面向現代化農業的農學專業實踐教學的改革與探索

榮美欣

【摘 要】隨著我國現代化農業的發展，對農學專業人才也有了更高的要求，所以需要不斷地推進農學專業實踐教學的改革，從而為我國農業產業的發展與轉型提供更多的綜合型人才。本文根據加強農學專業實踐教學重要性以及優化農學專業實踐教學改革的措施進行探討分析。

【關鍵詞】現代化農業;農學專業;實踐教學;改革

1引言

職業高中是我國人才培養的重要基地，尤其對農學專業人才的培養，對我國的農業產業轉型與升級具有重要的意義，但在實際的教學過程中仍存在著一些不足，所以需要不斷地推進教學改革，全面提升農學專業學生的實踐能力，促進其綜合素質的發展。

2加強農學專業實踐教學的重要性

隨著我國現代化農業的不斷發展，我國在農學專業人才培養方面也取得了一些成績，但在實踐教學方面仍存在著一些不足，無法有效的應對快速發展的農業產業現代化趨勢，尤其隨著現代農業技術的不斷發展，農學專業涉及的領域也更加寬泛，對農學專業人才的理論知識儲備和實踐能力都有了更高的要求，而農學專業學生的實踐能力和農業經驗也是用人單位進行人才選拔的主要條件，所以加強農學專業實踐教學，提升學生實踐能力、創新能力具有十分重要的意義。

3面向現代化農業的農學專業實踐教學體系的優化措施

3.1優化實驗課程體系，提高實驗教學質量

為了進一步推進農業專業實踐教學改革，需要在教學的過程中不斷優化實驗課程體系，促進實驗教學質量的提升。傳統的農業專業實驗教學，存在較多的驗證性實驗，實驗教學內容比較單一，而且在開展實驗教學時更多的需要依附于課堂教學，無法充分發揮農業實驗教學的意義，而通過對實驗課程體系的優化后，不僅豐富了實驗教學內容，增加了實驗種類，為學生進行農業實驗環節提供了豐富的實驗資源，同時也提高了農業實驗教學的多樣性，促進學生進行開展實驗的積極性，增強學生的創新意識、研究能力和實踐能力，促進學生的全面發展。

3.2加強實踐教學改革，提高學生實踐能力

加強實踐教學改革，提高學生實踐能力也是面向現代化農業的農學專業實踐教學的改革重要路徑，傳統的農學專業教學將主要的時間和精力集中在農業專業知識的學習，而忽視農業實踐教學的重要性，導致無法有效的提升農學專業學生的實踐能力，所以需要不斷地加強實踐教學改革，第一，需要完善農學專業教學計劃，提高實踐教學課時的安排，并在教師的指導下，在校內實踐實習基地進行農業實踐學習，同時將學生畢業實習安排在春季的播種期間和田間管理期間，從而能夠更好的將所學知識應用到農學實踐中，第二，在進行校外實習的過程中，需要安排具有較強豐富經驗的教師對其進行指導，從而減少錯誤情況的發生，及時的幫助學生解決實踐過程中遇到的困難，從而更好的提升農學專業學生的實踐你能力。

3.3加強實習基地建設，為學生實踐能力的提升提供平臺

為了進一步推進農學專業實踐教學改革，需要不斷地加強實習基地建設，為學生實踐能力的提升提供專業化的平臺，農學專業教學最大的特點就是需要落實農業實踐，只有這樣才能夠將農業專業知識進行應用，而實習基地則能夠最大程度的滿足這一教學需求。第一，加強資金投入，不斷完善校內農學專業實習基地建設，完善基地設施，為農學專業學生提供最為方便的實踐場所。第二，需要不斷地加強農村基地建設，在農村之中建立農學專業實踐基地，從而能夠為學生提供一線的實習場所，能夠通過農業在現代化農場實習，充分的了解現代化農業發展的現狀以及未來發展趨勢，并且能夠及時的與農場技術人員進行農業技術方面的交流與溝通，從而更好的促進學生將農業理論知識進行應用，并從實踐中得到驗證，提高學生的實踐能力。

3.4完善農學專業師資隊伍建設

完善農學專業師資隊伍建設是推進農學專業實踐教學改革的重要措施，第一，要不斷的加強農學專業教師的培訓力度，不斷提升教師的教學實踐能力，同時積極的引導教師參加各種農學領域的校外培訓，或者親身參與到農業產業之中，從而不斷地提升教師在農學專業的實踐經驗和能力，第二，就是要不斷地引進農學專業的優秀教師，提高農學專業教師的福利待遇，同時積極的邀請校外農學專家到校內進行講座，將先進的農學知識和經驗帶到校園，或者聘請農學專業在校內任課，從而從整體上提升農學專業教師的專業水平，促進農學專業師資隊伍的進一步建設。

4結語

現階段，農學專業人才的培養在我國的現代化農業發展中具有十分重要的意義，所以需要不斷地推進農學專業教學實踐改革，并從優化實驗課程體系，提高實驗教學質量、加強實踐教學改革，提高學生實踐能力、加強實習基地建設，為學生實踐能力的提升提供平臺以及完善農學專業師資隊伍建設等多個方面實現農學教學質量的改進，從而更好的為現代化農業的發展培養具有創新精神和實踐能力的綜合型農業人才。

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