中學合唱教學的美育功能及實現途徑

（德州市第二中學，山東 德州 253000）

在中學的音樂教學綱領中提出來，音樂教育是實現美育的重要教學方法，對于學生關于音樂能力的培養和精神文化的提升都有著非常重要的意義。讓學生在過程中感知美好，培養正確的審美觀點。中學的合唱教學開展正是基于這樣的目的，利用歌唱表現形式，來對學生進行美育教學。

一、學校深化美育內涵，幫助學生全面發展

在我國目前的教育中，認為美育是教學過程中不可缺少的一個環節，它對于學生的素質教育發展有著非常重要的作用，因此在平時的教育過程中，要關注美育教學，并且將其和日常的教學活動融為一體。蔡元培先生曾經對美育下過定義，他認為每個人都有自己的感情，但并非每個人的感情都是偉大而高尚的，高尚的情感取決于人背后的感情推動力，要培養這感情推動力，就要靠陶養，陶養的工具是美的對象，陶養的作用就叫做美育。合唱作為一種課程，它有一定的課程設置和實踐應用的要求，這些要求導致課程很容易浮于表面，因此學校要帶領教師們對美育的內涵進行深化，幫助學生進行正確的審美觀念的樹立，同時也要提升他們鑒賞美與創造美的能力。使學生能夠進行全面發展。

二、重視學生的興趣培養，激發他們的學習熱情

在對學生進行美育的過程中，有一個重要的作用，就是學生在欣賞美的過程中還能夠培養他們對于美的鑒賞能力。例如欣賞名家畫作的過程中，他們能夠學會對一幅畫進行鑒賞。而合唱不同于其他的藝術課程，其氛圍輕松，在合唱的課堂上，學生能夠放松自己的情緒，敞開自己的心扉，帶著愉悅的心情進行練習。而教師們為了更多的點燃學生的熱情，在進行課程設置的時候就要注意學生的學習熱情。

在進行合唱的曲目選擇上，教師需要根據學生的生活背景和心理特征來選擇適合他們的曲目，在練習合唱和學習樂理知識以前，學生可以通過自習來了解這首曲目的創作過程，對作者進行創作時的感情進行領悟，激發他們的審美情趣。而美育的一個關鍵性的目的就在于培養學生正確的審美觀點。在大方向上審美沒有是非對錯可言，但是要符合主流價值觀，只有在這個基礎上才能夠進行體會和討論。例如在進行《乘著歌聲的翅膀》這首歌學習的時候，首先教師要帶領學生進行基本的樂理知識和創作背景的學習，在音準和節拍上對學生進行指導和訓練，讓學生在訓練的過程中能夠體會音樂節奏的變化帶來的情感的變化。美育在某種程度上也屬于德育的一部分，但是合唱的教學形式比較單一，因此要開發多種教學方法來進行美育的教育[1]。

三、培養學生歌唱的技能，進行教學形式的豐富

在合唱的時候講究高低音聲部的配合，只有相互之間進行完美的配合，才能夠讓歌曲得到更加精彩的演繹。合唱的教學對于學生美育教學來說有著非常重要的作用，但是在進行美育的同時還要注意學生的音樂知識和歌唱技巧的學習。學生需要學會基本得發音技巧，才能夠更好的進行歌曲的演唱。合唱作為一門藝術，它兼具了藝術和技術，教師需要在引導學生訓練的過程中將技巧的教授也作為一門藝術來進行，在這個過程中培養學生的審美情趣，。

教師在進行技巧訓練的時候，可以采用豐富的教學形式。例如在知識的傳播過程中，模仿是非常重要的手法，可以將學生帶到大自然當中，讓大自然來對學生進行美育，學生認真聆聽大自然中的聲音，鼓勵學生在這個過程中進行心的領會，思考怎樣利用自己的發生部位來模擬這些聲音，提高學生對于美的感知能力和鑒賞能力。

四、提高學生的合作意識，引發學生的情感共鳴

合唱作為需要聲部配合的藝術形式，對于團隊合作的要求是非常高的。學生需要根據歌曲的需要來控制自己的聲音，并且還要配合其他同學的聲音，這是一個磨合的過程，教師要帶領學生進行磨合。合唱是一個團體的工作，在這個集體中，每個人都要發揮自己的作用，從而呈現出以此完美的演出。這種經歷能夠帶給學生音樂技巧的提升、審美能力的提升以及個人綜合素質的提升。合唱的演出和個人的單獨表演不一樣，音律之間如果能夠達到完美的配合，能夠給學生帶來巨大的震撼，強化學生對于美的感受。

而對學生進行合作意識的培養，也能夠幫助開展合唱教學，中學生很多時候都是自己獨自學習，合作的情況出現的比較少，合作意識不強，而合唱就能夠為學生提供一個平臺，學生在這個平臺里進行自己性格的打磨，使自己更適合一個集體，讓學生和音樂、課本、自己的內心進行對話，最后就能夠感知到什么是美，提升學生對于美的鑒賞能力，引發學生關于合唱歌曲的情感共鳴，最后在表演的過程中進行自己情感的表達。例如在進行《黃河大合唱》這首歌曲練習的時候，聲部之間需要進行完美的配合，才能夠表達出作者一往無前的氣勢，對于歌曲的含義進行理解，對于當時的時代背景進行了解，學生才能夠對于這首歌曲進行完美的展現，從而提升自己的審美，教師也完成了對學生的美育[2]。

結束語

合唱是對學生進行美育的重要教學方法之一，它能夠進行美學感受的傳播，對學生進行鑒賞能力和創造能力的提升，因此作為教師要充分重視合唱教學在美育過程中扮演的角色，幫助提升學生的演唱技巧，培養學生的審美能力，促進學生的全面發展。