高校學生資助管理體系的優化策略

余鵬飛

（湖南城市學院湖 南益陽 413000）

學生資助政策，是黨中央、國務院為了確保家庭經濟困難學生順利入學所制定的一項幫扶政策。從目前來說，學生資助包含了多種不同的形式，比如助學金、獎學金、助學貸款等等。除了國家層面的資助以外，還有民間助學，部分個人或企業，也會針對高校貧困大學生提供助學金。對于高校來講，如果對學生資助做好管理，讓資助真正落實到有需要的學生手里，這是需要思考的問題。

當前高校學生資助管理體系存在的問題分析

針對目前高校學生資助管理的具體現狀來講，尚且存在一些直觀的問題，這些問題，導致助學金的分配產生了一些爭議。具體來說，存在的問題，主要表現在以下幾個方面：

資助對象認定不合理。在學生資助中，資助對象認定，是一個基本前提，也是一項重要的工作。如何合理確定資助對象，這是資助管理的重點。不過，從目前實際來講，在資助對象的認定上，卻存在不合理的問題，尤其是助學金資助對象的認定。助學金是面向家庭經濟困難學生提供的資助，然而如何認定學生家庭經濟困難程度，卻是一個很難的問題，因為學校方面很難切實掌握每個學生的家庭情況。而關于資助對象的認定，往往也是由班級資助上報，這就會進一步增加資助對象認定不合理的情況。資助對象的認定不合理，這就讓個別家庭困難的學生得不到切實的幫助。

資助動態變化較大。對于學生的資助，一般來說需要實現長期化落實，也就是針對學生的整個在校學習期間形成相應的自主。因為從實際來講，學生的家庭經濟情況，一般不可能在短時間內發生重大改變，所以在整個就學期間，家庭困難學生都存在資助需求。不過，目前部分院校的學生自主工作存在動態變化，資助對象評選每年會有變化，從而使得一些學生的資助得不到長期維持，部分家庭困難學生可能面臨資助落選的問題。

資助資金的管理不到位。學生資助管理，并不僅僅是確認資助對象和發放資助資金，對于資金發放后的管理，也是非常必要的。從實際來說，個別困難學生并沒有將助學金用到合理的地方。比如，有的學生將助學金拿去買智能手機或電腦，有的將助學金拿去旅游或是買衣服，并沒有將助學金用在學習上。這樣一來，助學金就失去了助學的根本意義。這樣的情況出現，根本原因在于學校對助學資金的管理不到位，只負責發錢，不注重管理，導致部分助學資金沒有用到合理的地方。

優化高校學生資助管理體系的有效策略

針對目前表現出來的問題，有關人士要形成認識，然后通過針對性措施，對學生資助管理體系予以優化，最大程度提高學生資助的合理性。

優化資助對象認定。在學生資助當中，要確保資助合理性，那么對資助對象的認定進行優化，這是一個關鍵所在。具體來說，資助對象的認定，應該根據資助資金的不同屬性，設立不同的認定標準。比如國家助學金，是面向家庭經濟困難學生提供的資助。因此，在資助對象認定上，就應該主要考慮家庭經濟情況，同時要評價學生日常生活消費，從中確定合理的資助對象。而對于學生家庭經濟情況的考察，應該要深入實際，組織教師實地考察和走訪，掌握真實的信息。對于學生生活消費的考察，則需要從學生日常吃飯、穿衣等其他消費行為著手。要切實掌握真實、全面的信息，讓資助對象認定更加合理。此外，對于勵志獎學金、國家獎學金等資助形式，也需要從多維度來優化對象認定。根據不同的資助類型，分別確定不同的認定標準，這樣可以讓資助對象認定更加合理。

構建長效資助機制。對于大學生的資助管理，需要構建起長效的資助機制，對家庭困難學生實現長效資助。具體來說，可以針對家庭貧困學生建檔立卡，構建起專門的資助檔案。依照檔案，對這部分大學生建立專門的資助體系。同時，要拓展資助渠道，除了國家資助之外，學校還應該加強和企業、校友的溝通，引導企業、校友等發揮作用，建立民間資助，以便可以面向更多家庭困難學生提供自主。此外，在學生資助管理中，對學生的隱私做好保護，這也是相當重要的。尤其是對于家庭貧困學生，更需要注意到他們的心理情緒。因此，在資助過程中，要給與家庭貧困大學生足夠的人格尊重，保護他們的隱私。

加強助學資金管理。學生資助管理體系的優化完善，還需要注意到助學資金的管理，也就是要對助學金發放后的資金使用做出監管，確保資金用到正途。首先，要加強資金流向管理，嚴厲打擊班級私分助學金的現象。其次，改善資金發放形式。可以通過飯卡充值、學校代付等渠道，對學生的資金使用形成約束，確保助學金可以使用到合理的地方。

針對高校學生資助管理工作來講，目前還存在一些問題，需要引起關注。通過優化資助對象認定，構建長效機制，保護學生隱私，加強資金管理等措施，讓學生資助管理體系更加完善，能夠切實發揮出資助學生的作用。