案例教學法在高師英語教學中的應用

邱子琪 龔曦

（湖南第一師范學院商學院，湖南 長沙 410205）

高師英語教學面臨創新改革，英語教師應該積極探究教學中的不足，將案例教學法運用于教學實踐中，改善教學效果。將案例教學法引入英語課堂，能夠激發師范生的學習熱情，提升對實際案例的分析能力，有助于提升學生英語實踐能力。

一、案例教學法在高師英語教學中的作用

案例教學法突破了傳統的教學模式，在高師英語教學中發揮著重要的作用，可以改善教學中的不足。在高師英語教學中引入案例教學法，對有效地進行教學提供積極的促進作用，有助于提升教學質量。

（一）調動學習積極性和主動性

高師英語教學對于教學的有效性有所要求，傳統課堂無法激發學生學習積極性，教師應積極采用案例教學法能夠豐富課堂內容，吸引學生的注意力。高師英語教師要通過案例教學法的應用，重視對學生的引導和啟發，明確師范生的主體地位，做好案例的準備，讓學生通過對案例的理解，學習英語知識。在英語課堂上運用案例教學法，可以讓師范生更主動地參與到教學活動中，提升了教學效率，增強了師生之間的互動。

（二）提高分析和解決問題的能力

高師英語教學中運用案例教學法，改善了傳統的教學模式，教師通過引導，讓學生主動思考和分析問題，體現了建構主義學習理論。學生學習課程案例，可以養成良好的思維分析習慣，有助于獨立解決問題能力的培養，幫助師范生提升英語學習能力，提高英語教學效率。將案例教學法應用于英語課堂，有助于學生提高學習效率，掌握知識難點。

（三）培養合作和與人溝通的能力

高師英語教學中融入案例教學法，使得教學內容多元化，有助于促進師生之間的有效交流，提高課堂教學氛圍。案例教學法的主要教學方式就是討論的方式，英語教學采用案例教學法，讓學生積極參與到互動討論中，學生之間可以相互學習，可以更深刻地理解所學的知識內容。采用案例教學方法，在無形中培養了學生的與人溝通能力，在小組合作研究案例的過程中，也提升了師范生的合作能力。

（四）提高教育教學實踐能力

高師英語教學對學生的實踐能力有更高的要求，通過運用案例教學法，可以讓學生更加清晰地理解知識內容，且具有培養學生實踐能力的作用。英語教師根據教學內容結合案例教學法，引導學生親身感受案例當中的情景，有助于提升學生解決實際問題的能力。師范生通過學習實際案例，可以更直接的掌握一些教育實際問題的處理方法，進而提升學生綜合實踐能力。

二、案例教學法在高師英語教學中遇到的問題

案例教學法自身具有較多優勢，但是在英語教學實際中還有一些待解決的問題，需要進一步探討研究。

（一）教學資源缺乏，案例質量不高

目前高師英語教學中，雖然逐漸將案例教學法應用于課堂教學中，但是由于案例的質量不高，導致教學效果并不理想。英語教師在進行案例搜集和整理過程中，容易面臨選擇不準確、資源缺乏等問題，如果教學案例與教學目標不相符，則無法有效發揮積極地教學促進作用。因此，在高師英語教學中案例資源的合理性尤為重要，需要根據英語教學進一步加工才能更好地輔助教學。

（二）教師無法滿足案例教學需求

部分教師無法有效適應案例教學的需求，在教學中缺乏案例教學經驗，不善于總結和優化，導致教學模式單一，不利于激發學生的學習興趣。英語教師的語言表達能力欠佳，或缺乏行業知識，都會影響到案例教學的實際效果，還需要進一步重視和改善。

三、案例教學法在高師英語教學中的應用對策

針對高師英語教學中應用案例教學法存在的問題，深入分析并作出有效的對策，以保證案例教學的有效性，提高師范生英語學習的效率。

（一）做好案例準備工作

案例教學法在高師英語教學中要想發揮更大價值，就需要教師積極做好授課前的案例準備工作。高師英語教師需要根據師范生特點和學習需求，搜集與教學內容相符的案例內容，還要在了解學生的基礎上，選擇學生感興趣的案例方向。英語教師需要根據教學主題內容對案例進行改進，進而提升案例的英語教學價值，有助于改善教學課堂氛圍。

（二）為英語教師提供豐富的培訓活動，提升其案例教學水平

高師應該重視案例教學法在英語教學中的積極作用，進而為英語教師提供多樣化的培訓活動，提升英語教師綜合教學能力，避免出現教學問題。通過更有針對性的教師培訓活動，可以提升英語教師語言運用能力，進而在案例教學中發揮優勢引導作用，帶動師范生更好的學習英語案例。英語教師通過不斷優化自身專業能力，可以將英語教學理論與實踐有效融合，激發學生學習的主動性，促進案例教學法優勢的充分發揮。

（三）實現案例教學法與其他教學方式的有機結合

在高師英語教學中，需要將案例教學法與其他教學方式相結合，以達到更優質的教學效果。英語教學的主要目的就是培養學生的語言應用能力，除了單一的使用案例教學法外，可以根據實際教學需求融合其他教學方式，發揮教學模式的相互促進作用。通過多樣化的教學方法相結合，提升了英語教學的靈活性，開闊了學生的學習視野，實現了英語教學的最終目的。

綜上所述，高師英語教師應該重視案例教學的充分運用，改善傳統教學思維和模式，通過運用案例教學方法，培養師范生英語實際問題的解決能力。案例教學法在高師英語教學中具有重要意義，需要在長期的教學中不斷總結經驗，為學生提供優質的教學條件。