以社區教育為載體弘揚中華優秀傳統文化

趙 琰

沈陽廣播電視大學，遼寧 沈陽 110000

優秀的傳統文化已經成為中華民族的精神支柱，它一路支撐著我們偉大的祖國走向強盛，走向美好的明天，開啟了實現偉大“中國夢”的新篇章。文化教育不應只局限于學校教學，還應該向外擴展，延伸到社區中來。社區受眾多，涉及面廣，是非常不錯的弘揚優秀傳統文化的平臺和載體，我們務必要好好利用，實現提高全國人民的思想道德文化素質的目標。

一、弘揚優秀傳統文化對于國家和人民的重大意義

（一）中華優秀的傳統文化是中國人民崇高的精神支柱

中華民族悠悠數千年，腥風血雨，屹立不倒，最終在全世界都占據著重要位置，這離不開中華優秀傳統文化熏陶下的偉大的民族精神的支持，共同的精神信念與價值追求將中國人民的心連在一起，實現了完美飛躍。黨中央堅決弘揚中華優秀傳統文化，是治理國家必不可少的重要環節，也是推動祖國社會主義現代化繁榮發展和實現國強民富的精神動力。所以，國家要大力弘揚優秀的傳統文化，促進社會主義先進文化的發展，為國家實現“中國夢”而積蓄力量。

（二）優秀傳統文化是走中國特色社會主義道路的基礎

燦爛深厚的中華傳統文化為中國特色社會主義的發展提供了堅實的文化基礎，也提供了深厚的歷史基礎和廣泛的群眾基礎。最終，中國人民在黨中央的領導下，堅持馬克思主義、毛澤東思想，走上了一條前景無限光明的強國富民之路，打開了中國歷史新篇章。在這條特色社會主義道路上，我們堅定信念，將優秀的傳統文化與時代背景相結合，實現了跨越式發展。每個國家都有不同的文化傳統、歷史背景和基本國情，這就注定了國家發展道路的差異性和特色性。不同的文化傳統也產生了不同的治國體系和理念，相信在中華優秀傳統文化的影響下，中國特色社會主義道路發展將越來越好。

（三）中華優秀傳統文化體現了社會主義核心價值觀的內容

中國傳統文化的核心思想內容已經深入民心，都體現了人們大眾的愿望和要求，也是我國社會主義核心價值觀的主要內容。優秀的傳統文化從不會過時，我們要深層挖掘其內涵，并繼承和發展，賦予現代化的先進思想，形成中國特色的社會主義核心價值觀，堅持以人為本，時刻保障人民的利益不會侵犯，公平公正，自由平等，實現富國強民。

（四）中華優秀傳統文化為中華民族的偉大復興提供了強有力的精神支持

黨的十八大提出的“中國夢”理論思想，就是以實現中華民族的偉大復興為目標，是當代最偉大的夢想，完全符合人民大眾的期望。而中國夢的實現需要中華優秀傳統文化提供強有力的精神支持。在中國近代史上，中國人民經歷了種種磨難和屈辱，一直奮斗在中華民族的強大復興的道路上，從未停止過。直到在黨的領導下，全國人民將力量擰成一股，勇往直前，終于走上了中華民族偉大復興的光明之路。在實現夢想道路上，我們必須要繼承和弘揚中華優秀傳統文化，與社會主義先進文化相融合，勁往一處使，力往一處放，形成強大的民族凝聚力，為早日實現中國夢提供強大的精神支持。

二、以社區教育為載體弘揚優秀傳統文化的優勢

（一）社區教育有著廣泛的群眾基礎

社區教育也是文化教育，同樣離不開中華傳統文化的影響和熏陶。中華優秀的傳統文化都是先賢們的智慧心血，經歷了幾千年的傳承和沉淀，其精華部分，如道德教育等已被廣泛應用到了教學當中。社區教育范圍更廣，平臺也更大，有著廣泛的群眾基礎。發展社區教育，能夠更好地將傳統文化的精髓植入到群眾中去，講文明、講禮儀、重道德，有利于豐富社區民眾的精神文化生活，提升社區群眾的整體道德文化水平。

