談英語學習之錯題整理

霍宏蕾

（東營市化工學校，山東 東營 257400）

在中職英語學習中,大部分學生都有這樣的體會:許多題目講過了、做過了、考過了,有的還不只考過一遍,最終還是錯,這些錯題的背后,往往隱藏了學習過程中所產生的漏洞。那么如何彌補這些漏洞呢?整理錯題集不失為一劑良策。

一、建立英語錯題集的必要性

在平時的練習及每次的考試中,學生所出現的錯誤可以說是不盡相同。而老師在評析練習試卷時,又不可能完全照顧到每一位學生試卷上的錯題情況,這就為建立錯題集提供了必要性。每次做完練習或考試過后,如果每個學生把試卷上或作業上做錯的原題及改正后的正確答案和解析寫到錯題集上,那么,學生們在復習查閱時,就可一目了然,并且在以后的測試中,錯誤出現率便會大大降低。同時任課教師也具備了了解學生學習情況的第一手材料,在輔導時也更有針對性。英語學習中的錯誤是小而瑣碎的,那么面對如此多的錯題,學生們應該怎么做呢?

二、如何做錯題集

英語題型基本可以劃分為兩大類:考查基礎的知識型題目和考查綜合運用的能力型題目。知識型的題目,除把錯誤更正,加以明晰,還應查找資料或咨詢老師,把相關的知識點總結整理在一起。而能力型的題目則重在總結做題的方法和技巧。如選擇題常用的排除法,只要運用得當,就可收到相當不錯的效果。關鍵在于熟能生巧。而像寫作這一類主觀性題目,實際上只需堅持“不選難的,只寫對的”。只要不出錯誤,簡單亦是美文。

這里著重介紹一種活頁型錯題集,具體做法如下:

（一）及時整理

對于每一個錯題都要經過認真的分析,找準致錯的癥結,及時整理。學生可以把平時作業及考試中做錯的典型性錯誤找出來,把錯誤的習題整理到一個筆記本上,然后在反面注上完整的分析過程:a.出錯原因;b標明解題的正確方法或依據原理;c.寫出正確答案。也可以根據自己的實際情況將自己的錯誤進行分類,并將各題注明屬于某一類型（如時態，短語等等）。這樣分類的優點在于既能按錯因查找,又能按各類易錯知識點查找,給今后的復習帶來簡便。

（二）必要的補充

前面的工作僅是一個開始,最重要的工作還在后面,對“錯題集”中的錯題,不一定說訂正得非常完美了,就證明你這一知識的漏洞就已經彌補好了。對于每一個錯題,還必須查找資料或課本,找出與之相同或相關的題型,并做出解答。比如在運用spend這個單詞時,既要理解它作為“度過”的用法,又要了解這個詞也可以意為“花費”,我們所學習到的常見的句型有Sb.Spend T/M in doing Sth.如果沒有困難,說明這一知識點你可能已經掌握了,如果還是不能解決,則對于這一問題的處理還要再深入一點。

（三）錯題改編

這一工作的難度較大,解題經驗豐富的學生可能做起來比較順利。因為每道試題都是老師編出來的,既然老師能編,學生當然要能學會如何去改,這是彌補知識漏洞的最佳方法。初始階段,學生們只需對題目條件做一點改動。比如下面這一題:

Great changes ______ in our hometown in the past few years.

A.have taken place B.happen C.took place D.had taken place

因為題中有時間標志詞in the past few years所以用現在完成時,選A。

若題目改為“Great changes ______ in our hometown in the past.”答案則為C。

若題目改為“She said great changes ______in our hometown in the past few years.”答案則為D。

（四）活頁裝訂

將“錯題集”按自己的風格,編號頁碼,進行裝訂,由于每頁不固定,因此每次查閱時還可及時更換或補充。對于相關錯誤知識點的整理與總結,雖然工作繁雜,但其作用絕不僅僅是明白了一道錯題是怎樣求解這么簡單,更重要的是通過整理“錯題集”,將學會如何學英語、如何研究英語,掌握哪些知識點在將來的學習中會犯錯誤,真正做到“吃一塹,長一智”。

最后，集中的錯題都不應該是偏題、怪題,而應該是新課標所要求的,春考中重點考查的,學生又易錯、易混淆的問題。只有這樣才能夠防止矯枉過正。

三、如何利用錯題集

錯題集不是把做錯的習題記下來就完了。之所以出錯,大多是因為知識點不扎實,所以對待錯誤要經常“見面”。時間間隔自己決定,比如一周,也可以兩周或一個月,或學完書本的每一章節等,尤其準備下一次考試時,拿出錯題本,瀏覽一下,對錯題不妨再做一遍,復習時對完全弄懂的題劃掉,還沒有明白的題做上標記,及時請教老師和同學,作為以后復習的重點對象。長此以往可以進行兩輪、三輪甚至多次的“篩選”直至這些題目完全掌握。這樣經常溫故知錯,持之以恒,學生們肯定會在考試中有明顯的進步。毛主席說:“手中有糧,心中不慌。”在考前面對如山的復習材料,看著自己一個學期整理出來的錯題,至少在心態上也會放松不少。

總之,每個學生都有自己的特點,在英語學習中常常會有個性化的錯誤。整理一本自己的錯題,有助于學生了解自己學習中的漏洞。這樣,復習就有了準確的依據,可以做到有的放矢,收到事半功倍的效果。這個世界上,所有的困難都敵不過“堅持”二字。堅持下去,一定會有收獲。