高職院校關心工作委員會參與“三全育人”工作研究現狀評述

任進毅

摘要：關心工作委員會作為黨政領導下的，以退休老同志為主體，以培養青年成為“四有”信任為目標的群體性組織。要充分發揮關工委的作用，就必須要參與到“三全育人”工作中去。本文就高職院校關心工作委員會參與“三全育人”工作學術研究現狀進行梳理，找出現有研究的不足，為下一步研究指明方向。

關鍵詞：高職院校 關心工作委員會 “三全育人”

中共中央、國務院印發《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》要求明確指出，加強和改進高校思想政治工作的基本原則之一就是堅持全員全過程全方位育人。把思想價值引領貫穿教育教學全過程和各環節，形成課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、網絡育人、心理育人、管理育人、服務育人、資助育人、組織育人長效機制。就是要求高校在開展思想政治教育工作中，充分調動全體教師的育人積極性，這其中自然也就包括以離退休教師為主體的高校關心下一代工作委員會。

關工委是在黨政領導下的，以退休老同志為主體，黨政有關部門和群眾團體負責人參加的，以培養青年成為“四有”信任為目標的群體性組織。自高校關工委成立以來，在高校大學生思想政治教育工作中始終發揮重要作用。新時期，如何將關工委的優勢與“三全育人”工作緊密結合在一起，探索出一條關工委參與“三全育人”工作的有效路徑，既是關工委跟進政策號召，更大的發揮自身作用的內在需求，也是建立健全“三全育人”工作體系，更大范圍內調動各類資源，全方位全員全過程育人的迫切需要。

一、現階段研究成果

（一）國內研究成果

筆者以“關心下一代”為關鍵字在中國知網內進搜索，共有35387條結果，其中期刊342條，年鑒類紀實34024條，博碩論文3條。以“關心下一代”，“高職院校”為關鍵字進行搜索，共有結果3條，其中期刊2條。以“關心下一代”，“三全育人”為關鍵字進行搜索，共有結果0條。

關于“三全育人”的研究，筆者發現，2017年之前關于“三全育人”的論文共計94篇，最早的論文出現在1994年，2017年之后共計643篇。國內“三全育人”問題研究主要分為以下兩類：第一類是以“三全育人”為理念的具體問題研究，例如2014年高波的《基于“三全育人”理念的高校校友文化建設》（《中國校外教育》2014年03期）等，這類研究以“三全育人”為研究理念，以某個具體領域為研究對象，重點解決某一類具體問題，指導某一具體工作。這一類研究在“三全育人”問題研究中占據主要地位。第二類是將“三全育人”作為一個有機的整體，探索其內涵及內在邏輯，例如葛清清，蘇國紅的《“三全育人”的內涵與內在邏輯》（《皖西學院學報》2020年01期）指出，“三全育人”不僅僅是加強和改進新形勢下高校思想政治工作的基本原則之一，更是指導其他各級各類思想政治教育的理念及原則。總體來講，國內關于“三全育人”的研究，主要興起于2017年之后，既有以“三全育人”為背景、理念，進行具體領域問題的研究，也有將“三全育人”作為研究對象的研究，研究成果尚待豐富。

關于“關心下一代”的研究，通過檢索和統計，不難發現，國內關于“關心下一帶”問題的研究起步較晚，最早的學術研究起步于1982年，約85%的學術研究出現在2000年以后。在國內文獻方面，筆者發現，絕大多數的文獻為紀實類的政府年鑒，共計34024條，約占全部文獻的96%，客觀記錄了該地政府當年關工委的工作事跡。學術研究方面，數量十分有限。根據研究的角度和內容，國內關于“關心下一代”問題的研究主要可以分為以下幾類：

1.以模范人物為研究對象的個例研究。國內發表關于“關心下一代”期刊論文，部分以模范人物的事跡作為研究對象，例如沈黎明2019年在中國社會工作發表的《秦怡：“偉大的母親”情系下一代》，就講述了我國著名表演藝術家秦怡女士在晚年奉獻愛心，發揮余熱，關心關愛下一代的感人事跡；謝鑫宇2091年發表在四川黨的建設上的《“關愛下一代就是關心未來”——記第七屆四川關愛明天“十佳五老”何守鑫》一文，記述了何守鑫老人凝聚青年力量，助力鄉村振興的事跡。這類研究以模范個人的實例，向全社會宣傳推廣“關系下一代”的優秀事跡，文章以紀實性為主，學術研究層次不高。

2.以社會學的視角研究關工委社會治理作用機制的研究。國內部分研究，以社會學的視角，將關工委的工作定位為社會治理的有效組成部分，例如張穎2017年發表的碩士畢業論文《NGO在社會治理中的作用研究--以JN市關工委為例》，就對JN市關工委在社會治理中發揮的作用進行了研究，并指出了JN市關工委存在的官僚化，機制體制不健全等問題，并提出了加強頂層設計，強化自身定位等建議，促使JN市關工委在社會治理中發揮更加重要的作用。周興祥，李玖，謝鵬九2016年發表在中國農村教育上的《治理留守兒童心理亞健康的新舉措》一文認為，改革開放以來，國家在經濟發展的同時，也產生了一大批的留守兒童，產生了以下四種心理亞健康狀態：一是缺失的人性價值觀與發揮正能量之間的落差；二是家庭環境與個性認知因素之間的落差；三是學校思想政治教育工作與社會人際溝通關系之間的落差；四是健康成長與生活挫折之間的關系。治理留守兒童的心理亞健康狀態，關心工作委員會在其中扮演了重要的角色，主要有以下四點：一是糾正偏差，激發留守兒童課外學習活力；二是培植興趣，增強留守兒童特色培訓活力；三是學會賞識，培養留守兒童參與競爭活力；四是激勵進取，幫助留守兒童提高入學活力。