（二）將社區教育納入到學校教育中去

教育具有全民性、終身性，不應該只局限于學校范圍里。學校是教育的搖籃，承擔著教書育人的重要使命，為社會不斷的輸送人才。除此之外，學校還應肩負起一定的社會責任，提供社會公益服務，如將教學工作延伸到社區，大力傳播我們中華民族優秀的傳統文化，這也是非常重要的工作，有利于優秀文化的傳承和推廣，提高全民知識文化水平和道德素質。學校職業教育進入社區教育，對于傳播傳統文化是有很大的優勢的。

（三）社區教育進入學校教育，享有學校提供的師資和教學資源優勢

在學校中，優秀的傳統文化也在教學范疇中，老師們都積累了豐富的教學經驗，可以承擔起社區教育傳播優秀傳統文化的教學工作，這就是最基礎的師資保障。有了老師，還有學校提供的書籍、課件、影像資料等教學資源，還可以將學校中的網絡教學平臺利用起來，這些都為在社區傳播優秀傳統文化提供了支持和保障，社區教學工作還是有非常明顯的優勢的。

三、如何以社區為載體傳播中華優秀傳統文化

（一）做好教學規劃

教育本身就是一個長期的、終身制的工作，無論是對學校的學生，還是社區里的人民群眾，都不可操之過急，要循序漸進，制定好長期的教學計劃。首先，學校要安排好這個課程工作，切實可行，不能成為擺設，還要有專門的負責人。其次，根據所屬社區人員的基本情況選擇教學內容，主要目的就是進行傳統文化教育，提高社區居民的道德文化修養、提升生活品質、促進鄰里和諧、減少社區矛盾。最后，要開展教學工作，要做就要做好，努力做出好成績。

（二）編寫通俗易懂的教材

開展教學工作，自然少不了教材。學校不能直接把課堂上晦澀難懂的古文古詩直接應用到社區教育，而應該組織老師編寫一些生動有趣、通俗易懂的傳統文化教材。教材中可以包含青年兒童和大眾群體都能喜歡接受的充滿正能量和大道理的小故事，核心內容要以優秀的傳統文化思想和社會主義核心價值觀為主。教材的編寫要充滿智慧、思想和趣味，只有這樣才更容易被廣大的社區民眾所接受，也有利于傳統文化教育工作的開展。

（三）社區培訓形式

做好培訓計劃，編寫好培育教材后，就可以開展培訓工作了。組織培訓工作要力求不影響社區群眾的正常生活和工作，要方便社區群眾。學校可以定期在周末的時候來社區開展培訓班、文化講座、國學研討會，或者有趣的知識競猜等活動。選擇傳統文化培訓形式要結合實際情況，創新理論，最終還要有良好的成效，所以務必要選擇最佳的培訓內容和形式。培訓的老師也要有豐富的教學經驗和教學手段，最好安排學員助手進行輔助工作，控制好現場氛圍。

（四）組織參與活動

經過傳統文化的學習和培訓，社區也要積極的組織豐富多彩的傳統文化活動來檢驗和鞏固學習成果。社區可以開展傳統文化演講活動、詩歌朗誦比賽、重要紀念日文藝活動表演，還可以組織群眾進行書畫攝影展。這些活動都可以弘揚傳統文化，豐富人們的文化生活。學校師生也要走進社區，積極參與社區活動，和群眾一起開展讀書、看電影、表演等活動，與民同樂，促進優秀傳統文化的傳播和發展。

（五）社區教育和學校教育共同發展

社區教育是學校教育面向社會的重要實踐，社區教育離不開學校教育的支持，學校通過在社區開展文化教育活動，也可以憑借社區的優勢，來提高自身的知名度和影響力。面向社區辦學是一種公益行為，也能夠提高學校的聲譽。學校向社區弘揚傳統文化教育，能夠引起良好的社會效應，讓越來越多的學校也加入進來，促進了優秀傳統文化的傳承和發展，宣傳了社會主義核心價值觀，提高了民眾的整體知識文化水平和道德素養，也給學校教育注入了新的活力與生機。

四、總結

伴隨著中國特色社會主義的快速發展，弘揚優秀的傳統文化具有極其重要的意義和影響。社區具有良好的區域優勢和群眾基礎，務必要發揮其作用，做好優秀傳統文化的宣傳教育工作，為實現中國夢而凝聚力量。