網(wǎng)絡(luò)資源在高校計算機教學(xué)中應(yīng)用探析

王銘崧

西安航空學(xué)院，陜西 西安 710077

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)推動世界各國走上了最新的發(fā)展道路，其中所包含的網(wǎng)絡(luò)資源和信息內(nèi)容，是人類共享的巨大性財富，其中擁有著無法比喻的優(yōu)勢，也能夠帶給人們?nèi)碌纳瞽h(huán)境和生活體驗。把互聯(lián)網(wǎng)的資源引入到高校的計算機教學(xué)中，這種方法會在很大程度上拓展課堂知識學(xué)習(xí)的渠道，保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，這也是一個共享時代下衍生出的最新課堂教學(xué)方式。所以，本文就此進行分析，重點了解到高校計算機教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用形式，希望能夠真正地提高課堂教學(xué)的效果，促進學(xué)生計算機知識學(xué)習(xí)水平的提升。

一、網(wǎng)絡(luò)資源在高校計算機教學(xué)中應(yīng)用存在的問題

在我國信息技術(shù)發(fā)展速度不斷加快的過程之中，教育事業(yè)也呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展前景，二者之間相互的結(jié)合，為學(xué)生帶來全新的知識學(xué)習(xí)體驗。我國很多高校內(nèi)部的計算機教學(xué)過程之中，逐漸開始引用和融入了網(wǎng)絡(luò)資源，但是最終得到的效果并不明顯，之所以會造成這種情況，主要就是因為目前社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展速度比較快。但是校園內(nèi)部所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識內(nèi)容和使用的教材內(nèi)容是相對比較傳統(tǒng)的，無法保證其能夠與時代共同進步，也不能夠跟隨時代進步的腳步，及時地進行更新。再加上計算機課堂教學(xué)內(nèi)容相對比較傳統(tǒng)，其中不是非常新穎的知識點，就不方便使用網(wǎng)絡(luò)進行知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生在整個知識學(xué)習(xí)過程之中，也會感覺到枯燥異常，這些都不利于整個課堂教學(xué)目標(biāo)的完成。

二、網(wǎng)絡(luò)資源在高校計算機教學(xué)中應(yīng)用

（一）學(xué)生可以適當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)資源

在高校內(nèi)部計算機課堂教學(xué)工作實施和開展的過程之中，教師還需要真正的關(guān)注到學(xué)生對于知識的需求。因為，當(dāng)今的社會競爭是非常激烈的，學(xué)生在畢業(yè)之后能夠順利就業(yè)的難度不斷增加，目前我國卻缺乏與計算機創(chuàng)新應(yīng)用有關(guān)的人才，所以這也需要課堂教學(xué)工作進行相應(yīng)的改革，網(wǎng)絡(luò)資源在其中的融入能夠帶給學(xué)生全新的知識體系學(xué)習(xí)體驗，也能夠提高課堂教學(xué)的整體效果。其不僅僅能夠?qū)蠋熎鸬綆椭瑢τ趯W(xué)生來說也有著一定的優(yōu)勢，因為網(wǎng)絡(luò)資源融入到計算機課堂上，學(xué)生可以合理地對這些網(wǎng)絡(luò)資源進行使用豐富自己的知識掌握情況。

在課堂上課之前學(xué)生對于自己不能夠理解的知識，或者是比較感興趣的知識內(nèi)容，可以進行預(yù)習(xí)和查閱，從而整理出與課堂教學(xué)知識有關(guān)的內(nèi)容。在課程結(jié)束之后，學(xué)生也可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，對課堂所學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，以及教師講解的重點知識進行鞏固，總結(jié)自己所學(xué)到的知識，重點了解自己的薄弱之處。通過互聯(lián)網(wǎng)的資源進行回顧分析，以便于查缺補漏，提高課堂教學(xué)的效果。因為課堂上的時間有限，教師很難兼顧到每一個學(xué)生這樣的情況下，學(xué)生就可以結(jié)合使用網(wǎng)絡(luò)資源，根據(jù)自己的知識學(xué)習(xí)實際進行查缺補漏、填補空白，不僅提高了學(xué)生計算機知識學(xué)習(xí)的效果，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）教師合理運用網(wǎng)絡(luò)資源

目前，在我國高校內(nèi)部計算機課堂教學(xué)工作實際開展的過程之中，很多高校計算機專業(yè)在實際課程的結(jié)構(gòu)和框架上，還存在著一系列的問題，所以，教師也需要對這些問題進行詳細(xì)的分析和總結(jié)，并且針對當(dāng)前的社會發(fā)展形勢，以及社會對于人才的需求，提出一些最新的課堂教學(xué)方法，制定出符合學(xué)生知識學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方案。在這其中教師就可以結(jié)合使用網(wǎng)絡(luò)資源，利用多媒體等較為先進的技術(shù)，豐富計算機課堂教學(xué)環(huán)境，同時也可以把計算機和網(wǎng)絡(luò)相互結(jié)合，對學(xué)生進行知識點的講解。

例如：在所講解的內(nèi)容涉及到的知識點比較抽象的時候，教師就可以在備課的時候，把計算機的知識與網(wǎng)絡(luò)資源相互結(jié)合，利用PPT的制作，生動地展現(xiàn)出枯燥抽象的知識內(nèi)容。同時，高校內(nèi)部相關(guān)工作人員也需要對此加以關(guān)注，保證校園的整體教學(xué)水平得到提升，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生在計算機學(xué)習(xí)的過程之中，不僅能夠提高知識學(xué)習(xí)的效果，也能夠使學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)中的相關(guān)資源。感受到計算機知識學(xué)習(xí)所具有的魅力，提高學(xué)生對于這一課程所具有的好奇心理，進而更好的學(xué)習(xí)相關(guān)知識，加深自己的學(xué)習(xí)動力，使其成為國家中急需的計算機創(chuàng)新型人才。

三、結(jié)論

綜上所述，目前，在社會大背景下，網(wǎng)絡(luò)資源正利用著一種無法被人取代的優(yōu)勢，深入人們的生活之中，改變了人們的生活習(xí)慣和教育思想觀念。所以在以上內(nèi)容中，本文也重點了解到，網(wǎng)絡(luò)資源在高校內(nèi)部計算機教學(xué)中的應(yīng)用，希望能夠真正的激發(fā)學(xué)生對于計算機知識學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生創(chuàng)造良好的知識學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)生能夠發(fā)散自己的思維能力，提高學(xué)習(xí)的效果，以此更好地實現(xiàn)計算機在高校內(nèi)部教學(xué)的最佳目標(biāo)。