淺談《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》教材教法

陳瑞曉

（平頂山技師學(xué)院，河南 平頂山 467000）

隨著汽車行業(yè)的迅猛發(fā)展，市場對(duì)汽車行業(yè)高素質(zhì)技能人才的需求日益擴(kuò)大，隨之職業(yè)院校汽車專業(yè)的學(xué)生也越來越多，雖然學(xué)院所開設(shè)的課程由易到難、由淺入深，充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，但由于學(xué)生自身文化素質(zhì)較低，學(xué)習(xí)能力較差，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》課程中感到吃力，難以喚起他們對(duì)這門課的學(xué)習(xí)興趣，尤其是一支粉筆、一塊黑板的教學(xué)模式和教學(xué)方法，已不適合當(dāng)前學(xué)生的狀況。所以，積極探索適合的教學(xué)模式、教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，成了老師們關(guān)心的焦點(diǎn)。《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》作為職業(yè)院校汽車專業(yè)一門重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程，在學(xué)生的培養(yǎng)中起著承前啟后的作用，更需要從實(shí)際出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以適應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展。

一、《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》課程教材特點(diǎn)

（一）課程特點(diǎn)

《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》是對(duì)汽車類專業(yè)學(xué)生的應(yīng)用能力、基本技能進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練的一門重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。課程內(nèi)容涉及《工程力學(xué)》、《金屬材料》、《工程制圖》、《機(jī)械傳動(dòng)》及《液壓傳動(dòng)》等內(nèi)容，跨度大，難點(diǎn)多、理論性強(qiáng)，使得學(xué)生學(xué)起來比較枯燥，教學(xué)難度加大。

（二）教材特點(diǎn)

當(dāng)前市場上有關(guān)《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》的教材，教學(xué)內(nèi)容還是存在很多不同，沒有統(tǒng)一的大綱，重點(diǎn)、難點(diǎn)都是按照編者自己的理解而定，教學(xué)內(nèi)容多而雜，體現(xiàn)理論性和系統(tǒng)性為主要內(nèi)容，如果依然按照以往的教學(xué)理念進(jìn)行授課的話，總是感覺講不透，講不系統(tǒng)，而且感覺時(shí)間不夠用，課時(shí)太少，老是講不完，導(dǎo)致一門課什么都講了，但學(xué)生什么也沒掌握，老師感覺太無奈，學(xué)生感覺聽不懂，提不起興趣。

二、《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》課程在教學(xué)中存在的問題

（一）內(nèi)容理論性強(qiáng)，學(xué)生興趣低

《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》課程課堂教學(xué)基本是通過老師的講解和有限的教具，要把動(dòng)態(tài)的機(jī)構(gòu)傳動(dòng)原理用靜態(tài)的方式表述出來，效果不理想，教學(xué)方法單一枯燥，使得學(xué)生積極性不高，加大了學(xué)生理解掌握知識(shí)的難度。

（二）課時(shí)相對(duì)較少，課程內(nèi)容跨度大

課程內(nèi)容多、學(xué)時(shí)少、跨度大，在有限的時(shí)間內(nèi)完成這么多的教學(xué)內(nèi)容，只靠老師一支粉筆、一塊黑板的理論講解，效果難以理想。

（三）教學(xué)難點(diǎn)較多，學(xué)生難以突破

課程中教學(xué)難點(diǎn)較多，另外一些教學(xué)內(nèi)容過于抽象，很難用語言表達(dá)清晰，造成學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解困難。

（四）教師難教，學(xué)生難學(xué)

由于學(xué)校教學(xué)環(huán)境、教學(xué)條件、教師教學(xué)能力的差異以及學(xué)生知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力的參差不齊，使課堂教學(xué)顯得缺乏生機(jī)，教與學(xué)難以達(dá)到共鳴，很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

三、《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)方法的探索

汽車機(jī)械結(jié)構(gòu)復(fù)雜、機(jī)構(gòu)零部件多，而學(xué)生又是第一次真正接觸汽車，為使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)熟練掌握知識(shí)要點(diǎn)和技能，應(yīng)該采用適合職業(yè)教育的現(xiàn)代化、多元化教學(xué)方法：

（一）理論和實(shí)踐相結(jié)合，采用一體化教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力方面具有理論教學(xué)不可替代的作用。將課程安排在汽車機(jī)械基礎(chǔ)相對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，采取理論講解、模型演示和實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合的方法。既能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)機(jī)械、機(jī)構(gòu)、零件、部件的認(rèn)識(shí)，使深?yuàn)W的知識(shí)、難以看懂的圖紙與實(shí)物聯(lián)系起來變得通俗易懂，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力。理論與實(shí)踐相結(jié)合的一體化教學(xué)，既體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，更實(shí)現(xiàn)了專業(yè)基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的無縫連接。但是，受到外在條件、實(shí)習(xí)設(shè)施等的影響，使得基礎(chǔ)專業(yè)課的教學(xué)中很難實(shí)現(xiàn)真正的一體化教學(xué)。

（二）采用多媒體輔助教學(xué)

隨著現(xiàn)代化技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)與各學(xué)科的整合已經(jīng)是我們教育教學(xué)發(fā)展的趨勢。對(duì)于《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》課來說，采用多媒體教學(xué)可以明顯改善一支粉筆、一塊黑板教學(xué)模式中的不足，具體體現(xiàn)在：

