披文入情 感悟生命

徐春芳

[摘? ?要]《散步》是著名作家莫懷戚的佳作之一，該文言簡意賅，感情細膩，字里行間展現了作者對父母、對兒女、對妻子的愛。作者莫懷戚在描述生活的尋常場景——散步的過程中，將其對生命、人生的深刻體會寄寓其中。在生命的每個階段，每個讀者都應該靜心品讀《散步》，以感悟生命的意義。

[關鍵詞]莫懷戚;《散步》;初中語文;生命意識

[中圖分類號]? ? G633.3? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2020）36-0022-02

《散步》是著名作家莫懷戚的佳作之一。該文被選入現行部編版初中語文教材中，還曾于1996年被選入新加坡華文課本。《散步》一文筆法精致、意蘊深刻、言簡意賅、感情細膩，能給人帶來愉悅且豐富的閱讀體驗。作者莫懷戚在描述生活的尋常場景——散步時，將自己對生命、人生的深刻體悟寄寓其中。這是一篇傳遞生命意義、展現生命力量的優秀作品。深刻領會《散步》中的生命意識是解讀文本的關鍵。

一、知背景，體人情

《散步》寫于1985年，當時作者莫懷戚的父親剛剛離世不久。父親的離世給莫懷戚一家帶來了沉重的打擊。父親的離世對莫懷戚母親的打擊最為沉重。在失去了丈夫后，莫懷戚的母親的身體每況愈下。莫懷戚的弟弟是一名醫生，私下交流時曾坦言，他們的母親正處于喪偶綜合癥中，這是一個微妙且危險的時期，需要更多的照顧、陪伴和關心，否則恐怕難以熬過那年的冬天。學生在知道了這個背景之后，就能理解作者為何反復強調“春天來的太遲”了。我們都知道，春天總是充滿著生機與活力。這個春天對于莫懷戚而言，更是多了幾分珍貴，因為母親終于熬過寒冬，走進春天。這個遲到的春天，使“我”暫時放下了對母親的擔心與牽掛，有效地緩解了母親的傷痛和悲哀，暗示著母親將會變得堅強、樂觀，獲得新的活力。這樣講解，學生就能更加深刻地體會到蘊含在字里行間的深厚的人間真情。

對于春天，作者在開篇做了這樣的描述：“天氣很好。今年的春天來的太遲，太遲了。有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。”在作者眼里，這個春天是傷感的，更是要倍加珍惜的。傷感是因為很多老人，沒有等到這個春天來臨就遺憾地離開人世;要珍惜，是因為這個春天到來的時候，母親仍然陪在“我”的身邊，這說明“我”的母親逐漸走出了父親離世的悲痛，并嘗試勇敢而堅強地走下去。作者寫遲到的春天，一方面是為了展現內心的焦急，另一方面則是為了表達對生命無常的慨嘆。“熬”寫出了作者對母親的擔憂、體諒和珍惜。度過這個冬天對母親而言是艱難且痛苦的，對“我”而言又何嘗不是一種焦熬？在這個漫長而又寒冷的冬天里，“我”時刻都在擔心母親能否順利平安地走過來。令人欣慰的是，冬天終于過去了，春天終于走來了。

讀懂作家作品，體會世間人情。要想讀懂《散步》中的生命意識，就務必要了解《散步》的寫作背景。我們要明白，作者所流露出的感情都來源于他的生活經歷。文章提及了“我”對春天的珍視和期盼，這樣的感情是復雜而深刻的。在這遲到的春天里，作者向讀者傳遞了對生命之脆弱的慨嘆，更傳遞出了要坦然面對生死的觀念。作者希望每個人都要學會面對和學會告別，要堅強和樂觀地面對困難。

二、析分歧，懂艱辛

莫懷戚出生于1951年，寫作此文時正值中年，正是年富力強，也是背負人生之重荷的階段。有人說，生命的境界應該有三種：第一種是知危險，第二種是知榮辱，第三種是知艱辛。懂得了生活的艱辛，就會對他人多一分寬容與理解，就會努力負擔起自己的責任。關于《散步》，作者莫懷戚坦言，其既是寫尊老，又是寫愛幼，更是寫對生命的認識。作者借助散步中自己的母親與自己的兒子的分歧，表達出了自己對生活、對生命的選擇與態度，寫出了對于一家人互相體諒、共同分擔的感動，從而彰顯出親情的溫暖、人性的光輝。

