傳統文化在高中語文教學中的滲透策略探究

冉春霞

（海原縣職業技術學校，寧夏 海原 755200）

引言

優秀的文化傳統對國家、民族起著至關重要的作用。在國際化背景下,中國傳統文化在中職語文教學中的有效滲透顯得尤為重要。筆者在吸收、借鑒他人成果基礎上,就如何在中職語文教學中對傳統文化進行有效滲透做了一些自己的嘗試探究。

一、將中華傳統文化滲透在高中語文教學中的現實作用

將中華傳統文化滲透在高中語文教學中具有很大現實作用，滲透中華傳統文化的現實作用及意義。高中語文是學生高中階段的必修課程,在高中語文教材中收錄了非常豐富的文學內容,其中不乏文言文、古詩詞、戲劇、話本等傳統文化內容,是高中學生了解、繼承和發揚中國傳統文化的重要途徑。因此,高中語文老師要在課堂教學過程中有意識地滲透傳統文化,提升學生的文化素養和人文內涵,為中學生弘揚中國傳統文化奠定堅實的基礎。

（一）高中語文教學與中華傳統文化結合

學生了解中華民族文化史起到關鍵作用。傳統高中語文教學，注重對學生語文理論知識和文章表面意思的講解，而在一定程度上忽略中華傳統文化的滲透與傳播。同時，在高中語文古代詩文和名言名篇教學方面，也缺乏對學生中華傳統文化的培養和滲透。這種教學方式不僅影響學生對中華民族文化歷史的了解，也不利于更好地培養學生良好的愛國情感和情感觀念。而對中華傳統文化進行滲透，有利于打破這一教學現狀，教師可以結合民族文化發展的歷史和內涵，向學生講解高中語文的相關教育知識，充分將民族文化的發展歷史與語文學科相結合，強化學生對傳統文化中精華內容和民族精神的全面認識，讓學生感受到傳統文化的魅力，培養學生良好傳統文化情感和思想。

（二）滲透與傳播中華傳統文化

高中語文教學來說是有必要的，有助于高中語文教學抵制不良文化沖擊，引導學生形成正確的文化觀念，增強學生對不良文化和錯誤思潮的判斷能力，使學生積極參與到弘揚中華傳統文化的活動。與此同時，中華傳統文化內容豐富且具有深厚的文化底蘊，對促進學生綜合素質的發展，以及強化學生良好思想政治觀念和道德素質起到很大作用，進一步推動學生健康人格的形成以及全面發展。隨著信息技術的不斷發展，多元文化通過網絡平臺和信息技術不斷沖擊著學生的文化價值觀念，并且很多不良的文化思潮和文化內容對中華傳統文化的傳播與弘揚帶來挑戰。

（三）提升傳統高中語文教學

在傳統高中語文教學中，很多學生缺乏自我探究中華傳統文化的意識，并且在學習和傳播方面的積極性也不夠。所以，滲透傳統文化，對于激發學生學習興趣，增強學生自我探究中華傳統文化的意識起到了關鍵作用，促使學生在語文語法學習及課外學習的過程中，能夠聯系相關中華傳統文化，感受傳統文化當中的精髓思想和價值觀念，轉變學生錯誤認識中華傳統文化的學習狀態，強化學生對知識內容的了解，促進學生思維能力以及學習效率的提升。

二、將中華傳統文化滲透在高中語文教學中的合理途徑

（一）采用深入作品意蘊的滲透方式

在知識新常態背景下，高中語文要想發揮出自身優勢，以及提升在中華民族傳統文化傳承方面的效果。就必須在日常語文教學工作中，以培養學生愛國情懷為目標和原則，合理滲透中華傳統文化，通過傳統文化豐富的道德理論和古人價值觀，豐富語文教材內容，以及培養學生正確的價值文化精神和文化氣息進行挖掘與了解。從而最大化地實現高中語文與傳統文化的結合，增強學生的學習效果和質量。

（二）通過實踐活動傳承傳統文化

為進一步加深學生對傳統文化精神的了解，并激發學生的閱讀興趣，則需要教師在高中語文教學階段，積極通過實踐活動，對中華傳統文化進行滲透和傳承。比如：在高中語文教學期間，教師可以采用引導學生進行課外閱讀的方式，要求學生在課堂或者課后對《論語》《詩經》等古典閱讀書籍進行閱讀，并從中了解中華傳統文化，感悟其中所蘊含的傳統文化內涵，進而有效地加強學生對中華傳統文化的全面認識和理解，引發學生的情感共鳴。與此同時，在高中語文教學中，教師也可以結合傳統節日，開展多種多樣的傳統文化滲透與學習活動，引導學生用正確的觀念和理解看待中國傳統節日和傳統文化，進而有效促進學生形成正確的人生價值觀，提高高中語文教育效果和育人效果。

結束語

綜上所述，在教育新常態背景下，滲透中華傳統文化，可以滿足新課改理念和深化教育體制改革對語文教學工作的要求。同時，高中語文是學生高中學習階段的主要科目，與其他學科相比，有不同的學科性質和特征，對傳播和弘揚中華傳統文化起到關鍵作用。所以，有效探究和分析中華傳統文化與高中語文教學的結合方式，可以實現對相關傳統文化的傳承目標，深化學生對中華傳統文化和文化魅力的了解。