基于大學生網絡貸款行為的思想政治教育研究

宋 開

內蒙古農業大學職業技術學院，內蒙古 包頭 014109

網絡貸款，顧名思義是一種基于互聯網的新型貸款模式，其與傳統銀行貸款不同的是網絡貸款的門檻低、放款速度快、審查程序簡單、交易手續費低并且不需要抵押就可快速辦理好，深受大眾歡迎［1］。網絡貸款門檻低但是利息高，然而這種新型貸款形式進入校園之后卻變了質，成了大學生談之色變的“催命閻王”。近日，筆者從某搜索引擎以“大學生網貸”為檢索詞按焦點排序的方式，檢索到相關新聞近3000 余條，其中大部分內容都是圍繞大學生網絡貸款、套路貸款進行報道。從檢索的結果可以反應出目前國內大學生網貸情形依然嚴重，而且網絡貸款被披上了形形色色的外衣，搖身一變成了套路貸，其發展形勢更加隱秘且更加具有誘惑性。

一、大學生網貸現狀

目前而言，大學生陷入的貸款形式主要有兩種：其一是網絡貸款，主要是以網上購物為主的消費貸、美容整容為主的美容貸、賭博集資的賭博貸等形式出現在在校大學生群體中；另外一種是在嚴打高壓態勢下轉變了形式的套路貸，而且其主要面向即將就業步入社會的大學生，通過設置不易察覺的“隱形陷阱”，以投資創業、求職培訓等名目向即將畢業的大學生進行行騙。最終在貸款無法償還的發展情況下，大學生被迫向貸款公司低頭，以拉客戶的形式來緩解自己的困境，久而久之便會形成帶有傳銷性質的黑惡勢力。

二、大學生網貸原因分析

大學生發生網絡貸款行為的原因有很多，但最主要是因為以下因素導致：

（一）網貸門檻低

網絡貸款與銀行貸款不同點就是不需要做過多的審查，監管相對較為嚴格且比較正規的平臺會要求借貸人員上傳身份證照片等信息，然而有一些網絡小額貸款平臺的貸款程序則非常簡單，借貸學生只需要填寫個人入學信息即可。另外一點區別于銀行的是網絡貸款不需要擔保、抵押物，只看個人征信。更有甚者都不需要任何征信要求即可借貸，因為其目標不是大學生本人，而是以套路的形式把學生限制住了之后逼迫其父母繳納滾雪球般的貸款。審查手續簡便、無需征信擔保，這使得價值觀尚待提升的大學生群體很難抵制誘惑以身犯險。

（二）消費不理性

當代大學生大部分都是獨生子女，父母慣養、家庭驕縱讓他們從小就形成了不良的價值觀，想要的東西幾乎沒有不到手的，這就使得他們無所畏懼。在進入大學之后這種不正確的價值觀誘導著他們進行感性消費，潮牌服飾、名牌鞋包、大牌化妝品成了她們追求時尚、互相攀比的必備品。這種享樂、攀比、跟風的心理再度嚴重扭曲了大學生的價值觀，讓他們忘了來到大學的目的和初心。

（三）監管不到位

大學生無法抵御網絡貸款的另一個原因就是因為相關部門的監管不到位。時至今日，筆者在某搜索引擎以“網絡貸款”為檢索詞，所搜結果排名前五的基本上都是各種名目的小額貸款平臺，其不查征信、不回訪、3 分鐘到賬的言辭極大的誘惑著急需用錢的借貸者。監管部門對放貸平臺資質監管不到位，搜索引擎又以競價排名檢索內容，這種雙重的監管不到位便成為了大學生網絡貸款亂象的另一大誘因。

三、網絡貸款的危害

貸款本身就是以提前透支未來經濟實現現階段目標的行為，其前提必須是借貸者有償還能力方可進行貸款。很多所謂的網絡貸款平臺在宣傳的不誠實，僅僅放大了貸款的好處卻對后續如何還款以及貸款利率提之甚少或者遮遮掩掩，由于學生對于金融知識的缺乏以及社會閱歷尚淺，非常容易上當。網絡貸款平臺這種不負責任的行為將會扭曲學生的價值觀、影響學習甚至危及生命安全。

