試析如何提升初中英語口語教學(xué)效率

王秋霞

（四川省榮縣長山鎮(zhèn)初級中學(xué)校，四川 榮縣 643113）

引言

社會的進(jìn)步推動了教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，新課改的推進(jìn)也對當(dāng)代初中教師和學(xué)生提出了更高的要求。在進(jìn)行初中英語教學(xué)的過程中，不僅要鍛煉學(xué)生“寫”的能力，還要加強(qiáng)“說”的能力，創(chuàng)新教育理念，革新教學(xué)方法，改變過去初中生“不敢開口講話”的局面。因此，如何提高初中生的英語口語水平是當(dāng)今學(xué)校和老師共同面對的問題，本文根據(jù)對我國初中英語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出以下具體改革措施。

一、我國初中英語口語教學(xué)現(xiàn)狀

英語是一門外文學(xué)科，學(xué)習(xí)的目的就是為了更好地與外界進(jìn)行交流。然而我國大部分初中生都更擅長英語語法的學(xué)習(xí)，做題方面表現(xiàn)突出，但口語較弱，或多或少都存在著不敢張嘴說話的問題。然而做題技巧并不能幫助學(xué)生與外界進(jìn)行溝通和交流。通過研究分析，其根本原因就是由于初中生面臨中考的壓力，受傳統(tǒng)的教育理念的影響，學(xué)校、老師和家長都更看重英語成績，忽略了口語表達(dá)，甚至學(xué)生自身都沒有意識到英語口語的重要性，使用英語對話的機(jī)會較少，初中英語課堂上，老師只是講授所謂的中考“考點(diǎn)”，大部分精力都用在了培養(yǎng)初中生“聽、讀、寫”的能力上面。另外，單一的教學(xué)方式也不能激發(fā)學(xué)生鍛煉英語口語的興趣，也一定程度上影響了初中生英語口語水平的提高。

二、提升初中英語口語教學(xué)效率的具體實(shí)施方略

（一）改變傳統(tǒng)教育理念，重視英語口語能力培養(yǎng)

受傳統(tǒng)教育理念的影響，應(yīng)試教育是當(dāng)今學(xué)校教育的一大弊端，老師為了提高升學(xué)率，只看重學(xué)生的答題能力，試卷上的數(shù)字就是一個學(xué)生英語能力的體現(xiàn)，這種錯誤的想法同時影響了學(xué)生和家長，造成了教育理念集體錯誤的局面。學(xué)校作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要場所，老師在學(xué)生成長的過程中扮演著重要的角色，二者在學(xué)生的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用，其教育方式極大程度地影響著學(xué)生的未來發(fā)展。因此在今后的英語教育中，要從學(xué)校和老師做起，改變傳統(tǒng)觀念，注重初中生英語口語能力的培養(yǎng)，設(shè)置更多的英語口語交流的環(huán)境，聘請專業(yè)的外教老師，有針對性地對初中生進(jìn)行英語口語指導(dǎo)，多方面努力培養(yǎng)學(xué)生對英語口語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，主動張嘴說話，從而達(dá)到提升英語口語水平的目的。

（二）多方面努力，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

初中階段是一個學(xué)生從“稚嫩”逐漸走向“成熟”非常重要的一個過渡階段，主動學(xué)習(xí)的意識有了明顯的進(jìn)步。但是由于還不夠成熟，學(xué)生的自控能力較低，很容易受到周圍環(huán)境的影響。良好的語言環(huán)境是提高英語口語水平的重要因素，因此，初中英語教師要積極地為學(xué)生營造一個良好的語言環(huán)境，將口語化教學(xué)滲透到校園建設(shè)的方方面面。從硬件設(shè)施到環(huán)境布置，讓學(xué)生看得到、聽得到，深切感受到語言的魅力：在教室中將外國名著中的經(jīng)典句子粘貼在班級板報(bào)上，讓學(xué)生看得到；通過校園廣播等多媒體設(shè)備播放英文音樂等讓學(xué)生聽得到；潛移默化中讓學(xué)生感受到語言的魅力，從而主動鍛煉自身英語口語的能力。

（三）充分利用課余時間，增加口語鍛煉的時間

傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)都是利用大部分時間鍛煉學(xué)生英語語法運(yùn)用的能力，通過大量的習(xí)題、試卷反復(fù)加深學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶。值得注意的是，學(xué)生可以完成一篇高質(zhì)量的英語作文，但是無法將這篇文章用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、有感情地朗讀出來，究其原因就是因?yàn)閷W(xué)生鍛煉英語口語能力的機(jī)會太少。課堂時間有限，沒有太多的機(jī)會進(jìn)行鍛煉，因此要充分利用課余時間，增加鍛煉英語口語的時間。這就要求初中英語教師要提高自身素質(zhì)，首先要保證自己可以說出一口流利的英語，這樣才能更好地教育學(xué)生。并且要組織一些高質(zhì)量的課余活動，豐富學(xué)生的課外生活，提高初中生鍛煉英語口語的興趣。例如，組織學(xué)生進(jìn)行一些英語口語小游戲，在緩解繁重的學(xué)習(xí)壓力的同時，幫助學(xué)生在英語口語學(xué)習(xí)中找到樂趣；以班級為單位，開展一系列的英語口語比賽，最后教師要送給表現(xiàn)突出的學(xué)生一些禮物作為獎勵，可以是英語雜志，或者英文歌曲CD等，另外，針對在比賽過程中學(xué)生出現(xiàn)的一些問題，老師要給出專業(yè)的指導(dǎo)，從而有效地增強(qiáng)了初中生英語口語表達(dá)的能力，提高了英語口語水平。

（四）完善英語口語評價(jià)機(jī)制

老師在學(xué)生成長的過程中扮演著重要的角色，給出的評價(jià)對學(xué)生來講非常的重要，很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和未來發(fā)展。因此，多元化的、完善的教師評價(jià)機(jī)制，對于提升素質(zhì)教育成果起到了非常重要的作用。在今后的初中英語口語教學(xué)中，老師要給學(xué)生更多的關(guān)心和照顧，多給出一些正面的鼓勵，建立學(xué)生的自信心。同時還要給出專業(yè)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生取得實(shí)際的進(jìn)步。另外還要讓家長融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中來，除了設(shè)立教師評價(jià)機(jī)制，還要設(shè)立家長評價(jià)機(jī)制，多方面努力，讓學(xué)生有效的提升英語口語水平，為將來更好的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語

初中是學(xué)生發(fā)展的重要階段，因此要注重初中生英語口語能力的培養(yǎng)，不僅有效地提升了初中英語教學(xué)質(zhì)量，而且對學(xué)生未來發(fā)展起到了積極作用。由于當(dāng)今初中英語教育依然存在一些弊端，因此在今后的教育中，要重視英語口語的重要性，改變以往的教育模式，從根本上解決英語表達(dá)困難的問題，為我國社會發(fā)展培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。