文中，作者的兒子說了一句“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”，這不僅是對當時其樂融融的真實散步場景的真實反映，也是對作者當時真實生活境遇的呈現。當時的作者既要照顧好年邁的母親，又要教育好年幼的孩子。對他來說，這是一種負擔，也是一種幸福。分歧與矛盾出現在走大路還是走小路上。年邁的母親想要走大路，因為大路平順。幼小的兒子希望走小路，因為小路有趣。而最終走哪條路是由“我”來決定的，因為母親、兒子、妻子對“我”是信任的、依賴的、尊重的。作為家中的支柱，“我”忽然在走哪條路的決定過程中，深感責任重大。在生命的旅程中，“我”必須承擔起作為兒子、父親、丈夫的責任。作者所描寫的散步過程中的選擇道路的場景其實是一種生活常態。因為，每個人都會面臨上有老、下有小的境況，在這一階段，都會面臨各種兩難的選擇。作為一個成熟的中年男性，“我”給出了自己的標準，也為大眾提供了參考。“我”懂得母親身體不便，走遠一點就會覺得很累;“我”也懂得兒子活潑好動，好奇心高漲。在兩相比較之中，“我”選擇了走大路。因為，陪伴兒子的日子尚多，陪伴母親的日子可以說已經所剩無幾了。通過作者的選擇，我們認識到了作者的價值標準，也認識到了作者對其子女的教育理念。

后來，母親拍板走小路，因為“那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘”。母親理解孫子的期盼與向往。其實，這一選擇也體現出母親對生活的酷愛及對生命的珍惜。于是，就有了“我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子”的畫面。生活是充滿艱辛的。然而，在克服艱辛的過程中，有家人理解自己并且愿意與自己一起分擔，那就是幸福的。

生活中固然會有無數泥濘和坎坷，但只要擁有家人的理解與支持就定能無懼風雨。作者通過描寫選擇道路，以小見大，展現出了生命的哲理：生活中總會面臨無數的選擇，總會遭遇艱辛和痛楚，但是只要心中有真愛、有責任，我們就定能勇敢地面對一切。作者通過描寫道路的選擇來告訴每個讀者，要學會理解和分擔。正是因為有了母親的理解、妻子的分擔，生活才能“慢慢地，穩穩地”向前。有人這樣評價《散步》：“于尺水興波，在波谷與波峰上折射出親情人性的亮麗之光……”

三、品空白，明責任

《散步》寫于莫懷戚的父親離世之后。在這個遲到的春天里，已經不會再出現父親的身影了，因而大家對父親的思念是揮之不去的。父親的離世，讓“我”迅速地成長和蛻變。“我”作為一個中年男子，在父親離世后，更加懂得了承擔責任的重要性。父親的離世對“我”的影響是深遠的。在《散步》中，作者沒有提及父親的離世，只是在文章開頭，巧妙地留下了空白，以引起讀者對這一問題的關注。作者采用了留白的方式來突顯對父親的懷念。

文章開篇，作者本可以寫“我們在田野里散步”，而不必刻意交代“我，我的母親，我的妻子和兒子”。作者這樣寫，便會讓人產生疑惑：“我”的父親哪里去了？而品讀這一空白，讀者就更能體悟作者想要傳達的思想感情。聯系文章的寫作背景，就會知道散步的人之中缺失的重要家庭成員——“我”的父親已經離世了。因為父親的離世，我們一家都沉浸在無盡的痛苦中。父親離世后，面對年邁的母親，年幼的兒子，“我”更加懂得了成長和轉變的重要性。對于責任，“我”的認識也更為深刻;對于生死，“我”也看得更為豁達。“我”日漸成熟，學會了關愛家人、承擔責任，并逐漸從悲痛中走出，努力帶領一家人樂觀而幸福地生活。可以說，這既是對父親的告別，又是對父親所秉持的精神的傳承。因為“我”的責任感，使得“父親”這一稱號和其意義得到了恒久的“生”。在沒有父親的散步之中，作者向我們揭示了生與死的哲學要義，即生命的延續是在一次次的死亡和新生中獲得的。

無聲的留白，真實的成長。這是一次沒有父親的散步，但是這場散步卻與父親息息相關。父親的離世使“我”更加懂得了生命的意義，與此同時，也使“我”獲得了進一步的成長。莫懷戚曾說，因為父親的離世，母親的身心都很脆弱，她最不能缺少的就是子女的陪伴。父親的離世，讓作者懂得了陪伴的意義。在與父親的告別中，作者學會了將痛苦放在心底，并懂得了要努力讓家人過得更加幸福。

深度品讀，感悟生命意識。《散步》的字里行間展現了作者對父母、對兒女、對妻子的愛。《散步》的內涵豐富、耐人尋味，其中所傳達出的生命意識，值得我們進行深入的探究。每個讀者都應該靜心品讀《散步》，從而更好地品味生命的意義，深入地探尋生命的本質。

[? ?參? ?考? ?文? ?獻? ?]

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（責任編輯? ? 王嵩嵩）