展現師生情，放飛夢想

張秀梅

教師肩負著培養優秀人才的重任，其需要完成教書育人的任務，又需要加強與學生情感聯系，與學生建立情感紐帶，走入學生的內心世界中，不斷地感染學生、教導學生。這要求教師在教學與生活中關心學生、愛護學生，展現濃濃地師生情。如何“展現師生情”是教師需要重點研究探討之事。在“展現師生情”時，教師需要全方位地增強自身素養，以與學生建立起真誠和諧的師生情。

一、具有崇高的理想和高尚的道德情操

陶行知先生曾講到：“學高為師，身正為范”。作為一名教師育人的教師，其不僅需要增強自身的專業素養，而且需要具有崇高的理想和高尚的道德情操，做學生的榜樣，指引學生發展。比如，教師除了在完成授課、教育工作任務之外，還要追求精神生活，并付之于行動，潛移默化地影響學生思想，確保學生樹立崇高的理想，真正地做一個對社會有用之人。教師在教室發現有紙屑時就需要彎腰撿起紙屑，以幫助學生養成良好的習慣。同時教師需要在課余時間幫助學困生學習知識，使學生感受幫助他人的樂趣。

二、具有淵博的知識

打鐵還需自身硬，無須揚鞭自奮蹄。為保證自身在教學崗位上做出成績，教師需要具有淵博的知識，豐富學生精神世界，開拓學生視野。在生活與教學中，教師需要不斷地學習知識，充實自身的知識庫，以便更好地把知識教與學生。在教學中，教師既需要為學生講授教材知識，又需要為學生講授教材之外的知識，注重激發學生探索世界的欲望，使學生在探索世界的過程中收獲知識，把握知識本質。教學是一名藝術，教師需要掌握這門藝術，學會引導學生學習知識。由于灌輸式的教育方式越來越不能夠滿足學生需求，教師需要以全新的理念優化教學方式，構建完善的教學體系，不斷創新發展教學工作。在教學中，教師有必要為學生創設良好的學習氛圍，幫助學生快速地進入到學習情境之中，保證學生學習效率。同時教師要注重培養學生思維能力，其中，可鼓勵學生開展創新創造活動，以促進學生思維發展。

三、具有良好的語言素養

語言是教育教學的工具，教師需要應用好語言，以順利展開教育教學工作。在教學中，教師需要應用語言準確地表達課程知識，并增強語言的生動性，提高課堂的感染力。另外，教師需要應用語言形象性地為學生介紹知識，保證學生理解知識，提升學生課程學習水平。此外，教師需要開導一些在學習與生活中遇到困難的學生，其中要盡可能地應用積極的語言，鼓勵學生，提高學生解決問題的自信心。這需要教師具有良好的語言素養，學會應用語言，教育學生，啟迪學生心靈。

四、懂得教育學、心理學的基本原理

一名合格的教師需要懂得教育學、心理學的基本原理，這樣教師就可以把自身所學的教育學、心理學知識更好地應用到教育教學中。課堂是教師的主陣地，教師需要堅守這個教育陣地，并不斷地使自己在教育崗位上發光發彩。教師需要備好課，以穩步地地推進教學工作。課前，教師需要吃透課本內容，研究教學目標，設計科學的教學方案，以便提升教學水平。同時教師需要以學生的角度思考教學工作，設身處地從學生的角度優化教學工作，保證學生學習質量。在教學與生活中，教師需要關注學生，進入學生的內心世界，了解學生的情感變化、內心需求等，并采取一定的措施，滿足學生的需求。對學習存在困難的學生，教師可以課下為其補功課;對于生活上存在困難的學生，教師可以與其進行深度交流，獲知學生家庭狀況，并及時給予學生生活上的幫助;對于心理上存在問題的學生，教師需要主動地開導他們，正確引導他們，幫助他們塑造積極健康向上的心靈。在教學與生活中，教師需要保持與發展師生情，把師生情貫穿在各個方面、各個環節中，從而為學生健康成長與發展打下堅持的基礎。

五、以學生為本，熱愛學生

教師需要以學生為本，把學生作為教育教學工作的出發點、落腳點。教育家蘇霍姆林斯基認為“熱愛學生是教師最高的道德情感素養”。教師要在教學與生活中熱愛每一位學生，讓學生在愛的包圍下茁壯成長。一位合格的教師需要在教學與生活中踐行這份愛，其中，教師要與學生經常進行心靈上的溝通，做學生成長道路上的引路人。若是教師不能夠關心、愛護學生，那就不能夠稱之為他是一位合格的教師。學生在受到打擊時是其心靈上脆弱的時期，這時教師需要及時地引導學生，幫助學生直面打擊，以此戰勝挫折。教師需要與學生做朋友，積極地傾聽學生，了解學生需求，合理地滿足學生需求。教師需要耐心地教導學生，少加訓誡、說教、批評、指責等。教師還需要真誠地對待每一位學生，熱愛每一位學生，學會尊重每一位學生。長期以往，學生將會更加地信任教師，而教師則會受到學生的尊敬和愛戴。所以，教師切實把學生作為工作之本，熱愛每位學生，為學生提供及時的幫助，保證學生更好地面對學習與生活。

愛是師生建立良好關系的基礎，是師生情感交流的橋梁。學生在愛世界里將會得到良好的發展，而教師通過傳遞愛，不僅可以提高學生發展水平，而且可以促進自我發展。所以，教師需要與學生建立良好的關系，展現自己的愛，以便實現自身的教育夢，學生的發展夢。