中小學管理中提高教學質量的基本思路研究

袁景立

摘 要：我國教育以立德樹人為核心，重點關注教學效果的提升，所以中小學在管理當中也應該本著提高教學質量、立德樹人的原則開展管理工作，學校管理質量的好壞，對學生的學習、教師的教學有著重要的影響，因此文章以中小學管理中提高教學質量的基本思路研究為題，展開探討。

關鍵詞：中小學;教學質量;管理

中圖分類號：G637 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-05-06 文章編號：1674-120X（2020）28-0017-02

隨著教育改革的推進，教學質量愈發受到教育學者的關注，提高教學質量更成了教育學者的重點工作，而新時代下，學校教育工作不僅僅著眼于教學工作，還追求更高層次的管理工作。學校欲想提高教學質量，除加強教學工作以外，提高管理水平也是必不可少的。簡而言之，教學工作和管理工作是學校建設的核心內容，兩者相輔相成，不可或缺。要想通過管理來提高教學質量，關鍵是要對教學指導思想中存在的問題進行整改，學校管理者要端正思想，激發教師的教學積極性，從而讓教師專注教育工作。但從目前情況來看，中小學管理工作還面臨著許多問題，距離社會、家長的期望還有一定的差距，在促進教學質量提高方面還難以發揮應有的作用。

一、堅持“以人為本”管理理念

（一）以學生為本，注重學生健康成長

學生是學校工作的主體，是學校教育工作者的服務對象。因此，學校在管理時要充分體現以生為本的教育理念。對中小學生而言，現階段是其身心發展的重要階段，所以學校要重視學生的身心健康發展，促進學生健康成長。首先，提升學生心理素質是關鍵，加強學生心理健康教育管理是基礎。新冠肺炎疫情的暴發，給大家的心理帶來了極大的沖擊，由此，河南省駐馬店市第十二初級中學（以下簡稱“我校”）積極聯合專業人士開展學生的心理疏導工作，以消除學生的恐懼，幫助學生盡早走出陰影，讓其更好地投入學習之中。其次，為了增強中小學生的身體素質，我校還舉辦了冬季長跑運動會，激發了學生冬季鍛煉的積極性，讓寒冷的冬天充滿熱情。我校還組織改編大課間操，讓學生在大課間時能釋放激情;加強體育課教學，讓學生掌握日常鍛煉增強體質的方法，養成堅持鍛煉的好習慣;組織了陽光體育大課間活動，促進了學生的健康發展。

（二）以教師為本，提升教師工作幸福感

教師是學校辛勤付出的“園丁”，他們不僅是教學工作的開展者，還是促進學生發展的指導者。所以，教師的工作體驗、生命健康應該放在學校管理工作的重點位置上。首先，學校要努力做好新入職教師的入編、定級工作，做好教職工晉職、調標、增資、退休等人事工作，做好職稱申報與推薦工作，解除教職工的后顧之憂，保障教職工的應有權利和應得利益。其次，學校要體諒教職工工作的辛苦，待遇要滿足其需求，在榮譽申報、職稱評定等工作中，做到指標、條件、過程、結果公平公正公開，且在制度框架和政策允許的前提下，盡量為教職工爭取更多的機會。再次，學校要關心、關愛教職工的生活，對教職工病、喪、嫁、娶等進行慰問，同時做到開源節流，在資金允許的情況下，想方設法提高教職工待遇，使教職工具有更多的獲得感與幸福感。最后，疫情期間關愛教師的生命健康，既是對疫情防控工作的支持，更是為教師送溫暖的體現，如對全校教師進行晨檢。教職工上午到校后，辦公室人員在簽到處對每位教職工進行體溫測量并記錄，若發現體溫異?；虺霈F咳嗽等癥狀的教職工，要第一時間向學校報告，先由醫務室做好隔離、留觀，并做進一步處理，以確保被感染的教職工能夠及時地接受治療，對全體教職工負責。

二、以“文明、清廉、和諧”校風提高教學質量

（一）加強黨風建設，營造清廉校園環境

教師要想提高教學質量，首先得樹立正確的教學觀、學生觀，而學校氛圍對教師心境有著重要的影響。要想從根本上轉變學校的風氣，改善學校污氣渾濁的現狀，必須緊扣“黨風建設”，從思想上改變不正風氣。首先，發揮黨支部和黨員的引領作用，樹立模范，打造一支貫徹習近平新時代新思想、新方針的黨員隊伍;組織全體黨員以集中學習和分散學習相結合的方式，學習《不忘初心、牢記使命主題教育讀本》《中國共產黨章程》《中國共產黨廉潔自律準則》等，提高黨員的理論水平，強化黨員的黨性意識，加強黨員的黨性修養，切實轉變其思想作風，增強其宗旨意識和服務意識，讓其在工作中時時處處發揮模范帶頭作用，做攻堅克難、穩步發展的排頭兵。其次，充分發動黨支部，讓其在校園內利用“學習強國”平臺的學習主陣地，組織全校教職工積極、主動地參與學習，了解和掌握黨的路線、方針和政策，學習國家法律法規，學習時事政治，不斷提高政治站位、理論水平和思想覺悟。

