新課標下的小學道德與法治教學中德育教育

陳琛

（廣東省江門市江海區外海銀泉小學，廣東 江門 529000）

前言

小學階段的學生年齡較小，還未樹立正確的人生觀、價值觀。作為教師對學生不僅是傳授知識，培養正確的學習方式，更應注重學生道德觀念的正確培養。因此，教師應抓住本階段學生身心發展規律和特點，以《道德與法治》等課程的課堂教學渠道加強學生品德教育。本文將以課程導入德育教育、運用名人效應、結合生活實際、創設和諧師生關系、開展德育主題活動等方式，對小學生德育教育在《道德與法治》課程在進行開展策略分析。

一、課前準備充分，課程中導入德育教育

小學階段學生年紀尚小，在行為習慣和情感態度等方面表現不足,《道德與法治》課程是以培養學生積極愉快、有責任感、有愛心等方面為主進行綜合教育。教師在課程前需要做充分準備，注重對教材和教學流程詳細分解，設計出適合學生心理發展特征的課堂流程。并且注重在教學環節中設計巧妙的問答等形式對學生滲透德育教育[1]。例如：在《傳統美德 源遠流長》一課中，教師即可著重對自強不息的人格修養和誠信為本的道德原則進行引導，通過“蘇武牧羊”的小故事對學生進行提問“蘇武牧羊的故事告訴我們什么行為是一個人的立身之本呢？”通過問題形式激發學生思考與討論，繼而有效地將誠信為本的德育教育對學生進行滲透。因此，教師充分的課前準備，可以促使教學課堂更加完整，目標性強，提高教師教學效率和學生綜合能力。

二、運用名人效應，激發學生興趣

小學階段的學生專注力較弱，自主探究學習能力不強，對課本上知識吸收理解能力較差。更適合通過各種類型的名人傳記、小故事的形式進行啟發。因此教師可以利用教材中穿插的小故事或者著名的名人軼事等方式，引導更好的理解吸收故事中的優良品德。例如：為學生講述“負荊請罪”中發生在趙國首都邯鄲廉頗和藺相如的故事，或者戰國時期出國詩人、政治家屈原的故事等。挑選對于學生理解并不復雜的德育故事，在課堂上巧妙引入教學環節中，吸引學生的學習興趣，以其中蘊含的深刻社會哲理和強烈的警示意義作為有效的德育教育。總之，在《道德與法治》的教學流程中，巧妙地運用名人軼事，可提高學生的學習興趣，同時在課堂上增強對學生的德育教育。

三、教學結合生活實際，進行德育教育

在《道德與法治》教學中，不僅要對學生進行理論式的德育教育，更加應當注重教學與實際生活有效連接，引導學生在實際生活中將課堂所學的德育理論正確應用。很多教育方式依然停留在理論知識的表面傳播上，并未注重應用于實際生活中，達不到學生深刻理解的程度。因此，教師可以引導學生在日常生活中勤于觀察或通過課外書籍等方式進行課堂與生活的有效連接[2]。只有真正走進生活、走進社會才會從中感受到道德法律的重要性，從而促進學生形成客觀理想并且正向的道德意識。因此，將德育教學工作與學生的實際生活緊密連接，才能更加有效實現綜合能力全面發展的教育目標。

四、創設教學情境，進行德育教育

新課改下的創設教學情境方式教學法廣泛應用于大部分學科中，在《道德與法治》課程中同樣十分適合加入此教學方式。促使學生走進故事中，更深層次的理解其中道理。例如：在《小水滴的訴說》一課中，教師可引導學生編排節約用水的小短劇，以小水滴的身份進行表演，通過情境教學促使學生了解水的重要性及目前世界上水資源被破壞的情況，引導學生愛護環境保護水資源的良好意識。情境創設教學模式，不僅對課堂教學起到活躍作用，同時提高學生在課堂上的參與程度，對德育教育起到極大有利作用。

五、建立和諧平等師生關系

培養學生正確的德育觀和人生觀，離不開教師的引導。作為教師，應站在和學生平等人格上與學生共同進步。學生接受新鮮事物能力較強，有十分強烈的主體意識和平等意識，因此，教師應以更強的道德觀念以身作則地成為學生良好品德教育的領路人[3]。在日常學習中，教師應注重與學生建立和諧平等的師生關系，對培養學生的良好的品德起到輔助作用。

六、開展道德與法治主題活動，滲透德育教育

德育教育工作不應僅利用課堂的形式進行，形式的單一意味著學生對良好品德的學習吸收以及實際利用率較低，因此教師可通過開展道德與法治的主題活動，在活動中滲透德育教育。通過學生在活動中的親自觀察、親自體會、親自應用，才能促使學生真正地達到良好思想品德的教育目標。同時養成學生的好習慣并提升學生整體素質和綜合素養。因此，通過開展道德法治的主題活動對學生進行德育教育的實踐十分有效。

總結

初中生的德育教育問題一直被教育部分高度重視，而在新課改的倡導下，德育教育不再是“紙上談兵”更應加強滲透進入學生的學習生活中。作為教師，應轉變以往傳統的教學理念，鼓勵學生培養創新型思維模式，并且結合現代學生的身心發展特點，采取多元化的教學方式，促使學生的品德素質與知識能力的全面發展。這不是一朝一夕即可完成的，德育教育是一項長期反復的工作，要堅持不懈的進行下去，培養學生正確的人生觀、價值觀，為學生的未來打下良好基礎。