物理視頻在初中物理課堂教學中的作用

段樹芬

（云南省臨滄市第一中學天有實驗學校，云南 臨滄 677000）

在初中物理課堂教學中，一堂課的不同時段播放不同的物理教學視頻，不僅可以提起學生的學習興趣，還可以理清學生學習的思路，還可以對本節課的知識進行相應的總結，下面我將從課前導入視頻的作用，課中播放視頻的作用，課后播放視頻的作用這三個方面分別闡述物理視頻在物理課堂教學中的作用。

第一：初中物理課堂教學中課前導入物理視頻，提起學生的興趣。在剛剛學習的這節《電流》的內容的導入，可以播放一段約30秒的棗莊夜晚的夜景的視頻，美麗的夜景，可以把學生的思路帶進課堂，也為即將學習的下面的內容埋下了伏筆，這么美麗的夜景需要燈光的點綴，燈要發光，需要有電流，電流是怎樣產生的？提出這樣的問題，讓學生帶著問題學習，邊思考邊學習，提高了學習效率高。學習《短路》這節內容的時候，可以播放一段短路引起火災的視頻，學生知道了短路的危害很大，很想知道什么是短路，教師讓學生帶著這個問題學習，不僅讓生活和物理緊密聯系起來，而且還極大地激發了學生求知的欲望。又比如在講解《摩擦起電》的時候，導入的時候可以邊讓學生做小實驗：用塑料直尺摩擦頭發后去吸引小碎紙片，邊播放有關的摩擦過頭發的塑料直尺可以吸引小碎紙片的小視頻，這樣不僅更形象而且讓還沒有做出實驗現象的學生直觀地看到了實驗的現象。在講解《透鏡》這節內容的時候，可以播放一段用冰凸透鏡取火的實驗視頻；在學習《杠桿》這節內容的時候可以，播放奧運會的賽龍舟的視頻，精彩的視頻不僅可以提起學生的興趣而且可以對學生進行愛國主義教育。這些事例都說明了物理教學中用物理視頻導入，在提起學生學習的興趣的同時也為本節課的學習埋下了伏筆，在物理教學中值得一用。

第二：初中物理課堂教學中課中播放物理視頻，可以理清學生的學習思路，突破重點和難點。在學習《電流》這節內容的時候，電流這個內容很抽象，“電流的形成原因是電荷的定向移動，電荷的定向移動形成了電流，電源外部電流的方向從電源的正極流向用電器再回到電源的負極”這些內容很抽象。因為電荷、電流看摸不著、看不見，如果播放相關的物理教學視頻，可以更直觀地看到這些現象，也可以加深學生對電流的理解。比如在《比熱容》這節的教學中，實驗：“比較不同物質吸熱的情況”，這個實驗演示起來比較麻煩，可以下載一個相關的實驗視頻，這樣可以學生讓一目了然，直觀的觀看實驗的同時，掌握了實驗的原理和方法、結論等。比如在學習《焦耳定律》這節內容的時候，在做“電流通過導體產生熱的多少跟什么因素有關的演示實驗”時，這兩個演示實驗不方便演示，可以播放相關的物理教學演示實驗視頻，讓學生很直觀地看到實驗現象，理解實驗的操作，知道實驗的結論。又比如在學習《聲的利用》“聲能傳遞信息”的內容時，可以播放由于聲音具有能量，聲音可以擊碎玻璃的視頻，形象直觀，易于理解。還有在學習《熱機》的內容的時候“汽油機和柴油機的工作過程”以視頻的方式呈現，形象直觀，便于理解。在物理教學過程中，播放實驗現象不明顯的視頻，可以通過視頻使實驗現象，更直觀，更便于學生理解。抽象不易于理解的物理概念、現象，通過播放視頻，讓學生更容易理解概念、現象。視頻在初中物理課堂教學的過程中起到了舉足輕重的作用。

第三：初中物理教學中一節內容講完后播放物理視頻，可以便于學生歸納總結。每學完一個小知識點，可以播放相應的小視頻，比如在學習完《通路 斷路 短路》時，可以在優酷視頻下載“樂樂課堂”播放有關“通路、短路、短路”的物理視頻，這里的視頻總結了這部分的知識，而且講解以動畫的方式呈現，不僅有趣，而且便于學生歸納和理解。在每一節的知識學習完以后可以播放“物理大師”。物理大師的內容以物理與生活相聯系的精美的影片引入，視覺沖擊非常大，非常吸引學生的眼球，接著歸納本節課的所學內容，最后以時下物理與生活聯系最密切的視頻結束。不僅吸引了學生的注意力，提起了學生的興趣，還讓學生了解到時下，物理與生活聯系最密切的科技知識，還讓學生不知不覺中掌握了本節要學習的物理知識，提起學生興趣的同時也讓學生學會了物理，一舉兩得。而且這些視頻以非常精準的語言和精美的視頻呈現出來，時間只有3-4分鐘左右，播放時間非常的合適。在講完一節知識點后播放物理視頻還可以消除學生的疲勞感。在物理教學中一堂課的內容講完以后播放相關的視頻，可以消除學生的疲勞感，可以讓學生掌握本節的物理內容與生活聯系最密切的熱點、可以提起學生的學習興趣、可以便于學生歸納總結。在一堂課中講完一個知識點后或講完一節內容后，播放有關物理方面的視頻是非常的實用的。

綜上所述，在初中物理教學的課堂中，課前導入播放物理視頻可以提起學生的學習興趣，在課中播放物理視頻可以便于學生理解一些抽象的現象和概念，在講完一節內容后播放物理視頻可以便于學生歸納總結，因此物理教學中，播放一些物理的短視頻，有著舉足輕重的作用，可以一試。