基于信息技術的建筑構造課程中二維碼技術的運用

傅文娜

（成都工貿職業技術學院，四川 成都 610000）

日常生活中，無處不見二維碼的蹤跡，其伴隨我們的正常生活，如影隨形。在建筑構造教學中，應用二維碼技術教學能夠提升學生的學習興趣，也能減輕教師的教學負擔，值得推廣。

一、二維碼簡述

二維碼是一張圖片，該圖片與其他圖片不同，其上布有不規則幾何圖案，其色澤單一，只有黑、白兩種顏色。二維碼并沒有看起來那么簡單，其不規則的幾何排布上隱藏著多種信息。總體來看，二維碼是一種建立在垂直與水平方向上的具有存儲信息能力的一種條碼。

最初，二維碼是由日本人發明的，其主要用于汽車零件在線追蹤。此前，還出現過一維碼，該碼與二維碼顯著不同，應用形式與功能都比較單一。二維碼的出現彌補了一維碼的不足之處，其信息記錄有空間界定，分垂直與橫向良好方向，其面積雖小，但存儲的信息確實海量的。從儲存范圍來看，其不單單能存儲漢字信息，而且還能存儲圖片、聲音等多種信息。一般情況下，不受外界因素的干擾，大多數情況下，二維碼局部損壞也可以正常識讀。從其成本來看，二維碼的制作成本非常低，且時效性比較長，因此被用于建筑物生產標志，做防偽憑證。

二、二維碼技術在建筑構造課程中的應用優勢

（一）以特殊的形式裝飾建筑物

二維碼是信息存儲的另一種形式，其在建筑構造課程中有重要應用，不僅可以傳達多種信息，而且還改變了以往在建筑物中張貼宣傳標語的裝飾方式，還建筑物一片“凈土”。二維碼的應用突破了時間和空間限制，無論何時何地，人們只要掏出手機掃碼就能獲取建筑物的基本信息。

（二）有利于提升建筑物的知名度

建筑構造中二維碼技術的應用改變了以往人工識圖模式，人們通過掃描二維碼就能了解建筑的實體構造。從一個角度來看，二維碼技術在建筑構造中的應用還有利于建筑造型傳播。二維碼與傳統信息傳播載體不同，其是時代進步的標志，也是信息技術與建筑整合的結果，能夠從根本上提高人們的興趣，對于建筑結構信息的傳播達到推波助瀾的效果。

（三）有利于實現信息的動態變更

傳統建筑構造信息傳播模式單一，僅依靠特定的文本傳播，且信息更改難度大，牽一發而動全身。二維碼技術在建筑構造中的應用革除了這種弊端，設計人員只要掃描二維碼就能在線更改信息。

（四）有利于提高學生的學習興趣

二維碼與傳統書本教育有本質不同，其為“精華”，依托特定的載體，在信息傳播過程中不需要耗費任何能量，傳輸成本極低。二維碼入建筑構造課程能夠實現信息傳播載體的轉換，給學生獨特的學習體驗，促進學生全面發展。與此同時，二維碼技術的應用還減輕了教師的教學負擔，兩全其美。

三、二維碼技術在建筑構造課程中的實際應用

（一）建筑構件識圖

建筑構件識圖的關鍵是培養學生空間想象力，使學生能夠了解建筑的立面結構，提升課堂教學質量。實際教學過程中，部分學生空間想象能力差，在學習過程中往往不了解各建筑構件位置及相互關系。在實際教學過程中，教師可借助二維碼技術教學，學生通過掃碼能夠了解建筑構筑物的空間特征，對建筑物結構有基本了解。在建筑構件教學中，教師也可利用二維碼技術輔助教學，學生通過掃描二維碼能夠對建筑墻身、樓地層、屋頂等構件有基本了解。如在墻身相關教學中，教師可將勒腳、防潮層等內容融入到二維碼中，使學生對該構件有基本了解。樓底層構件教學中，學生通過掃碼能夠了解樓梯尺寸與結構的基本信息。

（二）建筑節點構造識圖

二維碼技術在建筑節點構造中也有重要應用。例如，在房屋屋面相關教學中，借助二維碼能夠展示不同屋面如：平屋面、坡屋面。與此同時還能展示不同的屋面做法如：正置式屋面、倒置式屋面。通過二維碼技術教學能夠展示建筑細節，幫助學生更好地總結建筑節點構造特征，如墻面、窗臺板等，以便學生快速讀圖，對于其專業能力的提升也有重要作用。落實建筑節點構造識圖教學能夠為建筑教學奠定基礎，全面提高學生的識圖能力，為其邁入相關專業奠定基礎。教師要強化二維碼技術在建筑節點構造中的應用，全面提升教學效果。

四、結束語

信息時代下，二維碼入建筑構造課程是大勢所趨，能夠實現教學資源的高度整合。將二維碼隱藏在建筑形體中，能夠提升建筑物的整體美感。在建筑構造過程中，教師要充分發揮二維碼技術的優勢，使其服務于學生，提高課堂教學有效性。建筑節點構造及構件中應用二維碼技術能夠給學生展示各個方位的建筑圖，方便學生快速獲取建筑信息。