基于創客教育理念的項目教學應用研究

朱中原

徐州醫藥高等職業學校，江蘇 徐州 221116

創客教育理念隨著經濟時代的不斷發展而逐漸的產生，也越來越受到廣大人們的關注，人們只有充分地認識到創客教育理念的意義，才能夠更好的有利于人們創新意識的不斷發展，有利于學生創造性思維的不斷發展，讓學生能夠在創客教育理念的引導下找到解決問題的方法，進而能夠提高學生創造能力。

一、創客教育理念的項目教學的價值

（一）能夠激發學習興趣，促進人們創新意識的不斷發展

在創客教育理念的引導下，教育者更加注重啟發學習者的學習興趣，一些富有挑戰性的項目和具有時代化的內容，都能夠較好的激發學習者的學習興趣，進而能夠促進學生的全面發展。同時，創客教育理念對學生的創新思維具有一定的引導作用，學生只有積極的對自己喜歡的內容進行積極的探索，就要為學生提供充足的時間和空間，讓學生能夠擁有獨立思考的機會，讓學生能夠在創造性思維的引導下，讓學生能夠干預表達自己的觀點，讓學生能夠在實踐中積極的發現問題，讓學生的創新意識能夠不斷的發展。

（二）樹立正確的教育理念

傳統的教學主要以說教為主，強調學生對知識的獲取，而忽視學生在學習過程中的直觀的感受，讓學生偏執于對學科知識和技能的掌握，而忽視理論與實際問題之間的聯系。創客教育理念就是讓學生在創造性中進行學習，讓學生能夠積極的參與到各種真實的項目當中去，進而能夠讓學生通過自主探究實踐，獲得解決問題的方法與技能。只有在創造性學習的過程中，學生才能夠更好的創造出項目作品。

（三）不斷地推進課程的改革

隨著課程改革的不斷發展，不僅要培養學生的素養，而且要讓學生在創客教育理念的引導下能夠注重項目方的設計和實施，讓學生解決問題的模式能夠不斷地進步，進而能夠促進學生思維的發展，教師作為項目的引導者，能夠讓學生利用技術工具解決實際的問題，進而形成學習和創新的習慣，讓學生能夠在社會中不斷的發展進步。［1］

二、創客教育理念的項目教學的基本流程

創客教育理念的項目教學的環節是要進行需求分析，首先讓教學內容能夠以項目為中心進行知識的整合，學生只有掌握項目教學的基本內容，才能夠讓項目教學更好的進行發展。其次項目設計也是項目教學的核心環節，能夠讓學生在創客教育理念的引導下能夠不斷地優化項目教學的理念，同時，項目實施也要以學習為中心，也要以學生的發展為中心，項目教學充分的注重學習的過程，并積極地以學生的學科素養為中心，進而促進學生的不斷發展。

三、創客教育理念的項目教學的應用

（一）注重目標導向性的項目設計

在實際的教學過程中，項目教學往往具有復雜性，只有構建適當的學習任務才能夠為學習者指引正確的思維路徑，項目教學是基于真實的問題，對科學知識進行凝練，從而能夠促進學生思考能力的不斷發展。在創客教學理念的引導下，不斷地細化教學目標，能夠充分地根據廣大學生的興趣和愛好，讓學生能夠更好的對知識進行接收，從而有利于學生將項目內容充分的進行理解，進而有利于具體的教學內容的整合。同時，在細化教學目標后，教師應當讓學生掌握適當的知識點，并根據學生的興趣愛好，讓學生能夠更好的接受知識，從而能夠讓學生在創客理念的引導下更好的體會新時代互聯網的特點。

（二）注重虛實結合的項目設計

隨著經濟時代的不斷發展，互聯網在人們的生活應用越來越廣泛，項目教學在傳統的課堂環境中不斷地向網絡教學延伸，從而能將虛實充分的融合進行教學，進而能夠促進項目教學的不斷發展，虛實結合的項目設計能夠更好的以學習者為中心，讓學生能夠自主的盡心探究和實踐。虛實結合的教學環境能夠讓課堂從真實的場景延伸到虛擬的學習場景，讓學校與社會能夠自然而然的聯系起來，從而能夠有利于更好的在現實生活中進行實踐學習，又能夠滿足學習者在虛擬環境中的學習，進而能夠促進學生思維的不斷發展。［2］

四、結語

綜上所述，在創客教育理念的引導下的項目設計能夠促進學生思維的不斷發展，以項目活動為主要目標，能夠更好的深化課程改革的內容，使教學內容能夠緊隨時代發展的潮流，進而能夠在教學實踐中更好的提高學生的責任感和協作精神，進而能夠促進學生創新意識的不斷發展。在創客教育理念的引導下，進行項目教學能夠促進學生想象能力的不斷提高，有利于全方位的對問題做出評價，有利于項目內容更加的完善。