中職機械CAD 繪圖教學方法分析

（晉城技師學院，山西 晉城 048000）

在中職機械專業教學中，CAD 是其中的基礎課程。教師在進行課堂教學時，應給予學生必要的教學指導，重點提高學生的實際操作能力，避免傳統課堂教學方式中的弊端，提高中職機械CAD 繪圖教學的質量，保證學生的課堂學習效果。

一、在中職機械教學中開展CAD 繪圖教學的優點

（一）符合學生的認知水平

在教學的過程中，教師應秉承著循序漸進的原則，通過由淺入深的方式開展課堂教學，使整個教學過程以一個更為直觀性地方式呈現給學生，提高學生的理解度，充分適應學生的學習需要，保證學生穩步提升自己的學習成績。

（二）調動學生的學習積極性

在CAD 繪圖教學中，教師通過讓學生開展實踐教學的方式，鞏固學生對于理論性知識點的掌握，提高學生分析問題的能力、解決問題的能力，讓學生在學習的過程中逐步得到成長，提高學生的學習積極性。

（三）促進學生的互動和交流

在當前的課堂教學中，教師應注意尊重學生的主體性，讓學生在學習的過程中發揮自己的主體性。教師自身應發揮一個輔助的作用，給予學生一定的輔導，讓學生在學習的過程中加強溝通交流，提高學生的主動性。

二、中職機械CAD 繪圖教學的方法

（一）優化教學思路，明確教學目標

教師在進行課堂教學時，應重視教學過程中的每一個環節，通過立足于課堂教學實際，讓學生有效把握課堂教學時間，提升學生對于CAD 繪圖知識的掌握。通過以圖教學的方式，降低學生對于中職機械教學的理解難度，增強中職機械教學的直觀性。為了更好地發揮中職教育的特性，教師應重視從職業教學的目標出發，在職業教學的過程中，提升學生的CAD 繪圖能力，為學生的人生發展打下堅實的基礎。學生掌握了基礎的CAD 繪圖能力，對于學生的就業問題也是有著實質性的幫助。教師在進行課堂教學時，應改變傳統的課堂教學方式，利用更為先進的課堂教學方式開展課堂教學，讓學生在學習的過程中，做到學以致用，真正保證學生能充分理解中職機械教學的內涵。教師應明確課堂教學目標，遵從循序漸進的教學原則，讓學生在學習的過程中，提升自己的CAD 繪圖能力，鞏固學生的CAD 繪圖技能。

例如在學習“線寬和線型”的教學內容時，教師應重視讓學生掌握理論知識的同時，提高一定的實踐能力。在教學時，教師需要說明的內容有：區分粗實線和細實線、了解線型的種類及作用，規范學生的制圖行為。教師在進行課堂教學時，應給予學生一定的自主權，可以讓學生利用CAD 制圖軟件進行自主設計，全面發展學生的創造性思維。

（二）優化教學流程，引導學生高效學習

為了更好地保證學生的課堂學習效果，教師應注意優化課堂教學流程，關注于課堂教學中的點滴，把握每一個環節，讓學生在學習的過程中，充分利用自己的課堂教學時間，保證學生的課堂學習效率。教師在進行教學時，應從學生的實際情況出發，結合學生的認知規律、學習基礎，按照課堂教學目標，將課堂教學內容細分為幾個部分，如：平面圖形模塊、基本體切割模塊、組合體視圖模塊，保證學生的課堂學習能夠穩步開展，確保學生能打好一定的理論基礎。在進行教學時，教師可以分為三步進行，首先讓學生掌握基礎性的理論知識，讓學生對于CAD 繪圖的有關知識做到掌握，在這一過程中，教師應重視降低學習難度，不能讓學生接觸到過于復雜的理論知識，避免打消學生的學習積極性，比如關于繪圖界面上的工具欄作用是其中的基礎性內容，是學生需要掌握的。其次，需要學生掌握和明確CAD 繪圖軟件中每個工具的作用，教師在這時，可以引導學生開展繪圖工作，繪制一些較為簡單的平面圖形，讓學生初步掌握CAD 繪圖軟件的基本方法。最后一步是讓學生開展實踐練習，通過開展大量地實踐工作，讓學生在學習的過程中，掌握正確的繪圖方式，促進學生對于理論知識進行掌握和理解。學生在實踐的過程中，會遇到許多問題，針對于這些問題，教師應給予學生一定的啟發，讓學生通過開動自己的腦筋，找到解決問題的方式，增強學生的CAD 軟件應用意識。

三、優化教學方式，提高教學效果

為了保證學生的課堂學習積極性，教師應注意優化課堂教學方式，讓學生在學習的過程中，體會到機械教學的趣味性，從而提升學生的課堂學習效率。傳統的課堂教學方式側重于讓學生掌握理論性的知識點，在當前的課堂教學中，教師應擯棄這一教學方式，利用科學的課堂教學方式作為課堂教學手段，比如：任務驅動法、微課教學方式、翻轉課堂教學方式，增加課堂教學的多樣化，全面促進學生對于機械專業進行深入思考。

例如在進行課堂教學時，教師可以采取微課的教學方式，讓學生通過在課堂前預習有關于CAD 繪圖知識的視頻資料，增強學生的學習自主性，為學生的課堂學習打下基礎。在課堂教學中，教師可以利用任務驅動法，讓學生以“自主繪制零件圖”為任務，充分發揮學生的主動性，教師給予學生必要的指導，讓學生在學習的過程中，提升自己的繪圖能力。

四、總結語

綜上所述，在教學實踐中，教師應重視改革自己的課堂教學方式，注意提升課堂教學方式的多樣性、創造性、靈活性，讓學生在學習的過程中提高自己的學習積極性。教師應重視CAD 軟件繪圖，讓學生掌握一定的CAD 繪圖軟件技能，為學生增加自身的就業能力。