（二）加強精神建設，營造文明校園環境

精神文明建設是提高教師思想認識，讓教師、學生接受洗禮的有效途徑，加強精神文明建設有利于讓教師樹立“服務”意識，有利于讓學生樹立正確的理想信念，從而推動我校管理工作、教學工作的開展。首先，我校緊抓“我們的節日”活動，充分發揮中華傳統文化的優勢和駐馬店市紅色革命基地的作用，組織黨員、團員、隊員參觀竹溝革命紀念館，傳承傳統文化和紅色基因。通過在節日開展活動，讓學生、全體教職工認識中華民族的悠久歷史與燦爛文化，促進教學與傳統文化的融合。

其次，我校積極開展“志愿者”活動，積極弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，在不影響正常教學等工作的前提下，積極引導全校師生參與文明志愿者服務活動。例如，疫情期間，我校教師積極推動免費線上課程教學，為邊遠山區的教育工作服務;我校學生為抗疫一線的英雄打氣加油，籌款募捐，文明志愿服務可謂已成為一種常態，他們已經把服務看作一種責任和義務，沒有怨言，沒有推脫。從小培養學生善良的品行與正氣，使其形成積極向上的人格，這無疑是推動我校教學、管理工作的多樣性和人文性建設的重要舉措。

三、以“完善設施”為提高教學質量夯實基礎

隨著2020年新冠肺炎疫情防控工作的開展，我校為響應“停學不停課”的號召，為推進線上教學的開展做好了積極準備，加大了信息技術在教育教學和管理中的應用力度，籌建了智慧教室、互動錄播教室、電子班牌，搭建了網上應用平臺，以保障教學物資的及時供應、教學設備的及時維護，保證教育教學工作的正常進行。

隨著線下教學工作的推進，我校為全校教師教學、學生上課提供了安全的環境。首先，對教室、辦公室、圖書室、微機室、會議室、實驗室、衛生間等人員聚集場所以及門把手、電腦鍵盤、水龍頭、樓梯扶手等經常觸摸部位，積極做好消毒工作。其次，保持以上人員聚集場所的空氣流通，對這些場所加裝換氣扇。再次，根據需要提前為教師、學生備足配齊防控物資：口罩、手套、防護服、紅外測溫儀、噴霧器、酒精、84消毒液、洗手液、紙巾等。

四、“師資力量”是提高教學質量的保障

為提高教育工作者的綜合素質，我校從教師教學、教師管理素質、教師科研能力三個層次進行了重點管理。首先，學校加強對教研活動的指導，通過改選和聘任教研組長，不斷轉變教育教研工作的思路。同時，結合教學內容和學生特點，制訂切實可行的教學方案，創新思路和改進方法，向教研“要成績”。另外，學校加強對課題研究的指導，各課題組結合本學科教材內容和本年級學生特點，確定研究課題，加強課題研究，提高科研能力，助推專業成長。

為提高教師的教學水平，首先，學校堅持推門聽課、評課，學校領導帶頭聽課，教師積極參與聽課，通過聽課、評課，相互學習，共同提高，促進全體教師專業成長。其次，學校積極開展優質課評選與推薦活動，舉辦各種形式的課堂教學比賽活動，意在通過探討、磨課、修訂等反復的過程，讓教師不斷優化教案，改進教學方法。再次，學校繼續推行“青藍工程”，并加大以老帶新、結對幫教的工作力度，讓新教師和老教師在學習中進步，在反思中提高，在總結中成長。為了提高教師的管理能力，學校十分重視班主任培訓，成立了眾遠名班主任工作室，讓各位班主任在工作室內交流自己的教學心得，互相學習，彌補自己的不足。最后，學校還通過發揮省級優秀班主任朱愛君老師的名師效應，促進我校在任班主任和非班主任職務教師在班級管理工作上共同探討、相互交流，達到了以點帶面、共同提高的目標，促進班級管理工作再上新臺階。

五、“教學質量”是學校管理工作的重點

革新教育理念，是抓教育質量的關鍵。我校始終堅持“培養學生多方面能力，提高學生綜合素質”的辦學理念，樹立可持續發展的教育觀念，確立“相信每個學生都能學好，進步就是成功”的教育理念，踐行“尊重、賞識、激勵、參與”的育人方法，樹立“生本課堂、因生而教”的課堂教學理念。

疫情期間更是不懈怠，為搞好教學服務，任課教師充分利用釘釘、駐馬店教育云等網絡平臺的直播功能，在備課、課堂教學、輔導、作業批改等環節加強檢查與指導，扎實做好日常教學基礎性工作，尤其是抓好作業的布置和批閱工作，切實做到減負提質。教學組繼續抓好特色教學，在漢字書寫、國學經典誦讀、海量閱讀、英語教學、足球教學訓練等方面，加大工作力度，正確處理特色教學與常規教學的關系，切實將“疫情防控、衛生保健”等基本知識引入特色教學中，加強宣傳教育，培養學生良好的衛生習慣，提高學生的防范意識，努力實現彰顯學校特色、人文情懷的教學。

六、結語

學校的管理既是科學的，更是藝術的，并且是一項長期、系統的工程，要樹立以人為本的理念。教師在教學的過程中也要加強管理工作，同時更要關注學生的全面發展。作為教育工作者，要做到教學與管理兩手抓，不能從單一的角度看待管理，要不斷革新理念以適應社會的發展。學校在管理中要勇于嘗試、不斷創新，探索更加適合中小學管理工作的機制，從而促進教學質量的提高。

參考文獻：

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