淺析疫情下高三物理教學(xué)二輪復(fù)習(xí)方法有效性探究

（新疆和靜高級(jí)中學(xué)，新疆 和靜 841300）

近年來，由于受到影響，為了響應(yīng)政府號(hào)召，積極做好疫情防控工作的合理落實(shí)，多數(shù)學(xué)校采取了延期開學(xué)的措施。對(duì)于即將面對(duì)高考的高三學(xué)生而言，這一突發(fā)問題的出現(xiàn)，對(duì)其考前復(fù)習(xí)知識(shí)復(fù)習(xí)工作造成了不良的影響，不利于學(xué)生知識(shí)復(fù)習(xí)效果的有效提升與優(yōu)化。以高三物理二輪復(fù)習(xí)為例，總的來看，作為物理知識(shí)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，二輪復(fù)習(xí)通常具有對(duì)于知識(shí)承上啟下的作用。教育工作者指出，通過二輪復(fù)習(xí)工作的開展，有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)于物理知識(shí)的系統(tǒng)化理解與認(rèn)識(shí)，對(duì)于學(xué)生高考物理成績(jī)具有重要的影響。因此，基于疫情下如何做好物理二輪復(fù)習(xí)，已經(jīng)成為當(dāng)前我國教育工作者關(guān)注的重點(diǎn)問題。

一、回歸教材內(nèi)容，做好基礎(chǔ)知識(shí)的合理鞏固

在疫情期間，教師應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)視頻授課的方式幫助學(xué)生進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)胡物理教材內(nèi)容的合理回顧，從而真正做好“吃透”教材，確保對(duì)于教材中涉及的相關(guān)物理知識(shí)實(shí)現(xiàn)合理的理解與認(rèn)識(shí)，以便為學(xué)生物理基礎(chǔ)的奠定提供保障。在此過程中，為了有效保障學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，教師可以幫助學(xué)生進(jìn)行疫情期間物理知識(shí)自主復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定，從而為學(xué)生自主復(fù)習(xí)工作的開展提供良好的指導(dǎo)。例如，在對(duì)物理教材中“曲線運(yùn)動(dòng)”的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，為了有效實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)效果的優(yōu)化，教師應(yīng)在復(fù)習(xí)計(jì)劃中要求學(xué)生對(duì)這一章中涉及的“曲線運(yùn)動(dòng)”、“平拋運(yùn)動(dòng)”以及“平拋運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)”等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，以便實(shí)現(xiàn)知識(shí)復(fù)習(xí)連貫性的合理保障。

二、開展習(xí)題訓(xùn)練，合理增強(qiáng)學(xué)生的解題能力

在知識(shí)復(fù)習(xí)過程中，為了有效引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)于相關(guān)物理知識(shí)的進(jìn)一步理解與認(rèn)識(shí)，從而有效利用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行高考試題的有效解決，教師應(yīng)組織學(xué)生有效進(jìn)行相關(guān)習(xí)題訓(xùn)練工作的合理開展，以便利用試題幫助學(xué)生進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)解題能力的有效培養(yǎng)與強(qiáng)化。在此過程中，通過對(duì)大量習(xí)題進(jìn)行集中訓(xùn)練，有利于引導(dǎo)學(xué)生更好地對(duì)不同題型考察內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行有效分析，以便實(shí)現(xiàn)失分點(diǎn)的合理歸納與總結(jié)，對(duì)于學(xué)生物理考試成績(jī)的提升具有重要的意義與價(jià)值。例如，在對(duì)物理教材中“機(jī)械能守恒定律”的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，通過相關(guān)習(xí)題的應(yīng)用，教師可以幫助學(xué)生進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)于相關(guān)知識(shí)應(yīng)用能力的提升與強(qiáng)化。

三、做好真題研究，分析高考物理的命題趨勢(shì)

