淺談慕課對(duì)中職教師教學(xué)的影響和要求

汪 嘉 劉 凱

南昌市衛(wèi)生學(xué)校，江西 南昌 330000

中職教育在慕課教育背景下面臨著嚴(yán)峻的教學(xué)挑戰(zhàn)，伴隨而來的問題是對(duì)教師自身專業(yè)能力提出新的要求，但是我認(rèn)為教師能力發(fā)展也將迎來新的契機(jī)。這種新型的教學(xué)模式越來越受到各大院校的推崇和使用。因而本文主要是研究慕課對(duì)中職教學(xué)的的影響和對(duì)教師的要求。

一、慕課對(duì)教育的影響

在中職教育教學(xué)活動(dòng)中的慕課大多是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和多媒體來開展的一種新型教學(xué)形式。慕課作為一種新型教學(xué)模式，有其自身的特點(diǎn)。包括：1.慕課強(qiáng)調(diào)“先學(xué)后教”即學(xué)生先在網(wǎng)上聽教師的授課視頻，然后再教師講授，這樣一來有助于學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)；2.慕課的規(guī)模大，一個(gè)課程有很多的資源供學(xué)生選擇；3.慕課教學(xué)方式多樣化，一般包括作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試等環(huán)節(jié)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的教育和指導(dǎo)。

凡事有利有弊，針對(duì)于慕課對(duì)當(dāng)今教育的作用，總體來說利大于弊。因慕課本身的特點(diǎn)，現(xiàn)被廣為推崇。

二、慕課對(duì)學(xué)校的影響

慕課對(duì)當(dāng)前的教育包括觀念和方式都帶來了巨大的沖擊，這迫使學(xué)校必須進(jìn)行積極的改革。傳統(tǒng)的教學(xué)方式似乎已經(jīng)慢慢的被替代，這就要求學(xué)校應(yīng)該有新的教育理念，從更多角度去考慮如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性、如何提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)能力、如何改變教師心里的傳統(tǒng)教育與現(xiàn)在新的教育理念的連接和轉(zhuǎn)變。

三、慕課對(duì)學(xué)生的影響

對(duì)于學(xué)生來說，因慕課不受時(shí)間和空間的控制，而且操作便捷學(xué)習(xí)成本低，因而學(xué)生能夠根據(jù)自己的接受能力、興趣愛好自主的選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容。但是也因?yàn)檫@個(gè)優(yōu)勢(shì)，如果學(xué)生不利用好這個(gè)優(yōu)勢(shì)的話，也可能轉(zhuǎn)化為劣勢(shì)，因?yàn)槌杀镜停w會(huì)不到知識(shí)的來之不易，從而也不會(huì)好好的學(xué)習(xí)；因?yàn)橘Y源充足，往往也不容易選擇到最適合自己的，從而不能非常好的利用這來之不易的資源。

四、慕課對(duì)教師的影響

教育的改革，新的教育形式的出現(xiàn)，必然對(duì)教師來說，是影響最大的，因?yàn)槔蠋熓墙逃母锏南闰?qū)者，只有教師充分理解并把握，才能更好的應(yīng)用于教學(xué)，用更好的方式去引導(dǎo)學(xué)生把生硬的、難懂的知識(shí)變得簡(jiǎn)單、讓學(xué)生更好掌握和運(yùn)用知識(shí)。

慕課為中職學(xué)校教育帶來了新的血液，這就教師提出了更高的要求，教師必須重新審視自己的教學(xué)方法和授課風(fēng)格，以便更好的適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的需求。教師的教學(xué)水平成了學(xué)生選擇課程的重要指標(biāo)，這也就對(duì)教師造成了無形的壓力，面對(duì)這些壓力，作為教師的我們，必須從各個(gè)方面努力。在理念上，我們要不斷創(chuàng)新，終身學(xué)習(xí)以應(yīng)對(duì)不斷變化的教育，只有這樣我們才能隨機(jī)應(yīng)變；在業(yè)務(wù)上，知識(shí)是一個(gè)不斷更新的過程，教育事業(yè)是一個(gè)長期的過程，我們只有不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自己，才能為學(xué)生提供更好的教育；在情感上，教師應(yīng)該時(shí)刻心系學(xué)生，以學(xué)生為主體，這樣才能做好教育。

綜上所述，毋庸置疑，慕課已經(jīng)在不斷的融入到教學(xué)中，因其自身的特點(diǎn)，也很快的會(huì)運(yùn)用到教學(xué)中，作為教師，必須要更新理念，以最好的狀態(tài)投入到教育事業(yè)中，更好的把慕課的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)出來。在線學(xué)習(xí)并不等于在線教育，因而教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮慕課的優(yōu)勢(shì)，避開其短板，從而達(dá)到教育事業(yè)最大化。

通過這幾年的教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，也進(jìn)行了反思，在教學(xué)上要適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)自己，要積極主動(dòng)的引導(dǎo)學(xué)生，努力地去營造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂中要實(shí)時(shí)的觀察和總結(jié)學(xué)生的行為表現(xiàn)，因?yàn)椴涣嫉男袨闀?huì)在班里傳播，讓教學(xué)工作變得舉步維艱。

作為新時(shí)代的教師，一、要不斷完善自身的教學(xué)技能，采用多元化的教學(xué)手段，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二、要加強(qiáng)自身的思想認(rèn)識(shí)，不忘初心，牢記使命，用信心和耐心去感染每一位學(xué)生，對(duì)待學(xué)生不情緒化；三、要鼓勵(lì)學(xué)生之間互幫互助，互相學(xué)習(xí)。

在今后的教學(xué)工作中，一定會(huì)不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，用新時(shí)代思想武裝自己，提高自己的教學(xué)能力和水平，豐富自己的教學(xué)方法，我相信自己一定會(huì)越來越優(yōu)秀，學(xué)生也會(huì)更加優(yōu)異。