初中學校管理中存在的問題及解決措施探討

（湖北省十堰市東風第五中學，湖北 十堰 442000）

初中階段是學生學習過程當中非常重要的一個轉折點，這一階段學校的管理對于學生未來的學習和發展有著十分重要的影響。一所學校的發展與其自身的管水平有著十分緊密的聯系了，同時這也對于初中生的知識教育以及素質教育也有著很好的積極的影響。在新一輪課程改革的背景下，要求學校在提升教學質量的同時，還要加強學校的管理工作。學校只有加強了管理工作，規范其管理模式，才能夠很好的保證學校教學工作的有序開展，再加上初中階段的學生又非常容易受到外界的影響，一旦學校和教師沒有及時對學生進行有效的管理，不僅會對學生的心理造成一定的影響，也十分不利于學生的健康發展。

一、目前初中學校管理中存在的問題

（一）初中學校管理較為陳舊，無法跟上目前學校管理的形勢

有效的管理模式是保證學校管理工作有序開展的關鍵因素，雖然在新一輪課程改革的背景下，很多初中學校也意識到學校管理工作的重要性，逐漸開始及加強學校管理工作的開展。但是從目前的初中學校管理現狀來看，由于受到傳統管理工作模式的影響，一味的追求嚴格的管理，比較注重管理的實效性，這就在管理工作過程中忽視了初中生的身心發展特點。也很難在學校中為學生營造一個良好的學習氛圍和生活環境，還有可能為學生帶來一些來自管理方面的壓力。

（二）初中學校沒有形成完善的管理工作機制，管理制度難以落實

無論是在哪一個教學階段，學校的管理工作都應該是學校應該重點關注的內容，但是初中學校的管理工作又是一項比較系統和復雜的工作，要想學校管理工作取得一定成效和進展，就需要有一個十分完善的管理工作機制。但是從目前的管理情況來看，大部分初中學校的管理工作機制還需要不斷的完善，在實際的工作開展過程中還存在很多的問題，導致了學校管理制度的落實不夠到位。部分學校管理人員在開展管理工作的時候往往會將個人情緒帶入到工作當中，對學校各個部門管理工作的有序開展產生了十分不利的影響。

二、初中學校管理的解決措施

（一）轉變學校管理理念，加強以人為本的管理理念

學校要想有效的開展管理工作，首先就要轉變傳統的教學管理理念，新課程改革的目標也要求學校把學科本位轉換為學生發展本位的思想觀念，強調教育的重點是在學生身上，在學校開展管理工作的過程中要重視以人為本的管理理念。學校只有秉持這樣的管理理念，學生才能夠和諧、持續性的發展，也有利于教師教學工作的有序開展，因此，學校在推動管理工作改革的進程中，一定要樹立以人為本的管理理念，一定要尊重學校的教師和學生，讓每一位教師和學生都能夠很好的參與到學校的管理之中。

在學校之中，教師扮演著十分重要的角色，教師一方面承擔著比較繁重的教學任務，另一方面也是與學生接觸最多的，所以教師的有效參與到學校管理活動之中是非常重要的。同時教師也是學校管理工作中的重點內容，是學校管理工作改革的中堅力量，也是初中學校創新發展強有力的支撐。再加上只有教師才能夠了解學生平常在想些什么，對學校的管理方式有哪些不滿，所以學校一定要建立起一支高素質的師資隊伍，通過一定的培訓、考評等方式不斷的提高教師各方面的綜合素養，使得教師能夠更新教學管理理念，讓教師成為學校管理的主要領導者，從而促進學校管理工作的有效開展。

（二）構建科學合理的評估機制

初中學校在開展管理過程中，還可以有效的結合學校自身的發展情況來構建出科學合理的評估制度，轉變傳統的評估方式，構建出一套符合新時期素質教育發展需要的評估方案。在學校管理工作中，科學合理的評估機制是非常重要的，如果尺子是彎的，那么畫出來的線也肯定是彎的。特別是在學校教育管理方面，如果沒有一套科學合理的評估標準，就無法有效的開展管理工作，學校傳統的評估標準通常都是以學校的升學率來作為依據，這種單一的評估方式不僅不利于學校管理工作的有效開展，而且也不利于教師與學生之間進行友好的溝通和交流。

這就需要初中學校在發展的過程中創新評估的方式，不再將升學率作為唯一的評估標準，學校可以將教師的工作的表現、學生的學習成績、思想道德表現以及師風師德等方面都納入全系的評估制度當中，使得教師能夠不斷地提升自身的綜合素養。通過多方面的評估標準，教師在開展教學工作中也能夠明確自己的工作職責，從而嚴格地要求自己，比如說可以從初中教師德、績、勤等多方面來進行考核，進而有效提高其工作與管理的積極性。除此之外，學校也應該積極的引導學生主動的參與到學校管理工作當中，提高學生在管理工作中的參與度。還可以借鑒其它優秀學校的管理方法，綜合教師、學校、學生等各個群體的意見，從整體上落實評估機制。

三、結語

總而言之，初中學校管理工作的有效開展不僅是學校自身發展與建設的重要任務，同時也是學校辦學水平的一個重要體現。雖然目前的初中學校管理還存在著很多的問題和不足，但是學校可以根據這些問題找出相應的解決方案，為學生營造一個良好的學習氛圍。