普通高校乒乓球教學(xué)發(fā)展趨勢探究

崔 晶 呂亞輝

鄭州工商學(xué)院，河南 鄭州 450000

乒乓球是中國極具競爭力的體育項目，在國際重大運動賽事上享有盛譽。近年來，隨著教育體制改革的推進，高校乒乓球教學(xué)迎來了新的挑戰(zhàn)，也面臨著新的機遇。無論是從培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)乒乓球運動員的角度著眼，還是從促進大學(xué)生健康成長的角度著眼，我們都應(yīng)該認(rèn)真審視乒乓球教學(xué)中的問題和不足，從而制定更加明確的教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、普通高校乒乓球教學(xué)的發(fā)展趨勢影響因素

（一）國家政策導(dǎo)向

在影響高校乒乓球教學(xué)發(fā)展趨勢的因素中，國家政策導(dǎo)向是占據(jù)重要位置的。教育體制改革就是一個重要的影響因素。近年來國家對素質(zhì)教育的關(guān)注度明顯提高，且越來越提倡體育運動、體育文化在高校教育中的滲透。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，乒乓球教學(xué)是作為體育教學(xué)中常規(guī)組成部分來進行，或者會通過學(xué)生社團組織去進行一些乒乓球教學(xué)活動。但如今國家政策對乒乓球的教育提起了更高的重視，要求學(xué)校在師資力量建設(shè)、教學(xué)機制優(yōu)化、乒乓球體育運動文化傳播等方面有新的舉措。

（二）社會需求導(dǎo)向

高校每年向社會各界輸出大量畢業(yè)生，他們也將參與到社會行業(yè)領(lǐng)域的建設(shè)發(fā)展中去。這幾年來，社會上對于高校畢業(yè)生的關(guān)注越來越高，在涉及到大學(xué)生思想觀念、大學(xué)生體質(zhì)健康、大學(xué)生心理健康、大學(xué)生職業(yè)道德和社會公德素養(yǎng)以及大學(xué)生價值取向等各個方面都提出了新的要求，這也成為高校乒乓球教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的重要拉動力。學(xué)校必須以社會需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)對國家和社會有用的人才，才能真正實現(xiàn)乒乓球教育職能的優(yōu)化。

（三）行業(yè)需求導(dǎo)向

中國是乒乓球運動的世界強國，在這個領(lǐng)域中出現(xiàn)了不少世界知名的運動員。保持乒乓球運動的長久發(fā)展，是國家、社會以及行業(yè)人士共同的期盼。但是，行業(yè)的長久發(fā)展是需要層出不窮的優(yōu)秀人才來支撐的。這也就要求高校乒乓球教學(xué)要有更好的標(biāo)準(zhǔn)、更高的質(zhì)量，向乒乓球行業(yè)發(fā)掘并輸出更多優(yōu)秀的、有潛力和天賦的青年運動員。值得注意的是，這種行業(yè)性的需求是體現(xiàn)在多方面的，比如大學(xué)生的專業(yè)技能素養(yǎng)，以及對乒乓球這項運動的熱愛，還有關(guān)于乒乓球運動的比賽規(guī)則和參賽經(jīng)歷等多方面。它已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了目前高校乒乓球教育水準(zhǔn)，需要高校做出較大的突破。

（四）個人需求導(dǎo)向

個人成長需求也將成為帶動普通高校乒乓球教學(xué)發(fā)展的重要因素。從這幾年來的教學(xué)實踐來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求、成長需求呈現(xiàn)多元化的趨勢。對于乒乓球，學(xué)生一方面是對運動項目本身感興趣，想要運動休閑、健身娛樂，培養(yǎng)一種興趣愛好；另一方面是希望通過乒乓球技術(shù)的學(xué)習(xí)來豐富自己的人生閱歷，體驗不一樣的生活樂趣，并沒有打算長期堅持。除此之外，學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球技術(shù)還存在一定的社交需求、學(xué)分需求等方面的考慮?？傊?，學(xué)生的需求也成為乒乓球教學(xué)需要考慮的重要因素之一。

二、普通高校乒乓球教學(xué)的問題和不足

（一）師資力量水平較低，教學(xué)方法單一

一直以來，高校乒乓球教學(xué)并沒有受到特別多的重視，在師資力量的建設(shè)管理上也相對落后。這造成的結(jié)果就是，高校乒乓球教師大部分都存在經(jīng)驗主義，教學(xué)方法傳統(tǒng)而單一，不能與時俱進，缺乏從事高等級、專業(yè)級乒乓球訓(xùn)練教學(xué)的經(jīng)驗。比如在乒乓球的技巧動作訓(xùn)練方面，很多老師自身掌握的技巧技能都是比較低水平的。對相持球、近網(wǎng)邊線球、旋轉(zhuǎn)球、搓球、側(cè)旋球等基本功的訓(xùn)練不足，教學(xué)的練習(xí)負(fù)荷較弱，不能令人滿意。

（二）乒乓球教學(xué)缺乏文化層面的考量

很多高校的乒乓球教學(xué)僅僅停留在規(guī)則技巧的熟悉了解層面，并沒有形成扎實的基本功。而在乒乓球的文化素質(zhì)教育方面就更是缺乏。乒乓球被譽為中國的國球，它的傳承發(fā)展是伴隨著濃厚的文化底蘊的。文化教育的缺失，是高校乒乓球教學(xué)中非常不完美的一個方面。這也是造成學(xué)生對乒乓球的興趣不高，缺乏長久發(fā)展深造熱情的原因之一。