1.有效實(shí)現(xiàn)直觀教學(xué)

將一些難以想象和無法用語言表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容制成多媒體課件，用清晰的圖象和悅耳的音樂來豐富課堂教學(xué)，讓原來枯燥無味、毫無生氣的課堂更加活躍，達(dá)到事半功倍的效果。

2.加大了教學(xué)密度，節(jié)約時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率

由于課時(shí)少、內(nèi)容多，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，老師書寫板書、更換掛圖、繪制簡圖，勢必造成教學(xué)時(shí)間相對(duì)緊張。采用多媒體教學(xué)，可以節(jié)省時(shí)間，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)提高了學(xué)習(xí)效率。

3.有利于突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行最優(yōu)化

有時(shí)老師總會(huì)頭疼學(xué)生的基礎(chǔ)差、聽不懂，其中一個(gè)原因就是老師在教學(xué)過程中重點(diǎn)難點(diǎn)處理不夠好。采用多媒體教學(xué)，可以對(duì)機(jī)構(gòu)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和原理進(jìn)行視頻演示，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

4.促進(jìn)教學(xué)相長，提高師資水平

多媒體的運(yùn)用提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這就對(duì)課堂教學(xué)提出了更高要求，促使教師不斷鉆研教材、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，制作更加適用的教學(xué)課件，這個(gè)過程有效地提高了教師備課水平、教學(xué)水平，從而進(jìn)入教學(xué)相長的良性循環(huán)。

（三）采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法

根據(jù)行業(yè)需要，按照汽修專業(yè)工作要求，劃分任務(wù)單元，分解“工作任務(wù)”，確定相應(yīng)的知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)，使得教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)“知行統(tǒng)一”，縮短理論與實(shí)踐的距離。教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，在每一個(gè)學(xué)習(xí)單元中，首先安排“實(shí)踐操作或感性認(rèn)識(shí)”的任務(wù)環(huán)節(jié)，例如，認(rèn)識(shí)膜片彈簧離合器，通過“實(shí)訓(xùn)裝拆、圖像觀看——結(jié)合查找資料等自主學(xué)習(xí)——進(jìn)行理論講解——完成學(xué)習(xí)和活動(dòng)報(bào)告——分組進(jìn)行匯報(bào)、講評(píng)、考核”來達(dá)到感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一。

（四）采用案例教學(xué)法

在日常生活中學(xué)生經(jīng)常看到或使用汽車，但對(duì)汽車內(nèi)部結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)動(dòng)、制動(dòng)等知之甚少，或者是“知其然而不知其所以然”。例如：我們講到轉(zhuǎn)矩、功率和轉(zhuǎn)速之間的關(guān)系時(shí)，以汽車上坡時(shí)放低檔位為例，根據(jù)公式算出功率一定、轉(zhuǎn)速不同時(shí)轉(zhuǎn)矩的大小，對(duì)比可知低轉(zhuǎn)速時(shí)產(chǎn)生的轉(zhuǎn)矩大，汽車容易爬坡。因此，我們以實(shí)際生活中的例子引入，結(jié)合對(duì)汽車結(jié)構(gòu)的演示講解，將復(fù)雜、抽象的問題簡單化、具體化，引導(dǎo)學(xué)生參與，進(jìn)行有針對(duì)性的分析和討論，做出自己的判斷和評(píng)價(jià)，既豐富了課程內(nèi)容，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這種教學(xué)方法不僅大大地?cái)U(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面，而且鍛煉了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

四、《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)中需要注意的問題

（一）學(xué)生是主體、教師是主導(dǎo)

教師課前要認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教學(xué)內(nèi)容和方法、了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，只有注重學(xué)生的主體地位，利用好教師的主導(dǎo)作用，才能發(fā)揮出良好的教學(xué)效果。

（二）合理控制課堂的信息量，內(nèi)容精煉、重點(diǎn)突出

《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》課程內(nèi)容瑣碎繁雜，教師一定要把握好課堂的信息量和任務(wù)的節(jié)奏，而不是盲目地追求過多的內(nèi)容。對(duì)每節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，一定要經(jīng)過去粗取精的提煉，內(nèi)容合理、主次得當(dāng)，才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）合理設(shè)計(jì)多媒體課件，加強(qiáng)與傳統(tǒng)教學(xué)方式的結(jié)合

多媒體教學(xué)的目的在于突出教學(xué)重點(diǎn)、攻克教學(xué)難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，改善教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。它應(yīng)與傳統(tǒng)方法相互補(bǔ)充，取長補(bǔ)短。如果過度使用多媒體，喧賓奪主，分散了學(xué)生的注意力，反而適得其反。

五、結(jié)語

《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》課程是對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用能力、基本技能進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練的一門重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。在教學(xué)過程中，應(yīng)該始終圍繞“能力培養(yǎng)”這一主線開展教學(xué)工作，同時(shí)，一定要采取有效的教學(xué)手段和方法。教學(xué)方法很多，但要適合教師的授課，更重要的是適合學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)中，只有做到以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為引領(lǐng)、行為導(dǎo)向?yàn)橹羔槨W(xué)生興趣為切入點(diǎn)，充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生一開始就參與到教學(xué)過程的組織、實(shí)施中來，讓學(xué)生知道所學(xué)知識(shí)在汽車中的具體應(yīng)用，形成專業(yè)吸引力，才能真正地實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。