系有重要作用。中國共產黨尤為重視家庭教育的作用，如中國裝甲兵之父許光達將軍的“清正廉潔、公而忘私”的紅色家風文化具有重要的思政教育價值，他對黨忠誠、對愛情忠貞，重視家庭和睦，正是有一個和諧家庭作為后盾，許光達才能全身心投入工作中。可見，和諧幸福的家庭都有著嚴格的家規家訓，有著良好的家風傳承，這些紅色家風為家庭成員指明方向，為化解家庭矛盾點亮明燈，為共產黨人“齊家、平天下”指明方向。

（二）有利于撐起社會良好風氣

當前，我國社會整體呈現出積極向上、健康快樂、愛國愛家、和諧幸福的良好風氣，但也存在誠信缺失、驕奢淫逸的不良風氣，紅色家風是社會風氣的重要部分和影響因素，通過學習傳承共產黨人的紅色家風、講好紅色故事，從教育親屬子女要遵紀守法，不能見利忘義開始，從自己小家開始，將黨員家庭勤儉、公平、奉獻、廉潔的家風家訓變成全社會的良好風氣，成為全社會的價值取向、道德標準、社會風氣。

（三）有助于在繼承和發揚中華優秀傳統文化的基礎上進行創新

自黨的十八大以來，習近平總書記發表的重要講話中多次提到“家風”這個詞，明確指出各級領導干部要明確革命前輩紅色家風的重要性，并繼承和弘揚，要重視家風建設，做表率，帶頭抓好家風，向優秀學習。也強調高校要重視傳統文化教育，紅色家風從根本上講是各時期共產黨人在對中華優秀傳統文化進行吸收借鑒的基礎上進行的創新，最終形成了“溫、良、禮、讓”的為人之道，“崇德、節儉、勤勉、誠樸、廉潔”的崇高品質，“修身、齊家、治國、平天下”的家國情懷。黨的十九大報告中指出，黨領導人民在革命、建設和改革實踐中創造的優秀革命文化對中國特色社會主義文化建設具有積極的促進作用。中國特色社會主義文化建設的重要來源是黨員紅色家風，植根于中華優秀傳統文化，又指引中國特色社會主義文化建設的前進方向。因此，弘揚和傳承紅色家風文化，并對其積極創新，講好紅色故事，有利于傳承中華優秀文化，增強文化自信。

三、紅色家風思政教育價值的實現路徑

紅色家風思想政治教育價值的實現的路徑和措施是針對具體的人、具體的群體，包括領導干部、青年學生、思政老師，這三類群體對紅色家風思想政治教育價值有效實施具有促進作用。

（一）領導干部表率，發揮紅色家風榜樣示范作用

各級領導干部的榜樣示范對紅色家風的思想政治教育價值的實現具有促進作用。各級領導干部自身做表率，提高紅色家風榜樣示范作用。首先，重視領導干部的家風建設。領導干部要以身作則，向革命先輩學習，繼承革命先輩的紅色家風。其次，干部作風展現領導干部的家風建設。適當及規定的重要方面，因此各級領導干部要做表率，樹立紅色家風的榜樣示范作用，引導和熏陶家庭成員，對家庭成員產生潛移默化的作用。最后，紅色家風的輻射示范作用離不開領導干部的推動。紅色家風的思想政治教育價值不僅僅針對一個個體、一個家庭，應將其中的愛黨愛國、艱苦樸素、勤奮讀書、廉潔奉公、自立自強等精神推己及人，將自己的“小家”擴大為整個單位、整個社會、整個國家的“大家”，將紅色家風、紅色價值觀推向社會，使紅色家風思想政治教育價值得到最大程度、最大范圍的彰顯。

（二）關注青年學生，培養具有愛國情懷、健康人格、正確“三觀”的社會主義接班人

發揮和實現紅色家風的思政教育價值需要重視對新時代青年學生綜合素質的培養，新時代培養能夠擔當民族復興大任的時代新人需將紅色家風融入其中，青年學生擔負民族復興大任，是新時代的主力軍，因此，家庭、學校和社會承擔培養大任，應承擔培養青年學生良好品行和綜合素養的責任和義務。家庭教育中父母的三觀對青年學生的世界觀、人生觀、價值觀、行為操守影響很大，家長將紅色家風融入家風建設中，融入良好家風養成中，以身作則，典型示范。學校思政教育中也應重視對學生的培養與引導，針對學生思想狀況、價值觀念、政治覺悟、道德品質、文化素養等方面的不同，尋找著力點，抓住重點以培養德才兼備、全面發展的新時代青年學生，將紅色家風有效融入高校思想政治教育可以有效實現思政教育的育人功能，積極有效地傳承紅色家風。社會應重視紅色家風對青年學生的潛移默化的引領作用，良好社會風氣和融洽氛圍對幫助青年學生養成良好的品行與政治素養有重要的作用，也為培養高素質的社會主義接班人提供強有力的保障。

（三）紅色家風融入思政課教學，彰顯紅色家風思政教育價值

思政理論課是高校開展思政教育的主陣地和主渠道，也是紅色家風的思想政治教育價值實現的主要渠道，推動紅色家風思政教育價值有效實現的關鍵離不開思政理論課教師。思政教師要有學習、運用紅色家風的意識，認識紅色家風思想政治教育價值，積極開展思政課程的改革和創新，將紅色家風進課堂、服務教學，引導學生學習社會主義革命、建設和改革的歷史，學習老一輩無產階級革命家和優秀共產黨員的紅色家風，感悟革命前輩的愛國情懷、為人民服務的精神、愛崗敬業精神、廉潔自律誠實守信的品格、自立自強的精神等，進而增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，激發學生愛國情、樹立愛國志，塑造健全人格，以實現深化高校政治思想教育的目標。

參考文獻：

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