初中數學教學中如何開展課后復習

曾艷麗

【摘 要】數學教育作為基礎教育之一，在初中教育中占據著很重要的位置。數學教育不僅需要學生掌握基礎的理論知識，更重要的是學生的運用與實踐。在數學教學過程中，課后復習非常重要，其主要目的是加深學生對數學學習的印象，鞏固知識點。想要提高初中數學的學習質量，教師需要針對學生在數學學習中存在的不足，制訂一套有效的復習計劃，彌補學生學習的不足之處，提高學生對初中數學的掌握程度。

【關鍵詞】掌握程度;復習效果;數學

引言：

數學作為必須學習的基礎知識之一，如果僅靠教師在數學課堂上的基礎教學，不展開課后復習，那么學生對于知識掌握的情況也不會很好。這就需要教師積極開展數學課后復習工作，教師通過課后復習檢驗學生的掌握程度。教師想要更好地開展數學課后復習工作，還需要提前做好準備工作。

一、初中數學課后復習的重要性

課后復習可以有效地檢查學生對于知識點的掌握情況。讓學生回憶教師講述的知識點，如果學生都記住了，就表示教師上課的質量高。如果抽查的知識點有部分學生沒有記住，教師也可以從中尋找原因改進自己的教學計劃，進一步提升以后的教學質量。所以在數學教學過程中，課后復習也至關重要，不僅可以抽查學生知識點的掌握情況，還可以及時發現教師在教學過程中的不足，加以改進，方便學生更好地掌握知識。

二、在數學教學中如何有效的開展課后復習

1利用課后復習，總結課堂上學習的知識點

所謂“復習”，無非就是鞏固課堂上的知識、加深對知識點的理解、結合實際有效的運用。第一點：鞏固課堂上的知識，如果學生只聽課上教師對基本知識的講解，課后不積極復習運用的話，那知識掌握的情況就會很低。因此在數學課程結束后，學生需要課后復習，這種復習方式可以更好的幫助學生掌握數學課堂上的知識點。第二點：加深對所學知識點的理解，教師在數學教學過程中不僅要教學新的知識，也要加深學生對數學基礎知識的印象。因為學生每天都會學習很多新的知識，所以想要加深學生對所學知識點的理解，就必須要課后復習鞏固，既加深對所學知識點的印象，又加深對知識點的理解。第三點：有結合實際有效的運用，在數學教學中大部分都是概念，公式，定理一些基本知識。如果學生只是用死記硬背的方式，記住公式，不會運用的話，也是不行的。學習數學不只是為了掌握和理解知識，而是結合所學的知識點有效的加以運用。所以課后必須要結合上課時所學的知識加以運用練習。上課是為了學習新的知識，課后復習運用是為了更好的鞏固知識，將兩者很好的結合在一起，不僅促進學生學業上的進步，也有效的提高教師的數學教學質量。

2.通過鞏固與運用發現學生在數學課堂中存在的不足

教師要時刻關注學生對知識點的運用情況，從中發現學生運用不對之處，進行講解改正。教師也要督促學生學會自己分析，造成錯誤的原因是什么，只有學生自己知道錯在哪里，才能更好的進行改正，提高學習知識的掌握與運用程度。

3.課后復習可以適當的運用網絡技術

隨著現在社會的不斷進步，網絡技術已經普遍地進入大家的眼球。作為新時代的教師，也要跟隨著科技的腳步，在課后復習中，可以適當的運用一些網絡技術，增加學生學習數學的質量。所以在課后復習中，教師應該鼓勵學生，有效的運用網絡技術，通過看一些課題實例，來填充自己數學學習方面的不足，適當的運用網絡技術，不僅可以增加學生學習的趣味，學生之間還可以通過網絡技術，進行學業上的交流，促進數學學習的質量。跟隨時代的進步，現在網絡上也出現了很多優秀的學習網站。例如：初中數學APP、優復數學APP、七年級數學APP、初三中考數學APP等。與此同時網絡也是有缺點的，會讓學生過多的沉迷于網絡游戲當中，影響數學學習。所以教師和家長，要督促好學生，適當的運用網絡技術，提高學習質量，不要讓網絡成為影響學生學習的工具。

4.通過課后復習增加師生之間的互動

教師如果只是通過課堂上的觀察，是不能很好地觀察出每位學生的掌握情況。所以在課后復習中，教師可以增加一些師生之間的互動，根據每位學生知識點的掌握情況，有效的做出調整，解決學生不懂的問題，增強學生對知識點的理解。在課后復習中教師要注意心態平和，尤其是對于一些理解能力差的學生，要耐心的講解知識，提高學生對知識點的掌握與理解。課后也要積極督促學生，多多復習所學的知識，加深對基礎概念理解和鞏固，有效的把數學公式運用起來。

三、結束語

數學課后復習的主要目的就是，讓學生通過課后復習認識到自己的不足，及時改正，從而提升學生的學習成績。通過以上所述，教師應該督促學生養成課后復習的好習慣，通過課后復習，增加學生對知識點的掌握與運用情況，從中發現自己的不足并加以改正，增強自主學習的興趣。課后還可以通過適當的網絡技術及時和同學之間進行數學學業上的交流，取長補短互相學習。教師也要在課后復習中及時跟進學生，觀察學生數學知識的掌握情況，有效的進行講解。因此在初中數學教學過程中開展課后復習很重要，所以學生不僅要在課堂上好好學習，也要在課后認真的復習，提升自己的學習成績。課后復習不僅從根本上提高了學生掌握知識的程度，還提高了數學教學的質量，推動了數學在基礎教育上的前進。

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