（一）扭曲價值觀

前文已經提到，現在的大學生的價值觀都不健全，大學則是他們成長心智、擺正價值觀的重要場所。然而受到網絡貸款的影響，大學生原本就有些歪曲的價值觀念會進一步的發展惡化。拜金主義、享樂主義、攀比跟風等不良風氣將會借助網絡貸款這一途徑進一步侵蝕大學生的心理健康，最終將扭曲他們的價值觀，阻礙日后的健康發展。

（二）影響學習

大學本是學習知識、鍛煉體魄、增長本領的地方，如果大學生陷入了網絡貸款的漩渦的話就會將其原本放在學習上的時間、精力用在如何盡快償還貸款上面。一部分學生可能會拋開學習全身心的投入到打工中去，以盡快償還滾雪球般越來越多的貸款。更有甚者可能會從其他網貸平臺借貸，拆東墻補西墻，亦或是偷盜、搶騙來籌集資金，從而使得自己在犯罪的道路上越走越遠，嚴重影響大學生學習。

（三）危及身心健康

大學生所借用的網絡貸款大部分都是由沒什么資質的帶有黑社會性質的團體提供的，他們前期會把貸款吹得天花亂墜，一旦大學生向其借貸后會以各種名義收取費用擠壓借貸者實際借貸額，異常的高利息使得貸款像滾雪球一樣的越來越多，最終讓借貸的學生無法償還。學生無力償還之后便開始通過電話騷擾、圍堵、騷擾其家庭成員、強迫陪睡、威脅等形式來催還貸款，更有“裸貸”的平臺直接把學生不雅照片在互聯網上傳播，嚴重侵害了大學生的身心健康。當學生幡然醒悟的時候才發現為時已晚，在頂不住巨大壓力且對父母心懷愧疚的情況下選擇輕生，近幾年來相關的新聞報道時常會在我們耳邊響起。

四、積極的思想政治教育導引機制

基于網絡貸款的危害以及大學生不健全的價值觀念，高校思想政治教育需要肩負起這一使命，大力開展宣傳教育工作、加強思想政治引導工作、積極做好心理健康教育輔導工作，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人［2］。

（一）宣傳

開展積極有效的宣傳工作是大學生避免發生網絡貸款的重要手段。宣傳要趁早，在大學生踏入校門之日起就要開展，將網絡貸款的平臺類型、宣傳形式、陷入后果等通過不同形式的媒介廣泛的傳播，將其危害根植到大學生的腦海中時刻警示。必要的時候高校應組織在校大學生就相關內容開展團日活動、知識競賽等，以不同形式的宣傳活動來達到目的。除此以外還要積極開展相關法律、政策的解讀活動，《將中國銀監會、教育部、人力資源社會保障部聯合印發〈關于進一步加強校園貸規范管理工作的通知〉》、《教育部辦公廳、中國銀監會辦公廳關于加強校園不良網絡借貸風險防范和教育引導工作的通知》通過講座的形式向大學生廣泛傳播網絡貸款危害，擺正大學生的價值觀。

（二）引導

加強思想政治引導工作，教育學生樹立正確的消費觀，培養學生在勤儉節約、自立自強的生活能力，鼓勵學生在不耽誤學業的條件下進行勤工儉學；教育引導學生樹立理性的消費觀，關心關注學生消費心理糾正學生超前消費、過度消費和從眾消費等錯誤觀念；教育學生不盲從、不攀比、不炫耀，引導學生合理消費、理性消費、適度消費，幫助學生科學制定消費計劃，結合實際，量入為出［3］；另外思想政治輔導員需及時與學生家長聯系，了解學生家庭情況并將學生在校情況與家長溝通，發現學生有不理性消費、網貸行為后第一時間通知家長并與之采取適當措施控制事情朝著有利的方向發展。以誠實合法勞動創造財富，培養節儉自立意識。

（三）心理健康教育

積極開展大學生心理健康教育，而且要將之常態化。針對已經陷入網絡貸款的同學在心理上進行疏導，以免學生心結難愈發生意外；對于其他大學生發現有非理性消費的情況也要及時關注引導，防患于未然。