高校化學(xué)教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

（南陽(yáng)理工學(xué)院教師教育學(xué)院，河南 南陽(yáng) 473000）

隨著新課改的不斷深入，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主體，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。在化學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、積極性、獨(dú)立性是很重要的，這樣不僅可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)中所遇到的問(wèn)題及時(shí)解決，還可以促使學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的調(diào)查、探究，通過(guò)實(shí)踐掌握更多的內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。因此，老師在教學(xué)的過(guò)程中，除了教給學(xué)生課本上的知識(shí)，還應(yīng)該盡可能多的讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)學(xué)生技能的同時(shí)，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)更加感興趣，對(duì)于實(shí)際問(wèn)題可以得到很好的解決，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的意義

高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)教學(xué)的這個(gè)階段，正處于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行深化的過(guò)程，在初高中他們只是對(duì)其有簡(jiǎn)單的了解，并沒(méi)有深入研究。化學(xué)本身就是一門利用常識(shí)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，通過(guò)具體的操作進(jìn)行實(shí)際鍛煉，加強(qiáng)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此，老師在教學(xué)的過(guò)程中，一定要重視學(xué)生的操作細(xì)節(jié)，在提高學(xué)生動(dòng)手能力以及實(shí)踐能力的同時(shí)，把教材上的知識(shí)更加具體化、應(yīng)用化，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的提升以及對(duì)于知識(shí)的掌握與應(yīng)用。盡可能的讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐性的培養(yǎng)，讓更多基礎(chǔ)知識(shí)可以得到鞏固與復(fù)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，對(duì)于今后化學(xué)的實(shí)踐有很大幫助。

二、高校化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的方法

（一）鼓勵(lì)學(xué)生參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)

化學(xué)，對(duì)于每個(gè)學(xué)生并不陌生，初中、高中都有接觸，它是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才可以將具體的化學(xué)反應(yīng)展現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生對(duì)其有更深的印象，因此，老師在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，通過(guò)直觀、親身體驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)把化學(xué)物質(zhì)所反應(yīng)的現(xiàn)象展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，與傳統(tǒng)的化學(xué)課進(jìn)行對(duì)比，體現(xiàn)出現(xiàn)階段課程設(shè)置不在那么單一、枯燥，通過(guò)實(shí)踐，讓課程更加生動(dòng)、有趣。傳統(tǒng)的化學(xué)課一直以老師為主體，學(xué)生參與的機(jī)會(huì)也很少，不能對(duì)其有真正的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也阻礙課學(xué)生思維的拓展，很多能力不能得到發(fā)揮，沒(méi)有創(chuàng)新性，也激不起學(xué)生的興趣。因此，在新課改的要求下，學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)也多了，老師可以通過(guò)具體的講解以后，讓學(xué)生自己操作，不僅可以加深印象，還好可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)可以熟練的掌握，在課余時(shí)間，學(xué)生可以進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

無(wú)論處于哪個(gè)階段的學(xué)生，興趣是非常重要的。只有對(duì)其產(chǎn)生興趣，才能更好的學(xué)習(xí)，俗話說(shuō)興趣是最好的老師，一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。若想要提高學(xué)生的實(shí)踐能力，老師在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)就應(yīng)該更多的從學(xué)生的角度考慮，多方面的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從大部分實(shí)驗(yàn)來(lái)講，它通常都伴隨著發(fā)光、發(fā)熱的現(xiàn)象，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有很大的吸引力。但在實(shí)際的教學(xué)中，很多偏遠(yuǎn)地方，還是主要以教材為主，沒(méi)有創(chuàng)新和實(shí)踐，讓學(xué)生的很多潛力得不到發(fā)揮，學(xué)生在學(xué)生上也是只有三分鐘的熱度。因此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要設(shè)置一些可以提高學(xué)生興趣的課程內(nèi)容，讓學(xué)生可以真正參與其中，進(jìn)行實(shí)際的操作，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，在進(jìn)行理論課學(xué)習(xí)時(shí)，可以結(jié)合相關(guān)游戲以及表演一些化學(xué)魔術(shù)，吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，激起了學(xué)習(xí)興趣。

（三）加深實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度

在進(jìn)行高校化學(xué)教學(xué)時(shí)，主要是將學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，加深化學(xué)知識(shí)的掌握以及提高學(xué)生實(shí)踐操作能力。因此，在此過(guò)程中，對(duì)于老師的要求以及實(shí)驗(yàn)環(huán)境也有所提高，化學(xué)作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，對(duì)于很多理論知識(shí)的學(xué)習(xí)都需要借助實(shí)驗(yàn)來(lái)完成。所以，學(xué)校在建設(shè)實(shí)驗(yàn)操作環(huán)境時(shí)，應(yīng)盡可能多的考慮到老師和學(xué)生，不定時(shí)的對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，組織老師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，加深實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度，從而提高教學(xué)水平，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中可以更好的學(xué)習(xí)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)一門基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的課程，在實(shí)際的教學(xué)中，應(yīng)更加重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，從而使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)力度可以提升。

三、小結(jié)

總之，在進(jìn)行高校化學(xué)教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力應(yīng)更加重視。學(xué)生在實(shí)際操作的過(guò)程中，不僅可以對(duì)與基礎(chǔ)知識(shí)加深印象，還可以將其熟練掌握，提高自身的動(dòng)手能力以及對(duì)與理論知識(shí)的理解，讓每個(gè)學(xué)生都可以參與其中，在加深印象的同時(shí)還可以對(duì)其產(chǎn)生興趣，對(duì)今后化學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。與此同時(shí)，通過(guò)這樣的教學(xué)也可以加強(qiáng)老師的綜合教學(xué)能力，讓學(xué)生在課堂實(shí)踐中的積極性有所提升，學(xué)校對(duì)于化學(xué)教育更加重視，在這個(gè)過(guò)程中，老師還可以學(xué)習(xí)到更過(guò)方面的知識(shí)，挖掘自己的潛能，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中不斷總結(jié)，為以后化學(xué)的教學(xué)做充分的準(zhǔn)備。所以，對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，這不僅是一個(gè)鍛煉自己機(jī)會(huì)，更是培養(yǎng)實(shí)踐能力，提升老師教學(xué)的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。