大數據驅動下信息素養與創新創業能力提升融合研究

（望奎縣圖書館，黑龍江 望奎 152199）

隨著時代的進步和科學技術的不斷發展，大數據時代已經到來，在這個“信息爆炸、萬物互聯”的時代，檢索信息、篩選信息、利用信息的能力變得越來越重要。因此，在提升學生創新創業能力的時候，必須將信息素養的培育融入其中，培養高素質、高水平的創新創業人才。

一、信息素養的定義

信息素養是一種信息能力，包括對信息基本知識與技能的掌握，利用信息技術學習、工作和處理問題的能力，對信息意識和社會倫理道德的認識等內容。具體來講，信息素養可以細分為以下五個方面：

第一，具有獲取信息的需求和意愿，可以主動從生活中檢索、發覺新的、有價值的信息；第二，具有基本的科學與文化常識；第三，要能夠靈活支配信息；第四，要能夠有效利用信息表達自己的意愿和觀念；第五，要能夠運用信息處理所遇問題，具有較強的創新意識和進取精神。

二、大數據驅動下信息素養與創新創業能力提升融合過程中存在的問題

（一）學生的信息意識較低

在大數據時代，大學生在搜集資料以及溝通交流的時候基本是基于互聯網進行的，所以學生都已經充分認識到了網絡的重要性。雖然目前來看大學生的信息意識已經有所增強，但是整體而言仍然較低，具體表現在掌握的檢索工具有限、檢索手段較為單一，運用信息工具和資料處理生活和學習中的問題的意識還比較弱，不能認識到其對自己未來工作和發展的重要作用。這些認識嚴重阻礙了大學生信息素養的培育，更加不利于其創新創業能力的提升。

（二）創新的信息檢索技能缺乏

伴隨著創新創業的提出與不斷發展，創新的信息檢索技能缺乏是阻礙大學生信息素養培育與創新創業能力提升的一個重要因素。大學生群體中，很多學生缺少信息檢索技巧，不能夠充分利用圖書館資源，所以其創新信息檢索能力有所欠缺。很多學生去圖書館要么是借閱圖書或者雜志，要么是去圖書館自習，不經常使用數據庫，導致他們很多人缺乏對數據庫的認識，信息檢索方法就更是欠缺了，這也直接導致一些學生在最后的畢業論文寫作和畢業設計的時候，不會利用數據庫檢索信息，不會使用年鑒、名錄等查找所需資料，嚴重影響進度。

（三）教師能力需要提升

高校信息檢索課程的教學隊伍通常都是由圖書館學專業教師或者從事圖書館工作的館員所構成，他們雖然具有較高的信息檢索能力，但是對于創新創業領域并沒有什么了解，而學校領導也沒有對信息素養教育團隊開展創新創業教育能力提升的培訓，使得學校缺乏信息素養培育與創新創業教育融合的研究隊伍，最終導致教師無法為學生提供信息素養與創新創業技能融合提升的支持。

三、大數據驅動下信息素養與創新創業能力提升融合策略

（一）注重提升學生的信息意識

在培養學生信息意識的時候，應該注意培養學生有效獲取信息、吸收提取信息以及整合利用信息的能力。具體來講，可以從以下方面進行：

第一，搜索、歸納和利用信息。專業教師應該幫助學生掌握系統的信息獲取與整理策略，使學生能夠高效檢索自己所需信息，并準確甄別、歸納、比較信息，最終將有用的信息歸入自己的知識體系中，以便于未來有效提取利用。

第二，學會辯證地認識和評估信息。在如今這個大數據時代，互聯網上存在著海量的信息，這些信息有好有壞，也使得網絡成為一把雙刃劍，其中的負面信息對于大學生成長成才有很大的不利影響。所以，培育大學生的信息甄別能力尤為重要。

第三，培養學生創新信息的能力。作為高素質人才，大學生必須能夠對于檢索到的信息進行深入思考，要能夠深入挖掘信息背后所隱藏的內容。還要具有批判性思維，即使面對權威信息，也要能夠批判思考，這樣才能夠對信息進行創新。

（二）更新信息素養培育課程的內容和結構

信息檢索教師要在傳統檢索課程的基礎之上融入創新創業教育內容，使二者有機融合在一起，為學生設計更加符合社會需要、更加符合學生未來發展需求的課程。具體來講：第一，可以在信息素養培育課程中加入創新創業教育模塊，如此不僅能夠豐富信息素養課程的內容，而且能夠推動二者深入融合。第二，可以構建包含信息檢索原理與方法、創新創業教育內容以及相關相關數據庫利用等多領域的課程體系，突出創新創業領域信息檢索的特點，構建有層次、有銜接、科學合理的創新創業教育與信息素養培育的專門課程。

（三）提升教師專業水平

大學生由于還未步入社會參加工作，所以普遍缺少創新創業方面的經驗，其信息素養與創新創業能力的高低均取決于教師的教學水平。因此，高校領導必須注重提升相關專業領域教師的教學水平。在此過程中，不僅要提升原教師隊伍的能力水平，而且應該注意引進新鮮血液，豐富教師隊伍。還可以聘請一些較為優秀的企業家和創業校友來擔任信息素養培育課程的實踐指導教師。此外，學校還應該鼓勵信息素養課程教師走出學校，深入企業內部去實習鍛煉，深入了解企業的具體信息需求，進而提升自身的專業水平，強化自身的創新創業能力建設。

四、結語

今天，“大眾創業，萬眾創新”已經被提出來，根據大數據背景下社會對綜合性人才的要求，高校教師更應當將創新創業能力提升與信息素養培育進行有機結合，將信息檢索課程轉化為能帶給大學生巨大競爭優勢的教育資源。