唱掉月亮（科幻）

童月

最近我做了大腦深層清潔術和記憶整理術。

現在的高科技說起來像玄學，但操作起來很簡單：在通往腦部的大動脈中注射入納米機器人，它們就會按設定好的程序，清除被稱為amyloid的淀粉樣蛋白斑塊——又是淀粉又是蛋白的，我叫它“肉粥”。說實在的，不記事不認路，腦子可不也成一鍋粥了。

記憶整理術呢，就跟整理衣櫥一樣，把衣服按照一級目錄——季節、二級目錄——場合、三級目錄——顏色分類安放即可;幾年沒動的，交給主人判斷是丟掉，還是再放幾年。

不過記憶整理的編目系統就比較復雜了，據說目錄學已經成為一級學科并且有可能上升為門類。通常來說一級目錄按照經歷、知識分兩大類，但也有人質疑，“想象”究竟是歸到“經歷”里面還是另外自成體系呢？兩者看似相隔萬里，卻又血肉相連。

我在分類體系中選擇了把想象歸入經歷。我年近五十，教歷史，深知這世上雖存在真相，但有時接近它們的唯一方式就是想象。

整理結束，中樞養護人員給我一個依舊與大腦相連的芯片。

“這是你即將遺忘的記憶。”

我說：哦，幾十年未穿的衣服。

插到電腦上，即可播放記憶畫面，選擇“放回原處”，還是刪除。

長久存放在芯片中是不可能的。記憶易揮發，堪比酒精，易燃易爆。樓里已有好幾家起火了——無非是待刪除的記憶，被最不該看到的人發現。

播放之前我惴惴不安。

遺忘，或因瑣屑，或因壓抑;或讓人煩，或讓人悔。我深信阻止人生重來一遍的最佳辦法，就是在死后把生前事檢視一遍。

無非是無可奈何與無法挽回，而且你已知沒有happy ending。

準備好了速效救心丸、情緒穩定劑和水，我終于打開那些記憶。最初都是二十世紀七八十年代，我早已遠離的一個北方小縣城的生活。

說是縣城，但離莊稼地只有五分鐘之遙。父親的單位大院都辟了自留地，每位職工分一畦，下班就打理瓜果蔬菜。那時植物分外好養活，洗青椒時摳出來的種子撒在地上，過兩天，就是一簇簇小苗——也許現在的青椒種子一樣好發芽吧，廚房下水道的彎管其實是郁郁蔥蔥的微型森林？

翻到七八歲，沒有看到值得保留的記憶，但也沒有讓我覺得抱歉為人的。能當個故事來講的，大約發生在某次著名的大地震期間，老家也被波及。一家人齊齊整整跑出來，住了半個月帳篷。準備回搬時，我死活不走。媽媽說，好，就你留下來，我們都砸死了看你一個人怎么活。我就哭哭啼啼被大人抱走了。

正當我想選擇“全部刪除”時，一個大男孩的形象卻開始出現。現在看他覺得很小，和我教的學生差不多，但當時，他和我之間應該隔著一條鐵軌，他那端寫著“大人”，我這端寫著“小孩”。

在一段記憶中，夜晚，有雨。我和他百無聊賴地坐在屋檐下。我哭著喊著要去外面玩，他無奈，就拿一對蚊帳掛鉤，一左一右，把檐雨束住了。門前的雨簾就出現了門那么寬的一道干爽天地。他搬來電風扇，開到最大擋，云就被吹跑了，露出藍黑墨水一般的夜空。星星不夠多，他拿牙簽戳破了十二色水彩中“鈦白”那一管，在天幕上戳了幾下，戳出北方冬夜最亮眼的武仙座——長得跟大蝴蝶差不多的那個，甚至還讓蝴蝶翅膀忽閃了兩下。

