淺談幼兒鋼琴啟蒙教學

孫祺

（內蒙古師范大學青年政治學院基礎教育系，內蒙古 呼和浩特 015000）

隨著廣大幼兒家長對幼兒啟蒙教學的重視程度不斷加深，幼兒鋼琴啟蒙教學也越來越受到關注。以下就幼兒鋼琴啟蒙教學進行了探討分析。

一、幼兒鋼琴啟蒙教學的主要特點

（一）幼兒鋼琴啟蒙的優點

主要表現為：（1）可塑性強。幼兒對鋼琴的認識是零，因此他們對鋼琴充滿未知與好奇，也愿意去聽從老師的教學，并只知道跟隨老師的指點，只要加以正確指導，幼兒很容易上手。（2）促進其全面發展。幼兒們的心智與身體都尚未成熟，彈奏鋼琴能使幼兒的十指受刺激，而且還能使腦、眼、手、覺、耳乃至全身心投入并協調配合。長期訓練，幼兒的協控制協調、記憶理解、想象聽辨等能力以及觀察力、注意力、忍耐力等各個方面都會得到明顯的鍛煉。同時，長期受古典音樂的熏陶，幼兒的的音樂素養得到很好的塑造，全面發展。（3）學習鋼琴時間充足，能保障練琴時間。堅實的基本功。

（二）幼兒鋼琴啟蒙教學的缺點

（1）學習熱情持續度低，主觀學習能力不足。幼兒對鋼琴就像一件新玩具一樣有強烈的新鮮感和高漲的學習熱情，但這種新鮮感與熱情會隨著學琴的難度遞增而遞減，加之幼兒本身非常缺乏主觀學習能力，導致對學鋼琴的產生逐漸增加的逆反心理。（2）集中力差，容易分散注意力。幼兒集中力很差，在學琴及練琴的過程中都容易受外界影響，一有點風吹草動都會吸引他的注意。直接影響學琴與練琴的質量和時間。

二、幼兒鋼琴啟蒙教學的重要意義

幼兒鋼琴啟蒙教學的重要意義主要體現在：（1）提高幼兒的專注度。在幼兒鋼琴啟蒙教學中主要以培養識譜能力為主，在學習識譜的過程中，要求幼兒必須要集中注意力全身心的投入到學習中去，對幼兒的專注度將會有很大的提升，從而培養學生良好的學習習慣。（2）提升幼兒的記憶力。在鋼琴啟蒙教學中學生在練習的過程中也是在進行記憶的過程，在彈琴的過程中還要時刻想著老師強調的方法和技巧，這對幼兒的記憶力有強化和提升的作用，是很好的鍛煉記憶力的方式。（3）開發幼兒的智力。學習鋼琴的過程中幼兒學要左右腦的配合才能完成彈奏。雙手的運動與大腦緊密結合建立了密不可分的聯系，在手指運動的過程中，能有效地鍛煉大腦的功能，使之更加靈活。（4）培養幼兒的協調能力。在鋼琴學習中，需要學生進行手、眼、耳、腦、腳的同時運用和配合，在肢體和器官相互配合的過程中能有效的鍛煉幼兒的協調能力。（5）培養幼兒的想象力。在鋼琴啟蒙教學中，鋼琴老師應不斷地運用語言魅力，把練習的曲目編織成一段美麗的童話故事，讓幼兒在想象中學習、更加有興趣的學習。

三、加強幼兒鋼琴啟蒙教學的措施

（一）激發幼兒學習興趣

興趣是最好的老師，因此在幼兒鋼琴的啟蒙教育中教師應該更多的注重學生的興趣培養。不要將關注點都放在學生的專業知識、手型、坐姿、識譜能力、彈奏熟練程度上。在日常教育中，教師要盡可能的提高學生的學習動力，在教學中融入審美教育，讓幼兒發現美、感受美，能夠利用鋼琴來抒發本身感受到的這種美感。除此之外，教師可以利用幼兒們的好動特點來營造出一個有趣的學習氛圍，設置一些生動的情境，進而激發學生的內在審美能力。例如，在學習“跳奏”時，教師可以帶領幼兒們想象蹦蹦跳跳的袋鼠，在學習“連奏”時帶領學生聯想連綿的高山，只有這樣幼兒們才能夠有豐富的感情，能夠加深幼兒們對于這種知識的理解，能夠讓幼兒們積極參與到學習中，保持對鋼琴的學習熱情。比如，學生在學習彈奏手型時教師可以用形象的語言去“打比方”，可以將半圓的手型比喻為房子，手背是房頂，手指是支撐的柱子，因為房頂都是圓的所以手背要向外隆起，這時就需要柱子進行有力的支撐，這樣才會變得更穩，房子才不會倒。

（二）積極營造和諧的音樂環境

幼兒有了學習的興趣之后學習的環境就變得至關重要。日常所處的環境日積月累的影響著人的發展，因此家長要為幼兒營造一個和諧的音樂環境。例如，家長可以在家里擺設一架鋼琴，這樣幼兒在同齡人之間就會有一種優越感產生，當幼兒聽見自己彈奏出優美動聽的曲目時就會更加開心，這也有利于幼兒的身心健康發展，同時也會對其他功課的學習提供幫助。所以，培養幼兒的喜好就應該為他創造相應的環境。

（三）正確使用有效的幼兒鋼琴學習方法

在鋼琴的學習中難免會涉及一些技巧、技能、理論知識、樂曲講解方面的學習，但是幼兒的理解范圍有限，若是教師講解的太過深奧就會導致幼兒失去學習興趣。針對這種情況教師就應該結合幼兒的心理特點與思維特點采用生動形象、便于理解的語言進行教學。例如，在識譜教學中若是教師讓學生死記硬背各種音符名稱、形狀時學生肯定會感到枯燥無味，產生厭學心理，若是教師將這些名稱、形狀很好的進行形容，讓學生能夠想象就會變得生動有趣，學生也會加快記憶。

（四）合理運用教學模式

幼兒處于一種模仿能力極強的時間段，因此教師在進行授課時一定要規范教學方式，將多種教學模式結合，給幼兒奠定堅實的基礎。教師在授課時一定要注意自身的動作，包括手型、姿勢、表情，這些都是容易感染到幼兒的細節，一旦認真學習就能夠很快掌握一些技能技巧，并應用到演奏過程中。基于此，教師可以多給學生一些展示的平臺，讓學生能夠得到發揮。例如，教師可以定期舉辦PK 競賽，然后通過學生的競賽讓課上的內容進行回顧，發現學生身上存在的問題。還可以開展學生與家長之間的交流活動，讓學生談談學琴的感受，讓家長發現學生自身的變化。

結束語

綜上所述，幼兒鋼琴啟蒙教學對于提升幼兒音樂學習能力非常重要，因此必須重視啟蒙教學，完善幼兒鋼琴啟蒙教育體系。通過培養幼兒學習興趣、營造和諧的音樂環境、合理運用正確的學習方法與教學模式等措施，從而有效提升幼兒鋼琴啟蒙教學質量。