小小科學區 大大探索園
——幼兒科學探索案例分析

◎王小蕾

“小小科學區 大大探索園”由于對幼兒的學習效果有較為明顯的幫助，一直是幼兒園比較常用的，用來教育幼兒的方式。采用這種方式給幼兒上課，可以給孩子帶來很多歡樂，讓孩子在快樂中學習。不但可以調動孩子學習的積極性，還有利于孩子對知識的理解和吸收。現在我們將用兩個案例對“小小科學區 大大探索園”進行詳細分析。

一、紙屑吸吸吸

紙屑吸吸吸是幼兒園科學區常見的活動之一，被許多幼兒教師運用。現在我們對該游戲進行詳細介紹。

首先需要準備一把剪刀、一把直尺、一張紙；然后用剪刀將紙剪成細小的紙屑（在剪的過程中一定要注意，不要剪到手指）；將剪好的紙屑堆放在桌面上；再用直尺在頭上來回摩擦；然后將直尺靠近紙屑，你會發現紙屑一下子被吸在了直尺上。

孩子在驚訝中會主動提出問題——為什么直尺可以吸引紙屑呢？這鍛煉了孩子主動發現問題的能力，同時還會引發他們的思考——為什么呢？進而也讓孩子們的腦袋開動起來。

這時，老師再將問題進行剖析和講解，孩子便如干渴時遇甘露一般，迅速地將知識進行吸收，促進了學習的效率，也加大了學習的效果。

因此，老師可以通過這個現象詳細地給孩子講解靜電問題，并拓展到生活中的一些靜電現象，比如冬天剛梳完頭發現頭發會蓬松著向周圍張開；比如冬天，在晚上睡覺時，脫掉身上的毛衣時會有“嗞嗞”聲，這就是產生靜電的聲音。如果關燈看，還會看見靜電呢！讓孩子對生活增進了解，學會在生活中觀察和學習，同時也加深了學習的印象，將知識吸收得更加徹底。當然了，如果還繼續拓展，還可以拓展到“電”的知識。講解“電”在我們生活中的應用，比如電話、電燈、電視、電腦、游戲機這些都是在有電的情況下才能使用。“電”給我們生活帶來了便利，為我們的生活增添了色彩。同時，還可以輔以“電”的危險性，增加孩子的安全意識。

二、神奇的小毛巾

神奇的小毛巾也是幼兒園科學區比較好操作的簡單小實驗之一。實驗所需材料只有兩塊毛巾，不但容易取得，而且也不會對孩子形成安全威脅。所以老師在組織孩子進行操作時也可以放心。

首先，該實驗只需兩塊毛巾，每個小朋友都需準備兩塊毛巾；然后，將兩塊毛巾分別平鋪在桌子上；再將兩塊毛巾短的那一邊往中間靠攏重疊，大概兩個手指頭那么寬；然后像折扇子那樣將重疊部分折起來，用食指和拇指捏住；這時，兩塊毛巾像是被粘在了一起，整個看起來像大大的蝴蝶結。最后，再讓身邊的小朋友們互相拉對方的毛巾，會神奇地發現毛巾不會掉。

那么為什么兩塊柔軟的毛巾只需用兩根手指捏住就沒辦法拉開了呢？難道毛巾都有魔法嗎？

老師針對這一現象，對毛巾之間的摩擦力進行講解——毛巾在兩根手指的壓力下并在一起產生了摩擦，所以才不容易被分開。然后對摩擦力進行衍生，對生活中的一些關于摩擦力的現象進行分析和講解。比如鞋底為什么不是平滑的？是為了增加摩擦避免摔跤等等。還可以讓孩子們開動腦筋思考，生活中關于摩擦的其他應用，讓孩子們的思維得到更進一步的鍛煉，同時也鍛煉了孩子們的觀察能力。這對孩子學習能力的培養也是十分有幫助的！

三、結語

科學區通過一些動手操作，一些科學小實驗，總能給孩子帶來眼前一亮的感覺，讓他們既驚訝又開心。“小小科學區 大大探索園”可以激發孩子探索的主動力，讓孩子愿意主動學習和了解一些科學現象，從而學習到新的知識。這是一種既動腦又動手的學習方式，極大地提高了孩子的學習興趣和效率，同時也開闊了孩子的新視野。采用這樣的學習方式，可以讓孩子快速地得到提升和鍛煉。

在實驗過程中，如果會用到構成安全威脅的材料需要老師多加注意和防范，盡量避免孩子在操作過程中受傷。比如第一個例子“紙屑吸吸吸”中所用到的剪刀，就容易使孩子在操作時傷到手指。