課外閱讀在小學語文教學中的作用

（重慶市渝北區立人小學校，重慶 401127）

一、課外閱讀在小學語文教學中的重要性

（一）有利于調動小學生的學習興趣性和積極性

小學階段的學生正處于好奇心極重的時期，也是一個求知欲望十分強烈的年齡，一本或者一類趣味性很強的課外讀物，就會點燃學生對語文學習的強烈好奇心。課外閱讀，不僅能開拓小學生視野，增加語文知識儲備，還能滿足小學生天生具備的好奇心以及求知欲。小學生的記憶能力很強，在經過大量的課外閱讀后，盡管多數都是囫圇吞棗式的閱讀，也能學習到更多的語文知識。同時，許多的課外閱讀在內容和形式上，都是豐富多彩且極具吸引力，不但可以更好的調動起小學生的語文學習的興趣性和積極性，也能逐漸地養成語文閱讀的良好習慣，從而為今后的語文學習打下良好的基礎。

（二）有助于小學生語文知識的積累

小學生通過課外閱讀會在腦海里一點一滴積累許多有意義的東西，逐漸形成了自己的語文知識儲備庫。課程教材的閱讀是小學生積累和學習文化知識的主要方式，但是對于小學生文化的積累，僅僅單純地依賴課上的學習是遠遠不夠的，更多的還要依靠課外閱讀。在課外閱讀中，各種信息、語言、知識在學生腦海里不斷聚集、滲透、沉淀和積累，逐步形成一個豐富的知識海洋。事實證明，小學生語文能力的提高，不僅僅需要教師孜孜不倦的教導，而是需要在教師教導下，學生通過自身的努力逐漸提高自學的能力，進而在師生共同的努力下，提高學習的成效。只局限于課本里的教材文章，對于語文能力的提高是不夠的。只有經過長期課外閱讀過程中的日積月累，才能更好的提升文化素養，感悟以及語言運用，從而形成文化的積淀，使得語文學習質量有著明顯的提升。

二、課外閱讀在小學語文教學中的實際作用

（一）減輕小學生語文學習的壓力

由于社會環境和家長對于學習成績重視程度的增強，越來越多的小學生都承受著不同程度的學習壓力。因此當小學生沉浸于一個好的故事時，他承受的所有壓力都會消失得無影無蹤。一本好的課外閱讀材料可以將學生帶入另一個境界中，而一篇趣味的文章將會分散學生的注意力，讓學生享受語文學習帶來快樂，忘記學習壓力，使得身心得以放松下來，避免了學生對于語文學習的抵觸心理和厭煩心理。

（二）提高小學語文寫作的能力

通過合理科學的課外閱讀，小學生不但可以增加語文詞匯量的積累，也能更好的提高語文寫作的能力。同時，小學階段的學生通常會使用模仿的方式進行學習，因此，課外閱讀中作者寫作手法的抑揚頓挫、流暢性以及寫作的風格都會影響到學生的語文寫作，進而通過對作品的模仿，有效地的提升了語文寫作的能力。就如同音樂家會影響其他人，畫家會使用到前輩的技巧一樣，小學生也會通過課外閱讀的作品而學著巧妙用詞。

（三）鍛煉小學生的思維能力

小學生智力的健康快速發展主要是通過進行閱讀、寫作以及計算三種基本的訓練。語文閱讀的訓練在發展學生智力方面的重要性十分明顯。因此，學生有必要持續不斷的進行課外閱讀，無論是思維的鍛煉，還是智力的發展，都有著十分重要的推進作用。當小學生進行課外閱讀時，家長和教師也應該引導學生進行課外讀物的評價工作。因為在課外閱讀內容的評價中學生需要具備分析的能力，例如，課外讀物中的內容是否完整，人物發展的過程是否恰當，故事情節是否順暢等等。這樣做不但可以有效地鍛煉小學生的思維能力，也能更好培養小學生的分析和評價的能力與意識，使得小學生全面的發展。

（四）養成良好的語文閱讀習慣

幫助小學生養成良好的語文閱讀習慣，對于小學語文的教學工作是十分必要的。首先教師可以在班上設置一個讀書角，并鼓勵學生進行課外閱讀，逐漸形成濃厚的閱讀氛圍，這樣小學生們會潛移默化中受到影響，對課外閱讀產生興趣，從而開始閱讀，進而喜歡上閱讀，最終得以形成一個良好的閱讀習慣。其次，家長也要有意識的培養學生的閱讀習慣，例如，每天拿出一定的時間陪同學生一起閱讀，或者在學生睡前講一些小故事等等。家長榜樣的力量，也會更好的幫助學生養成良好的閱讀習慣。最后，良好的閱讀習慣，是學好小學語文的關鍵基礎，因此無論是教師還是學生家長都要重視課外閱讀的必要性，并在平時的教育中有意識的引導學生養成良好的課外閱讀習慣，從而提高小學語文的學習成績以及教師教學的質量。

結束語

綜上所述，課外閱讀在小學語文教學中的作用顯而易見。重點加強課外閱讀的教學工作，不但可以使小學生養成好讀書、讀好書的良好習慣，也能激發學生的學習積極性和興趣性。同時在進行課外閱讀的過程中，教師與家長要共同努力，做到課上和課后的有機結合、學校和家庭的相輔相成，為學生營造良好的閱讀氛圍，使學生享受閱讀，熱愛閱讀。并最終推動小學語文教學的健康發展。