關(guān)于學(xué)院落實師資隊伍建設(shè)主體責(zé)任的路徑探索

李 嵐

南京航空航天大學(xué)機電學(xué)院，江蘇 南京 210016

在新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)下，我國的高等教育事業(yè)也步入到創(chuàng)新發(fā)展、快速提升的新階段。而教師是教育事業(yè)發(fā)展的核心力量，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，學(xué)院圍繞建成特色鮮明的國際一流學(xué)院的目標(biāo)，按照“圍繞目標(biāo)、立足現(xiàn)實、扎實推進、內(nèi)涵發(fā)展”的思路，全面深化師資隊伍建設(shè)改革。以建設(shè)一流師資隊伍為關(guān)鍵目標(biāo)，積極探索優(yōu)化學(xué)院師資隊伍結(jié)構(gòu)、加大高層次人才引進力度，健全教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系的新路徑，著力于建設(shè)一支數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、高效精干的一流師資隊伍。

一、學(xué)院師資情況

學(xué)院人才結(jié)構(gòu)合理，師資力量雄厚，學(xué)術(shù)梯隊成員學(xué)歷層次高；匯聚學(xué)科人才，培育了多個有創(chuàng)新能力的學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊，造就了在國內(nèi)本學(xué)科和研究領(lǐng)域具有一定影響力的名師和一批學(xué)術(shù)骨干。學(xué)院專任教師占教職工人數(shù)的93.0%，其中高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師占63.9%，教授占48.1%，副教授和高級工程師占51.9%。

二、實施途徑

（一）制定學(xué)院教師崗位設(shè)置方案

1.實施教師分系列管理制度。對專任教師按教學(xué)為主型、教學(xué)科研型、科研為主型進行分系列管理，努力達到人盡其才、才盡其用。學(xué)院根據(jù)總額承包核算原則，結(jié)合教師分系列管理，自主決定教師崗位結(jié)構(gòu)，明確崗位職責(zé)要求。

2.完善教師崗位評聘制度。崗位聘用完全實行級崗分離，職級看歷史，崗位重貢獻。職級主要依據(jù)現(xiàn)任職稱和任職時間確定，崗位主要依據(jù)聘期貢獻評定。

3.建立非專任教師崗人員聘用制度和優(yōu)化管理崗位人力資源配置機制。建立科學(xué)設(shè)崗、同工同酬、有序晉級的用人機制，充分調(diào)動管理人員的積極性和創(chuàng)造性，提高管理效率和水平。

（二）制定學(xué)院各學(xué)科師資隊伍建設(shè)規(guī)劃

1.優(yōu)化各學(xué)科師資隊伍的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)。認真制訂各學(xué)科師資結(jié)構(gòu)目標(biāo)，對教師隊伍的學(xué)歷、職稱、年齡等結(jié)構(gòu)進行適時的調(diào)整，建立一支結(jié)構(gòu)合理和充滿活力的高水平教師隊伍。

2.科學(xué)制定師資隊伍引進計劃。以優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)為重點，增加數(shù)量，提高質(zhì)量，突出特色，大力引進和培養(yǎng)一批教學(xué)科研拔尖人才，繼續(xù)優(yōu)化師資隊伍的學(xué)緣結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的高水平師資隊伍。

3.完善師資培養(yǎng)體系。健全中青年教師發(fā)展機制，加大青年學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干培育力度；有計劃地培養(yǎng)學(xué)術(shù)梯隊；加強青年教師教學(xué)認知和實踐能力培養(yǎng)，鼓勵青年教師參與教改研究，促進教師教育教學(xué)水平的提升；采取有效措施，發(fā)揮教授的“傳、幫、帶”作用，著力營造高層次優(yōu)秀人才能脫穎而出的優(yōu)良環(huán)境。

（三）制定年度引聘計劃

1.注重引進名校名師的博士碩士，改善學(xué)緣結(jié)構(gòu)；

2.不斷引進年輕教師，改善年齡結(jié)構(gòu)。

（四）制定學(xué)院人才引聘制度體系

1.健全學(xué)院師資引聘機制。學(xué)院教師引進采用“控中間，放兩頭”的原則，對高端人才和青年拔尖人才的引進單獨提供崗位和資源，不設(shè)限制；對于專職科研和博士后人員，人員規(guī)模不作嚴格限制；對副教授、教授等常規(guī)師資的引進，根據(jù)編制和崗位情況嚴格控制；適度放開講師補充規(guī)模，采用自主聘用和動態(tài)管理辦法，兩個聘期內(nèi)未能晉升高級職稱的，不再續(xù)聘。

2.建立高水平優(yōu)秀人才聘任與引進的政策機制。建立“柔性引進”機制，通過設(shè)立兼職教授、特聘教授等非全職崗位，引進學(xué)科發(fā)展急需的領(lǐng)軍人才，促進高水平學(xué)術(shù)團隊建設(shè)，幫助青年教師成長發(fā)展。

3.制定中青年教師發(fā)展規(guī)劃，積極支持和引導(dǎo)教師加入研究團隊、出國學(xué)習(xí)進修、申請國家基金課題、提升教學(xué)科研能力。

4.加強人才引進宣傳力度。全面改革人才面試評價、招聘宣傳等模式，人才引進做到每月至少一次面試；加大宣傳力度，充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺加強宣傳；積極開展海外招聘會，加大海外招聘力度；舉辦學(xué)術(shù)論壇，邀請海外學(xué)者來校訪問；發(fā)揮高水平人才學(xué)術(shù)優(yōu)勢，鼓勵其引薦優(yōu)秀人才來校工作。

5.建立人員流動和退出機制。根據(jù)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等任務(wù)要求，設(shè)定教學(xué)、科研工作量考核標(biāo)準(zhǔn)。加強年度考核和聘期考核，考核合格的繼續(xù)聘用，不合格的按雙向選擇原則進行轉(zhuǎn)崗分流，逐步實現(xiàn)崗位“能上能下”、人員“能進能出”。

三、所需保障條件

（一）成立師資改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組。師資隊伍建設(shè)改革工作涉及面廣、情況比較復(fù)雜，學(xué)院黨委應(yīng)高度重視，從組織保證、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與聯(lián)系群眾等方面對學(xué)院師資隊伍建設(shè)加強領(lǐng)導(dǎo)，為科學(xué)組織、著力推進提供重要保障。

（二）制定各學(xué)科師資隊伍建設(shè)規(guī)劃。師資隊伍建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，與專業(yè)學(xué)科建設(shè)、教學(xué)工作安排、人事分配制度等密切相關(guān)，各學(xué)科師資隊伍建設(shè)規(guī)劃將有利于有組織、有計劃、有步驟地開展工作。

（三）制定人事制度管理體系、高層次師資培養(yǎng)與引進機制、考核評價激勵機制、崗位聘用與薪酬分配制度，有利于優(yōu)化人事制度工作內(nèi)容、工作程序。

四、結(jié)語

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。在高等教育新時代的大背景下，全面深化師資隊伍建設(shè)改革，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)，努力培養(yǎng)、造就一大批一流教師，助推一流學(xué)院和一流大學(xué)建設(shè)，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻。