學齡前兒童電視節目主持人角色定位

于振華

【摘 要】主持人是電視節目內容的直接傳遞者，對孩子成長的作用可想而知。尤其3—6歲孩子喜歡看的學齡前兒童電視節目的主持人，他們的一言一行都會對幼兒的身心成長起到示范作用。

【關鍵詞】學齡前兒童? ?兒童電視節目? ?主持人? ?形象問題

作為學齡前兒童電視節目的主持人，應當時刻清楚地知道自己面對的是一群3—6歲的學齡前兒童，必須得從他們的角度出發，以平等的姿態與他們交流，進而起到引導和示范作用。主持人作為媒介角色呈現在受眾面前，其外觀、表情、舉止、談吐等都要恰當適宜。而且必須發自內心喜歡小孩子，熱愛主持事業，才能有足夠的耐心、精力和動力不斷進步，把節目主持得越來越好。

一、遵循兒童身心發展規律

學齡前的兒童心理具有具體形象性，學齡前兒童易于接受形象化的內容。這一認知方式對節目主持人是有要求的，主持人只有更好地把握節目內容，吸引孩子喜歡看節目，才有機會對其進行引導。

主持人的威信，是通過端莊的舉止、真誠的語言表現的，而不是通過命令要求。比如鞠萍在主持中華兒女智力爭先賽時與小選手的交流，親和、生動、真誠，就像一個大姐姐一樣，兒童也容易理解，喜歡和她交流。可以說這個節目之所以成功，和鞠萍能夠掌握幼兒認知方式、遵循幼兒思維規律密不可分。

二、與兒童建立平等關系

每個主持人的主持方式不同，風格、氣質也不一樣，但都應該做到一點，就是“平等”，主持人與受眾的關系是平等的。待人真誠、將心比心，為受眾著想，而不是虛情假意，或高高在上。只有以平等的心態對待兒童，才能在交流中感覺到放松愉快，兒童才能感覺到和主持人有話可說，和主持人親熱。這種親熱不同于仰視和崇拜，是建立在平等之上的尊敬。主持人在與孩子進行交談時，也要處在平等的位置，不把自己當成師長，而是努力變成他們當中的一員，和他們一塊鬧，一塊笑。

三、杜絕“臉譜化”形象

對于學齡前兒童電視節目來說，要避免主持人的臉譜化。

首先，小朋友會比較在意主持人是男是女、多大年紀、身材長相等方面。主持人的年齡要契合節目定位。小孩子會從主持人的年齡與表現判斷他們是否合適主持一檔節目。例如一個歲數很大的主持人蹦蹦跳跳，那么孩子會覺得很別扭。在學齡前兒童節目《七巧板》《智慧樹》中，都是安排年輕的哥哥姐姐型主持人來主持。電視節目要根據節目類型選定合適的主持人。再如鞠萍、董浩曾經主持的《大風車》，氛圍放松、愉快，贏得了孩子們的喜愛，到了中年，他們以和藹親切、穩重成熟的氣質轉戰兒童晚會的主持，他們平靜溫和的神態、文質彬彬的言談非常契合晚會的風格和定位，也能打動孩子的心。

其次，主持人的形象特征也要多樣，這就要求主持人應該懂得幽默。兒童在描述自己喜歡的主持人時，常常會說 “搞笑”“有趣”這些形容詞。幼兒會覺得有的主持人特別逗，每次看的時候都哈哈大笑。因為對于幼兒來說，會比較喜歡輕松、快樂的氛圍，也就要求主持人以自然純真的狀態出現在熒屏上。

最后，主持人與小受眾的交流互動也很重要，主持人在溝通過程中要真誠，只有真實的情感流露才能打動別人，讓人認同、產生共鳴。

四、找準角色定位

第一，主持人要做兒童的表率。學齡前的幼兒有很大的可塑性，學齡前兒童電視節目主持人的一言一行都有可能影響到幼兒的身心發展，所以，主持人要特別留意自己的言行舉止。

第二，主持人要當好溝通交流的橋梁。幼兒也要逐漸融入社會，他們需要掌握社會規則，習得與人交往的能力。作為學齡前兒童電視節目的主持人，特別需要擅長與兒童進行交流，而這就需要主持人有耐心，因為對兒童心靈的啟迪不是立竿見影、一蹴而就的，是一個循序漸進的過程。

五、個性與共性相統一

主持人從日常生活中的形象轉變為節目里的形象，一定會關系到個人性格氣質的表現。主持人要打造鮮明個性，也不是全然表現自己的本來樣子，是在節目的主旨和觀眾的要求框架下，調動出個性的最好狀態，是對個性進行篩選、融合、改良，形成符合節目的形象，一個經過提煉、升華的形象。

主持人都要在熒幕上接受觀眾檢閱，觀眾不只看主持人的外貌長相和服飾發型，也會評估主持人的綜合素質。央視很多少兒節目主持人形象都塑造得很成功，其共同點是活潑、熱情。他們也都具有自己的個性，有的是姐姐型，如鞠萍姐姐，有的是同伴型，如金龜子，他們的氣質各有特點，但都贏得了小朋友的喜愛，但如果讓他們交換風格，觀眾就會感到別扭、奇怪。

總之，主持人需要有鮮明的個性才有魅力，但僅有個性是不夠的，要將自身個性與節目相融合，把握好度，才能成功塑造好自己的媒介角色。

六、提高自身素質

主持人需要有深厚的文化素養，需要多方面的知識積累，所以主持人的自身素質也就尤為重要。相比其他電視節目，少兒電視節目對主持人的素質要求更全面，服務對象的特殊性也決定了對主持人素質要求的特殊性。這些素質要求包括政治素質、道德素質、知識素質、人文素質、媒介素質等，并且缺一不可。

七、結語

3—6歲是人成長中一段重要的時期，學齡前兒童節目的主持人也是童年中不可或缺的伙伴。如今人們生活水平越來越高，很多兒童在物質生活上已經很優越了，但是優秀的少兒電視節目卻有些匱乏。天真單純、童言無忌的幼兒容易受到一些電視節目主持人的不好影響，面對這樣的狀況，一定要予以重視。在學齡前兒童電視節目中，需要的不只是主持人的逗趣，更不能只注重娛樂消遣，而忽視遺忘了少兒電視節目應有的啟蒙性和奠基性。

關于學齡前兒童電視節目主持人角色定位的研究，是一個不斷探索的過程，應該更加關注學齡前兒童的成長與教育。

（作者單位：遼寧廣播電視臺）