3.從教育學視角研究高校關工委工作路徑及工作實效的研究。國內部分研究以宏觀視角探索高校關工委工作，例如南京師范大學常婭2019年發表于教育現代化的《新媒體語境下高校關心下一代工作的思考》一文，就探討了在新媒體時代，高校關工委如何借勢新興媒體，順應歷史潮流，深入分析和歸納高等學校關心下一代工作目前在助力新媒體發展方面存在的一些問題，揭示影響當前工作效率進一步發揮的因素，結合工作實際和新媒體的特點，給出高等學校關心下一代工作借力新媒體發展的對策與建議。聶昭丹，劉凱2019年發表于現代交際的《論新形勢下高校關心下一代工作委員會工作平臺建設》一文認為，高校關工委在發揮離退休老同志余熱、關愛青年學生和青年教師方面具有重要意義，是高校關工委參與學校主體工作發揮效用、取得成效的重要平臺。目前，高校關工委平臺建設存在一些共性特征，并就這些特征進行了分析，對高校如何更好地構建關工委工作平臺、使之更好地發揮作用提出了意見建議。蔣四華2012年于科技創業周刊發表的《新形勢下加強關心下一代工作實踐與思考》一文則認為，新形勢下如何加強關心下一代工作，必須認真加以思考，提高認識，進一步增強做好關心下一代工作的責任感和使命感；健全組織，切實加強對關心下一代工作的領導；圍繞中心，努力開創關心下一代工作的新局面。總體來講，國內關于“關心下一代”問題的學術研究，指出了關工委加強自身建設，在社會治理等方面發揮積極作用。高校關工委要充分發揮自身優勢，在學校的黨建，思想政治教育工作等方面積極參與，同時要充分利用新媒體平臺，占領網絡思政高地，與時俱進，適應高校思想政治工作發展規律。

（二）海外研究綜述

關工委作為具有鮮明中國特色的組織，國外尚無該類研究。但是國外的某些教育模式，與“關心下一代”教育理念有相同之處。例如美國的混合德育模式，要求開設專門的德育課程，所有的老師都要參與到德育工作當中，注重社區服務活動，注重學院文化建設等方面，與“關心下一代”工作的理念相契合。

二、現有研究的不足

（一）現有關于“關心下一代”工作的研究，無論是研究的廣度還是研究的深度，都明顯不足。從廣度上來看，現有的學術研究僅342條，且大部分集中于2000年之后，研究的廣泛程度明顯不足；從深度上來看，現有學術研究大多停留在思考，意見這一層次，并沒有對關工委開展“關心下一代”工作進行系統化、結構化的深入研究。

（二）現有關于“關心下一代”工作的研究，以教育學為視角的研究對象多為普通高等教育院校。筆者以“關心下一代”，“高校”為關鍵字進行搜索，共計111條結果；以“關心下一代”，“高職院校”為關鍵字進行搜索，共計3條結果。高職院校與普通高等教育院校在辦學方式、學生特點、教育教學模式等方面存在著明顯的區別，其規模、生源等方面也與普通高等教育院校不同，因此以普通高校的“關心下一代”并不能完全契合高職院校的特點，也不能完全指導高職院校的“關心下一代”工作。而現有高職院校有關“關心下一代”工作的學術研究，僅有3篇，最近發表的也已經是2014年的文章，因此高職院校“關心下一代”工作研究無論是從數量上，還是從時效性上看，都存在著明顯不足。

（三）中共中央、國務院印發《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》以來，高職院校思想政治工作必須統籌到“三全育人”這一框架內。因此，只有探索出一條高校關工委有效嵌入學校“三全育人”框架內的工作機制和方式，才能讓高校關工委在高校學生的思想政治教育工作發揮作用。但筆者以“關心下一代”，“三全育人”等為關鍵字進行搜索，目前還沒有相關的學術研究，無法對實踐進行指導。

三、下一步研究重點

（一）學術層面：學術界關于“關心下一代”工作的研究是比較少的，雖然其中不乏佳作，但是總的來說視角相對比較單一，研究成果較少。國內的研究以教育學，社會學的視角研究“關工委”的工作，在現階段還沒有出現將“關心下一代”工作與“三全育人”相結合的學術研究，本研究將“關工委”的工作與“三全育人”工作有機結合在了一起，填補了這一學術空白。

（二）現實層面：“三全育人”工作要求的全員全過程全方位育人，“關工委”中的“五老”是發揮全員育人的重要財富，不可或缺，他們豐富的經驗和卓越的能力是學校開展“三全育人”的重要資源。但是，根據對文件的梳理，筆者發現，現階段有關“關工委”與“三全育人”相結合的學術研究還是空白。那么在現實工作中，“關工委”在“三全育人”工作中是否存在著“缺位”的情況；“關工委”在“三全育人”工作中的發揮作用的現狀又是如何；“關工委”如何才能有效的參與到高職院校的“三全育人”工作中來。本研究針對這些現實問題進行專題研究，總結歸納經驗，提煉高職院校“關工委”參與“三全育人”工作的規律，對各高職院校在“三全育人”框架內充分調動，發揮“關工委的作用，具有重要的現實意義。”

綜上所述，進一步深化“關心下一代”學術研究的深度與廣度，特別是以高職院校為研究主體，彌補現有高職院校“關心下一代”學術研究的不足，同時在“三全育人”框架內開展研究，指導高職院校在“三全育人”框架內充分發揮關工委“五老”的優勢，加強自身建設，為新時期高校思想政治工作添磚加瓦。

參考文獻：

張穎. NGO在社會治理中的作用研究[D].南昌大學，2017.