他知道我還會嫌沒有月亮，拉過我的手，食指蘸了顏料，印出一個橢圓印，就是有指紋環形山的月亮。

我還是嘟著嘴，嫌月亮不夠高。

他說：你把月亮唱起來吧。

怎么唱？

我教過你的，噠啦噠……

只有三個音節，兩個小節的簡單旋律，我反復唱著，一種深深的喜悅從心底涌出，把月亮鼓圓了，擦亮了，一點一點升了起來。

當我們走出去，那一條月亮地中，夜花盛開，香氣在空中打架，勾引飛蛾、蝙蝠、甲殼蟲。蟋蟀和鳴，貓兒夜奔，我倆就是這幻境的主人。

我竟然曾生活在《歡樂滿人間》的世界？這樣的記憶本該一生珍藏，我怎會只做尋常，即將遺忘？難道這只是我的想象？

上小學時家屬院出現了第一臺電視機，每周末放兩集《霍元甲》，《霍元甲》之前是《聰明的一休》，《聰明的一休》之前是《新聞聯播》與省內新聞。應該就是在《新聞聯播》中，我第一次見到了滑雪，便鬧著要他帶我去嘗試，看腳上綁兩塊板怎么就能在雪上飛行了。

那是夏天。

可是我相信他有辦法。

步行五分鐘，我們就到了莊稼地里。我說過那是一個小城。

北方平原上一望無際的莊稼地，才能讓你明白“蒼穹”“天圓地方”這些詞的含義。就像他對“蒼穹”的解釋：深青色的圓頂。簡單，又無端地讓人心生敬畏。

當時太陽已經下去，陽光依然把臨近地面的一圈云染得紅紅紫紫。他說，我們去滑彩色的雪。

剛唱了一句“噠啦噠”，我們就到了天上。云彩摸起來和雪一樣干爽冰涼。我們堆了個紫色的雪人，后來這世上就流行起了紫雪糕。我們挖了個紅色的雪洞，像是在冰屋子里放了個太陽。等到云彩也暗了下去，我們就滑青黑色的雪，從一朵云跳到另外一朵云上，尋找最蓬松最有彈性的那一朵。

后來起風了，推著我們一路向東。我怕了，東面是海，精衛一生銜石都填不完的大海，魚兒只有七秒鐘記憶，剛交上朋友就能把我忘記。

我不想去。他拔了我的一根頭發，拴著發夾丟下去。發夾錨住了房前的梧桐樹，順著頭發爬下來，剛好趕上晚飯香熟。

長大之后我才發現，能像孩子一樣堅定地相信一個人，而這個人從來沒有讓你失望過，有多幸福。

冬天里我們還在玻璃上開屁了一個花園。真的，放屁的屁，不是開辟的辟。

北方冬晨，窗玻璃上總是結著冰花。那些從人們呼吸中散發出來的水氣，帶著夢的殘渣，在冰冷的玻璃上結晶。后來到了南方我才發現，它們像白色的蕨類植物，在極寒時節提醒人們熱帶植物——或者說另一個世界的存在。

當第一枚冰晶在玻璃一角織起，哈一口氣，哼著噠啦噠的旋律，那口氣就會凝成自己的樣子，站在冰森林的中心。就算放個屁，那屁也成了三角瓦四角楞的一道白氣，疊凍在“羊角蕨”葉子上。我們嘻嘻哈哈放屁，把玻璃搞得好像是飛機拉過線的天空。

冷得要死的時候，他教我鉆進別人的夢里取暖。那時我和奶奶同睡，白天她的一切都在下垂，從眼角到下巴到口水再到胸脯;可她夢里的一切都在飛升，從炊煙到旗幟到火車頭蒸汽再到初生的愛情，還有，不安分總想跑到另一個世界上的靈魂。那些輕盈飄動的東西帶著她的體溫，暖我一會兒，又在玻璃上凍成千奇百怪的植物形象。

太陽出來前我們必須離去，否則會融化成一道混著灰塵的水。

倒著唱噠啦噠就行。

追憶到此，我忍不住給媽媽打電話，她仍在老家。我問她可有這個一個人，她說你忘了鄰居的三哥了？小時候你和他最親了。

我記得他。剛恢復高考他就去同濟上大學，放假回家帶來油印本的《同濟歌聲》，“小小的一片云”就在胡同里走來走去了。夜晚他給一群孩子講故事，以至于多年之后我看到原版《威尼斯商人》，覺得似曾相識，卻是因他早就在黃昏劇場給我們講過了。

我半信半疑，直至今天我們仍有聯系，卻從未見他再有那些奇跡。

繼續翻檢記憶，我確信“他”不是鄰居三哥。

因為他在白天是看不見的。

因為他只屬于我的過去。

傳說叼一根星星草，就可在白天看到星星。我試了一下，只覺眼睛刺痛，眼淚縱橫。

“星星草沒有這個魔力。”我聽到了他的聲音。

“那它有什么魔力？”

