創新教育與高校英語教學融合的路徑探尋

王楚君

摘要：我國教育課改的推進使得我國高校愈發注重培育學生的核心素養，創新教育的實質即培育學生的創新思維能力，進一步激發學生的創新精神。英語教學一直是我國高校的重點關注科目之一，英語作為一門語言類學科，若在高校英語教學中融入創新教育，有利于培育學生的英語交際能力，對提升高校英語教學質量也有一定的促進作用。本文重點探討了創新教育與高校英語教學的有效融合策略，意在不斷加強學生的實際英語應用能力。

關鍵詞：高校 英語教學 創新教育

引言

創新教育的終極目標即通過培育學生的創新能力，促進學生的綜合素養，從而培養一批創新型復合型的應用人才隊伍。我國教育體制長期以來一直是傳統應試教育為主，過于關注學生的成績，而忽視了學生性格及綜合能力的培養，因此我國學生普遍缺乏創新精神，解決問題的方式也較為固化，不利于學生自主學習能力的培育。近年來，我國社會發展十分迅速，伴隨著社會各界的高速發展，國家對于創新型復合型人才的需求度也越來越多。我國高校英語教學需緊貼時代發展，英語教師在教學過程中需融入創新教育理念，通過多元化的教學方式來塑造學生的創新思維，引導學生構建自主學習能力，有利于為我國培養一批具有創新思維、勇于進取的優秀人才。

一、高校開展創新教育的必要性

我國已全面邁入信息時代，隨著國家的迅猛發展，各行各業之間的競爭逐漸激烈，對于我國來說創新型人才具有很大的缺口，我國目前亟需培育一批創新型人才隊伍。……