（三）乒乓球教學(xué)的課程評價機制不完善

在高校乒乓球教學(xué)中，課程評價與跟蹤反饋機制的不健全也是一個非常突出的問題。學(xué)校體育課或者體育系的專業(yè)課程中，都缺乏完善的課程質(zhì)量評價機制。對教學(xué)成果的評價考核僅限于學(xué)生的技術(shù)動作是否規(guī)范、考試成績是否合格等幾個層面。由于缺乏完善的課程評價機制，有些問題無法發(fā)現(xiàn)，有些問題不加在意，也就造成了乒乓球教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展相對滯后，跟不上時代的要求。

三、普通高校乒乓球教學(xué)的發(fā)展趨勢

（一）乒乓球教學(xué)的專業(yè)化趨勢

相對目前高校乒乓球教學(xué)的水準(zhǔn)，未來的乒乓球教學(xué)應(yīng)該會更強調(diào)專業(yè)化。首先是教師隊伍的專業(yè)化。學(xué)?？赡苄枰馄冈谄古仪蚓銟凡炕蛘咂古仪蚪叹毥虒W(xué)機構(gòu)有專業(yè)經(jīng)驗的教練老師坐鎮(zhèn)，或者安排學(xué)校體育老師進行深造，打造一支經(jīng)驗豐富、技能全面、技術(shù)專業(yè)、教學(xué)方法策略豐富多樣、緊跟時代發(fā)展的教師隊伍。

其次是教材和器具等的專業(yè)化。未來，高校將會在乒乓球?qū)I(yè)教材的篩選方面提高要求，引入面向?qū)I(yè)運動員編寫的高標(biāo)準(zhǔn)教材作為教學(xué)的參照。此外，在乒乓球教學(xué)所用的球、球拍、球桌以及其他輔助道具，包括訓(xùn)練的方式方法、乒乓球賽的組織方式等方面也將更貼近專業(yè)機構(gòu)、專業(yè)院校的水平，從而真正培養(yǎng)具有專業(yè)水準(zhǔn)的學(xué)員。

（二）乒乓球教學(xué)的系統(tǒng)化趨勢

系統(tǒng)化的教學(xué)，是指高校在乒乓球教學(xué)方面不再是單純的開設(shè)一門課程那么簡單，而是會形成包括乒乓球的理論教學(xué)、乒乓球的學(xué)術(shù)研討、乒乓球的課程評價、乒乓球的文化傳播、乒乓球的賽事活動組織和校際聯(lián)合等重要元素在內(nèi)的教學(xué)機制。比如在談到乒乓球文化傳播方面，學(xué)校的老師需要肩負(fù)起主體責(zé)任來，在乒乓球教學(xué)中進行文化的滲透。根據(jù)相關(guān)人士的研究，乒乓球文化的傳承和傳播應(yīng)該是建立在學(xué)生對乒乓球有足夠的興趣和充分的了解基礎(chǔ)上，而不應(yīng)該是單純的理論宣教?；谶@樣的考慮，未來老師們進行乒乓球文化教學(xué)或許會更多的依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)來開展。

例如，老師們可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索我國乒乓球運動健兒在國際國內(nèi)重要賽事上進行激烈角逐的精彩片段給學(xué)生觀看，或者將運動員們辛苦訓(xùn)練的視頻、接受頒獎授予榮譽的視頻給學(xué)生們看。通過這樣的方式，可以讓學(xué)生們更加身臨其境的感受到乒乓球運動的現(xiàn)場氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

再比如要構(gòu)建課程評價機制，那么在關(guān)于乒乓球教學(xué)成果的評價標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定，以及根據(jù)評價結(jié)果進行的后續(xù)反饋、跟蹤方面，都要形成完整的體系。要保證教學(xué)成果評價標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計合理有效，對教學(xué)成果的反饋真實、全面。要對課程評價中暴露出的問題進行追蹤，制定切實可行的應(yīng)對方案，彌補教學(xué)的不足。這一系列工作環(huán)環(huán)相扣，才能讓我們的乒乓球教學(xué)成系統(tǒng)、上水平。

（三）乒乓球教學(xué)的社會化趨勢

社會化的乒乓球教學(xué)，是指我們的乒乓球教學(xué)將不再局限于高校內(nèi)部來進行，而是會與社會大環(huán)境緊密結(jié)合。這同樣體現(xiàn)在很多方面。比如我們進行校際合作，高校之間的教師隊伍進行互動對話和考察學(xué)習(xí)，共同研究提升乒乓球教學(xué)質(zhì)量的可靠措施和方案；再比如高校與校外乒乓球俱樂部、各個縣市地區(qū)乒乓球協(xié)會、體育興趣社團的合作，組織開展豐富多彩的乒乓球比賽活動，從而有效激發(fā)學(xué)生的乒乓球運動熱情，培養(yǎng)學(xué)生的乒乓球運動素養(yǎng)。甚至在乒乓球的課程設(shè)計、乒乓球運動的文化內(nèi)涵詮釋方面，學(xué)校也將結(jié)合社會思潮、社會價值觀、社會風(fēng)氣的發(fā)展來靈活處理。這樣的教學(xué)才能真正做到以社會需求為導(dǎo)向，以國家政策方針為導(dǎo)向，以乒乓球事業(yè)發(fā)展的需求為導(dǎo)向，以學(xué)生自身的需求為導(dǎo)向。

四、結(jié)語

高校乒乓球教學(xué)需要把眼光放長遠(yuǎn)。我們不只是要將其作為一門課程去落實，還要從激發(fā)大學(xué)生的運動熱情，培養(yǎng)優(yōu)秀的乒乓球運動員，引導(dǎo)大學(xué)生的身心健康成長等多角度去看待、去努力。相信隨著乒乓球教學(xué)措施的創(chuàng)新發(fā)展，大學(xué)生整體的運動素養(yǎng)、身心健康狀況等都會有一個良好的提升。