信息化視域下高職院校版式設計課程教學改革研究

肖碩武

湖南汽車工程職業(yè)學院，湖南 株洲 412001

在傳統(tǒng)的高職院校教育中，教育模式已經滿足不了現(xiàn)代社會對人才的需求，隨著信息化時代的不斷發(fā)展，我國高職院校對學生的教育模式也應該不斷創(chuàng)新，在高職院校版式設計專業(yè)教學時，開展信息化創(chuàng)新教學模式，提高教學質量，促進版式設計專業(yè)學生技能的不斷提升。版式設計專業(yè)是一門集藝術與專業(yè)水平與一體的科目。在版式設計專業(yè)中，包含廣告設計、包裝設計以及書籍裝訂設計等，充分運用專業(yè)知識設計出美觀的版式。所以在版式設計相關專業(yè)的教學中，有效的結合信息化教學手段，不但能夠促進學生們獲取專業(yè)知識的效率，同時也可以提高學生們的學習興趣，促進師生感情的升華，從而提高教學質量。

一、高職院校版式設計課程教學現(xiàn)狀

（一）教學內容不具備實踐性

高職院校的版式設計專業(yè)課程屬于平面設計類技術，要求理論與實踐相結合，才能體現(xiàn)更好的教學效果，但是由于傳統(tǒng)的教學中理論教學與實踐教學聯(lián)系不緊密，導致學生們對版式設計的知識學習不能學以致用，甚至有的高職院校教師專注于理論知識的教學，完全忽視了實踐教學的意義，導致很多版式設計的理論知識得不到實際運用，學生們很難理解學習的內容，限制了學生們對版式設計課程的學習，不利于高職院校版式設計專業(yè)學生們的發(fā)展。

（二）版式設計專業(yè)教學方式過時

結合目前的高職院校版式設計專業(yè)課程教學來看，教師們仍然是遵循教材的順序給學生們講解專業(yè)內容，教學手段過于陳舊，嚴重缺乏創(chuàng)新意識，不能結合實用性設置課程教學，達不到現(xiàn)代化的教學效果。隨著信息時代的不斷發(fā)展，版式設計教學以及逐漸轉變?yōu)閿?shù)字化設計，只有使版式設計課程快速的融入到信息化的時代教學中，開展全新的教學方式，充分發(fā)揮信息化的優(yōu)勢，借助網絡平臺進行教學，才能徹底做出改變，提升高職院校版式設計專業(yè)課程教學效果。

（三）版式設計專業(yè)教學考核過于單一

對于傳統(tǒng)的高職院校版式設計專業(yè)考核形式來說，以及不能滿足現(xiàn)代化課程的需求，傳統(tǒng)版式設計專業(yè)教學中的單一考核模式，不能全面的對學生所學習的知識和技能掌握程度進行分析和了解，并且，采用傳統(tǒng)的版式設計考核方式也不能良好的滿足市場的就業(yè)需求，不利于學生們的深入學習和就業(yè)情況。

二、信息化視域下高職院校版式設計專業(yè)課程優(yōu)化教學策略

（一）改變傳統(tǒng)的教學體系

高職院校版式設計專業(yè)教學是一門設計類課程，主要研究內容的排版設計等課題。在對傳統(tǒng)的版式設計教學模式進行改革時，應該本著教學目的為基礎，運用先進的教學手法和技術，以學生為教學主體，教師作為輔助教學，培養(yǎng)學生們的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)，促進學生們自主學習能力的提升，提高高職院校學生們的崗位適應能力，以就業(yè)的崗位標準作為教學目標，及時了解企業(yè)的人才需求，與企業(yè)及時溝通，共同研究課程內容，構建完善的實踐教學環(huán)境，并建立完善的評價標準，促進學生們的專業(yè)水平不斷提升，滿足社會應用型人才的需求。

（二）版式設計課程融入信息化教學

隨著信息化時代的進入，高職院校的教學環(huán)境也得到了一定的改善，教師們應該充分利用先進技術和設備的優(yōu)勢，建立信息化課堂教學，豐富學生們的教學內容，在實際的教學中，教師們可以引入微課教學和云課堂等信息化教學模式，并將教學內容通過網絡平臺進行實時共享，拉近教師與學生們之間的距離，促進學生們的學習興趣，對高職院校版式設計專業(yè)的教學質量的提高具有重要影響。

（三）優(yōu)化版式設計課程的考評系統(tǒng)

除了改進教學模式外，還應該重視版式設計課程的考評方式，改變傳統(tǒng)的評價模式，建立全面的考評系統(tǒng)，對高職院校的學生們進行全面的考核，結合多元化的考核方式，對學生們的每個學習任務進行綜合打分，并傳入考評系統(tǒng)中，將多個學習任務進行成績匯總，最終形成綜合成績。

三、結束語

綜上所述，傳統(tǒng)的版式設計專業(yè)模式已經滿足不了現(xiàn)代的教學需求，隨著信息化時代的深入，教師應該積極改變教學策略，采用先進的教學設施，以信息化的教學手段，建立完善的教學體系，同時構建完善的學生考評系統(tǒng)，對學生們的專業(yè)水平進行全面考核，促進學生們專業(yè)水平的提升，成為現(xiàn)代化的應用型人才，順應時代的發(fā)展，對高職院校的學生發(fā)展具有重要意義。