中藥儲存與養護教學模式創新

張云英

山東協和學院，山東 濟南 250200

中藥材和中藥飲片的成分及性質有專門的保管和養護的方法，也就是說，在空氣中的多種成分影響之下，某些中藥飲片或者中藥材接觸氧氣過多而發生氧化反應，這種變化有可能會使得中藥材變得非常脆弱，而且療效也受到很大的影響。因此中藥儲存與養護的教學過程是需要有效教學模式相匹配的，需要結合合理的教學模式，加速教學過程的優化。

一、中藥儲存與養護教學模式存在的問題

不可否認，在融合現代技術進行中藥教學模式創新的過程中，課堂教學一直以來作為人才培養的一個薄弱環節，存在著諸多問題。在目前由于中藥學本身需要進行大量的中藥材名稱和藥物性質的記錄，因此現階段的中藥學課堂仍然以講授的方式為主，這種教學模式雖然也借助了一些多媒體技術，但是這些多媒體的使用手段，在對照教材進行逐一講解的過程中，其講解的知識點仍然是比較淺層次的。其講解過程有一定的系統性，而且有助于發現問題和解決問題，但是在其分析問題的過程中，教學效果往往不能盡如人意，在教師抑揚頓挫的講課聲中學生卻聽得非常疲倦。這使得課堂效果逐漸的弱化，而且在這樣疲勞戰術的轟炸之下，學生很難對于中藥儲存和養護的教學重要性產生直觀的認識，而教師也在單純的灌輸中，很難與學生達成理性的互動。

二、優化與調整中藥儲存及養護教學模式

（一）融入現代科技來活躍課堂氣氛

現代多媒體科技成為很多學生和教師進行教學互動過程中必不可少的一種橋梁，但是在重要儲存和養護的過程中，很多教師認為，單純的使用多媒體教材并不一定能夠起到非常良好的效果，因此在進行重要儲存與養護基本知識學習的過程中，記憶和背誦才是唯一的辦法。而事實上完全可以借助中藥品質變異的現象來制作有趣的PPT，在動態的展現過程中結合一些比較特殊的中藥儲存失敗案例圖片，可以使得學生和教師共同感受到中藥養護的重要性。目前重要儲存和養護中出現問題的情況，主要有幾大品質變異現象，如果將中藥材的霉變、蟲蛀、變色、泛油、散氣變味等情況進行圖片拍攝和記錄，將會取得更好的教學效果。通過技術手段用震撼的效果來講述危害，才可能取得更好的教學效果，并且給學生留下深刻的印象，提高記憶效果。

（二）堅持理論學習和實踐學習的相互結合

中藥儲存和養護的教學模式是建立在實踐的基礎之上，為了提高學生的學習興趣以及實踐能力，首先應該完善對于各類學習過程進行探索完善。為了能夠達成更加穩固的教育效果，在傳統應試教育的引導之下，教師應該努力調節課堂的節奏，使得理論與實踐通過實驗課程進行結合，有過更多的理性接觸，在理論課堂和實踐課堂的相互滲透之中尋找到教學的最優模式。在優化中藥儲存和養護教學模式的過程中，應該使理論課程和實踐課程進行較差融合，借助合理的教具，可以對待中藥儲存的實際藥物情況進行講解，并且利用圖片的方式來進行中藥儲存及養護教學模式的圖片化整合，不斷提高理論學習和實踐學習結合的程度。

三、結論

綜上所述，中藥儲存及養護教學是具有較強應用性的一門課程，它綜合了大量不同門類的專業知識。中藥儲存及養護研究的主要是中藥養護、儲存技術及影響因素，并且是中藥專業學科中重要的一門課程。為了進一步提高中藥學專業學生的教學質量，如何緊跟時代步伐，不斷優化中藥儲存及養護教學，提高學生學習興趣，提升教學效果是該課程教育工作者需要重點思考的問題。本文通過研究中藥儲存與養護教學模式存在的問題，提出了進一步的解決方案，通過融入現代科技來活躍課堂氣氛，堅持理論學習和實踐學習相互結合的方式來達到優化與調整中藥儲存及養護教學模式的目的，以期為相關教育工作者提供有益借鑒。