“在鹽堿地上也能生長，零下三十攝氏度也能安全越冬，把太陽和水變成蛋白質。在更北的北方，它是牧草。”

“這不叫魔力。我也能把食物變成肉。”

這時我的眼睛終于擺脫太陽灼傷形成的炫目光點，轉過頭，卻看不到他。

他說：“其實白天也有星星，只是你看不見，因為太陽。”

“你是星星嗎？”

他苦笑一聲，不回答。

“白天也有流星嗎？”

“有。”

“那我要不要隨時許愿，說不定碰上一顆，就應驗了呢？”

“許愿都是無能為力時的選擇。”

他把我帶到大街上，說要教會我原諒自己。我不懂，做了錯事才需要被原諒，我做錯什么了嗎？

一個騎車的女人撞到我，我靠右，她左行。她扶起自行車就破口大罵，問我為什么不看路，要我賠她摔碎的雞蛋。

我想哭，他卻提醒我看她的眼睛。如果說眼睛是心靈的窗戶，她的窗子全碎了，勉強用膠帶粘起來。我看到她心底一堆碎玻璃，每一次呼吸都往肉里扎深一分。現在里面又多了幾枚碎雞蛋殼。我看到深深的恐懼：這個死孩子會不會訛我錢？我先叫她賠雞蛋，她就不敢訛我了吧？

我一點也不想哭了，想幫她把碎雞蛋扔掉，她卻死死拽住那個塑料袋。我明白過來：蛋液回去炒一炒，還是頓豐盛的午餐。

那天，我看到所有蹣跚或輕快的步伐、虛偽或真誠的問好、遵守或不遵守交通規則的身體里都藏著東西：一個主婦，把別人給她喂雞的菜幫子做了丸子喂了一家大小;一個大男人，帶著得不到愛人回應的惶恐;一個老人裝著破碎的骨頭;一個孩子帶著傷痕的心;一群人，藏著夜晚都不敢鉆出來的夢;一個人，身體里滿是公開處刑時別人砸過來的石頭。

可是，這和原諒自己有什么關系？

我做錯什么了？

他說：明天中午，你班上的教室會塌。

我說：假的。

他說：我帶你做過的所有的事，你講出來，別人都會說：假的。

我信了。

我們二年級一班的教室，原來是個祠堂，用來紀念一個要飯的老光棍。他排行第七，別人喊他武七。他把要來的錢建了學校。后來他有了名聲，就有人追在后面借光要捐款。他小時窮，后來富，據說晚年地產橫跨三縣。再后來有人把他的故事拍成了電影，初時火，后來被批。再后來，祠堂就成了我們的教室。

我怕那間教室，門檻比我的小腿還高;房梁上住著一窩耗子，一上課就打架，灰塵簌簌。

“我得告訴老師。”

“老師不會信。”

“那我該怎么辦？”

“你可以不和任何人講，借口上廁所，自己躲出去。”

“可是別人都死了，我一個人活著有什么意思？”

我想起了媽媽說過的話。

他嘆了口氣，“我知道所有故事的結局。你放心，沒有人出事。”

“真的？”

“可是你把我供出去了。”

“你成了英雄？”

“他們有更好的詞。破壞分子，或者更難聽的。一個詞就是一個枷，被套上了，我寧可消失。”

“我不會讓你消失。我不說。”

“你會的。”

這時天色已暗，不知十五還是十六的月亮升了上來。

他說：答應我，如果你無法原諒自己，你就把月亮唱掉。很簡單，倒著唱噠啦噠就行了。

“你知道所有故事的結局，為何還要告訴我？”

他說了句我不懂的話：知其不可為而為之。

其實到現在我都不知道，這句話是褒義還是貶義。

第二天中午，我用一塊骨頭引了一條野狗來到教室，轟起了所有午睡的同學和梁上的耗子。所有會喘氣的一起跑到場院里時，轟然一聲響，那座祠堂真的塌了，塵土飛揚。

我以為我改變了他的預言，可是沒有。

祠堂坍塌時他們無能為力，但是，對付那條狗，心和力都有余。

別問我“他們”是誰，你想他們是誰就是誰。

他們說狗是狂犬，要捕殺。

我知道它原是家養的，太能吃了，白天趕出去叫它撿垃圾抓兔子，晚上才回院子看家。給它一點吃的，它就叼著書包送我上學。