新零售背景下的高職市場營銷專業建設探索

易越

【摘要】隨著新零售時代的到來，高職市場營銷專業面臨升級與轉型的機遇和挑戰。新零售最大的趨勢就是線上線下相結合，網上商店與線下實體相結合，借助新技術突破時間和空間的限制，以體驗式引導消費需求。高職營銷專業應緊緊抓住新零售業態的特點，分析新時代對市場營銷專業人才的新要求，搭建校合作平臺，建立多維復合型人才培養模式，打造高水平雙師隊伍，提升高職市場營銷專業的育人水平。

【關鍵詞】新零售;市場營銷;專業建設

一、新零售對市場營銷專業人才的新要求

隨著新零售模式的興起，行業企業對專業人才的要求顯現出以下三個特點：

（一）人才能力復合化

新零售背景下的市場營銷人才除了要具備營銷策略、營銷推廣等職業能力，還必須熟練掌握互聯網技術和數據分析能力，通過熟練運用移動互聯、云計算、大數據技術，解決零售企業技術與經營難題。

（二）綜合素質進階化

要求營銷人員具備較好的團隊協作、人際溝通和語言表達能力，因為將來要面臨項目協作、項目管理、方案提報、宣講培訓等工作環節，具備較好的綜合能力能在職場中獲得更好的成長空間。

（三）就業態度實際化

在互聯網時代應多方位了解自己，在現實生存和虛擬生存之間保持平衡，將壓力積極轉變為動力，主動開拓信息渠道，時刻保持與社會生活的緊密關注，在學習、比較和分析中認清和肯定自我價值。

二、新零售背景下的高職市場營銷專業建設路徑

（一）全面推進“三大格局”，優化提升產教融合校內外實習實訓條件

1.構建“數據共享、引領前沿”持續優化實訓格局

以財經職教聯盟合作平臺、高等職業教育協同研究中心為基礎，整合各方優勢資源，對接數字經濟轉型，以數字驅動打通校企大數據通道，以智慧零售產業的職業和就業能力建設為重點，校企深度融合共建智慧零售實訓中心。

2.構建“校企共建、產教合一”深度融合實訓格局

采用引企入校的形式，與沃爾瑪超市合作在校內開設“未來超市體驗店”，開展線上線下的購物場景設計及體驗、營銷策略、營銷效果跟蹤、視覺營銷內容的設計、AR沉浸式營銷體驗、AR新零售互動、AR直播營銷等實訓項目，加強學生對營銷行業未來趨勢的直觀認識。

牽手京東物流，共建京東校園館生產性實訓基地。通過物聯網與移動端為代表的現代化技術，形成強大的基于移動互聯、云計算、大數據技術的實踐教學平臺，構建互聯網+物流的模式。該實訓基地對物流管理、市場營銷、連鎖經營管理等專業提供了一個實戰化的職場環境，能讓學生更好地適應行業及市場對崗位能力需求的變化。

3.構建“平臺引領、企業賦能”校企共育實習實訓格局

在成渝雙城經濟圈建設和一區兩群戰略的大背景下，進一步深化與永輝超市、沃爾瑪、豬八戒、京東物流等行業龍頭企業的合作，完善現有校外實訓基地的運行機制。在此基礎上新增10個校外實訓基地，進一步改善市場營銷專業實踐教學條件，打造與真實崗位貼近的技能訓練空間。

（二）打造新營銷高水平雙師隊伍

以市場營銷專業人才培養質量需求為導向，聚力“四高”打造數量充足、結構合理、銳意創新的高水平雙師隊伍。

1.打造德技雙馨師資隊伍

以立德樹人為出發點和立足點，找準與教師思想的共鳴點，培育教師高尚的道德情操。引導廣大教師不忘初心、立德樹人，主動積極將“四有”要求貫穿于教書育人全過程。定期邀請“時代楷模”、“全國教師育人楷模”等名家大師來校開展講座，通過楷模的榜樣力量引領廣大教書愛崗敬業。通過“學校教書育人楷模”、“學校四有好老師”等評選，弘揚重財正能量，營造崇尚師德、爭先創優的良好輿論環境和校園氛圍。

2.多維融創教學創新團隊

依托成渝雙城經濟圈高等職業教育協同發展研究中心引進2名行業有權威、社會有影響的大師或者名師，充實市場營銷專業建設帶頭人隊伍;推進兼職教師庫建設計劃，選拔至少10名以上具有豐富企業經驗和高超技術技能人員擔任專業兼職教師。鼓勵2～3名中青年教師攻讀應用技術領域的博士學位，加大教師出國（境）研修訪學支持力度。培育質量優、應用廣的科研成果，為產教融合發展提供強有力的科研人才支撐和智力支持。

3.多元共培“數字+營銷”雙師雙能教師

深化“政府搭橋、行業引領、企業參與、校地共育”政行校企協同開放培育機制，柔性引進或特聘行業企業領軍人才、技能大師、省部級及以上各專業領域專家、省部級及以上技能競賽裁判等至少10名高端人才來校開展教師培育和專業建設。與蘇寧、豬八戒股份有限公司、京東物流等企業合作，共建教師工作站，形成校企雙向交流協作共同體，培養專業教師解決零售企業技術與經營難題的能力。

4.雙向驅動共育國際化專業雙師

以“引進”與“輸出”雙向互動為培養路徑，努力提升教師國際化水平。引進具有海外留學和海外工作經歷的技能人才充實專任教師隊伍;加大中青年骨干教師、專業（群）帶頭人海外知名高校、研究所中長期研修力度，持續提升教師國際化視野和雙語教學能力，力爭實現由思路視野“走出去”向技術標準“走出去”重大轉變。

三、結語

隨著“新零售”的出現，零售企業對專業人才的崗位能力要求也產生了變化，市場營銷專業應直面新時代帶來的機遇和挑戰，不斷探索校企融合發展模式與運營機制，持續優化人才培養模式，完善理論教學與實踐教學體系，這樣必會對提高人才培養質量有很好的推進作用。

參考文獻：

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[4]董常亮.“互聯網+”背景下的高職市場營銷專業人才培養[J].現代企業，2018（6）.

基金項目：

本文系2019年永川區軟科學研究計劃項目：新時代農村社群新零售網絡構建策略研究——以永川黃瓜山為例（Ycstc，2019rb1203）;重慶財經職業學院茶山竹海協同創新中心項目。