從目的上看，二輪復(fù)習(xí)的首要目的是為了有效提升學(xué)生物理知識(shí)掌握能力，以便為學(xué)生高考物理成績(jī)的保障提供支持。因此，在疫情期間在家復(fù)習(xí)的過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源有效對(duì)近年來的高考物理考題進(jìn)行研究與分析，從而進(jìn)一步對(duì)出題者的考察角度與物理高考考察重點(diǎn)知識(shí)等內(nèi)容進(jìn)行理解，以便幫助學(xué)生有效實(shí)現(xiàn)對(duì)于相關(guān)知識(shí)的合理認(rèn)知。在這一過程中，教師應(yīng)特別注意，在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于相關(guān)習(xí)題進(jìn)行分析的過程中，應(yīng)積極做好系統(tǒng)深度的合理把控，避免學(xué)生一味地對(duì)“偏、怪、難”等試題進(jìn)行鉆研，從而浪費(fèi)大量對(duì)于其他知識(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間。在研究策略方向，應(yīng)對(duì)各地試卷進(jìn)行比較，有效對(duì)試卷中的共性問題進(jìn)行歸納，從而將復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在本省高考試卷方面，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)效率的合理提升。

四、落實(shí)模擬考試，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的積累

對(duì)于物理教師而言，二輪復(fù)習(xí)的核心目標(biāo)是有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)的深入理解與掌握，從而為其高考成績(jī)的提升奠定基礎(chǔ)。因此，在復(fù)習(xí)階段，有效做好學(xué)生高考成績(jī)的提升訓(xùn)練顯得至關(guān)重要。在復(fù)習(xí)過程中，通過對(duì)物理知識(shí)的重溫與訓(xùn)練，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有效實(shí)現(xiàn)了物理知識(shí)網(wǎng)格的形成，因此，為了有效引導(dǎo)學(xué)生利用相關(guān)網(wǎng)格實(shí)現(xiàn)物理知識(shí)的合理理解，教師應(yīng)積極組織學(xué)生利用相關(guān)資料進(jìn)行模擬測(cè)驗(yàn)。在這一問題上，研究人員表示，基于疫情期間學(xué)生在家的現(xiàn)象。教師可以在二輪復(fù)習(xí)期間定期組織學(xué)生利用往年高考真題進(jìn)行模擬考試。在此過程中，相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)依據(jù)真實(shí)高考的要求執(zhí)行，嚴(yán)格限定學(xué)生的答題時(shí)間，以便幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)高考經(jīng)驗(yàn)的合理積累，以便幫助其在真正進(jìn)行考試的過程中實(shí)現(xiàn)緊張感的有效消除。在這一問題上，為了有效實(shí)現(xiàn)模擬測(cè)驗(yàn)效果的保障，教師可以通過與學(xué)生家長(zhǎng)之間加強(qiáng)聯(lián)系的方式，委托學(xué)生家長(zhǎng)參與到“監(jiān)考”工作中，從而為模擬測(cè)驗(yàn)的合理開展奠定基礎(chǔ)與保障。

結(jié)語

作為高考前物理學(xué)科重要的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，二輪物理知識(shí)復(fù)習(xí)工作的開展對(duì)于學(xué)生進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)物理知識(shí)認(rèn)知能力的提升與優(yōu)化具有極為重要的價(jià)值。針對(duì)這一問題通過對(duì)長(zhǎng)期以來的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)，在二輪復(fù)習(xí)中，通過對(duì)物理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行合理的復(fù)習(xí)與歸納，有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，從而實(shí)現(xiàn)物理知識(shí)理解與應(yīng)用能力的提升與優(yōu)化，對(duì)于薛恒物理成績(jī)的提升具有積極的意義與價(jià)值。在疫情期間，為了有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生在家自主復(fù)習(xí)的合理保障，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為依托，幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心態(tài)的合理調(diào)整，同時(shí)有效做好自主學(xué)習(xí)方法的合理教授，以便引導(dǎo)學(xué)生從基礎(chǔ)物理知識(shí)入手，合理實(shí)現(xiàn)相關(guān)知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)，同時(shí)做好相關(guān)習(xí)題的訓(xùn)練，利用真題有效提升解題能力。此外，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生有效針對(duì)近年來高考試題進(jìn)行研究并尋找高考命題趨勢(shì)。最后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生利用相關(guān)材料進(jìn)行模擬考試，有效確保其答題速度與準(zhǔn)確性的合理優(yōu)化。