也談詩詞在高校創造性推廣的意義*

陳 璐 馮 丹

天津師范大學，天津 300387

詩詞是詩和詞的總稱，詩從先秦開始產生，在唐代時達到頂峰；詞延續了詩的傳統，于隋唐時期興起，流行于宋代，現在詩詞特指以古體詩、近體詩以及格律詞為主的中國古代傳統詩歌。作為世界文學史上獨特的文學遺產，詩詞在今天仍然受到大眾的青睞，它以前所未有的形式在文化市場中繁榮，讓我們感受著詩詞文化的豐富多彩。高校是文化傳承的青年基地，詩詞在高校的創造性推廣具有重要的意義。

一、繼承傳統文化

詩詞作為一種文學體裁，與文化有著密不可分的關系，其存在時間之久，早已成為中華文化的重要組成部分。最初的詩歌采用民歌的形式，它的創作根植于社會，集中地展現了人民的日常生活和精神世界。詩詞在我國存在的時間雖長，但它的流傳并沒有中斷，我們還是能理解兩千多年前詩詞的內容，可以了解當時的民風民俗的變遷，從中汲取有利于當代發展的養料。如唐詩中酒的種類豐富多彩，翻開《全唐詩》一股濃濃的酒味鋪面而來，酒作為一種物質文化的載體，代表了農業文明時代社會生產力的發展，唐代的制酒技術進一步發展，各式各樣的酒器體現了古人的工藝與智慧，而作為精神文化的象征，代表了儒家文化的酒禮與酒德、道家文化的天人合一精神，對我們考察儒道精神也是大有裨益。

我們每個人都是傳統文化的載體，或多或少表現了文化的烙印，在高校創造性的推廣詩詞就是重新喚起對傳統文化的記憶，將傳統文化融入時代生活中，豐富大學生的精神生活。現代的高校學生已經不滿足于詩歌朗誦、詩詞接龍等傳統的形式，因此創新推廣形式非常重要，增強大學生的文化的體驗感、提高文化參與度就是最好的方式，如將詩詞改編成歌曲、舞蹈、話劇等進行公益展演和教學，拉近詩詞與大學生的距離，詩詞不再是書本上抽象的事物，而是成為鮮活的文化載體，通過這樣的互動方式使大學生自覺地成為文化傳承人。

二、增強文化自信

傳統文化是文化自信的堅實基礎。文化自信首先表現為文化的認同，中華傳統文化是中華民族幾千年來集體智慧的象征，是數代中國人民在生產生活中逐漸形成的共同價值觀的體現，是中國古典詩詞的重要特征，是言志，詩人用最精煉的字詞和整飭的修辭，表達了自己對高尚品質的追求，詩詞中凝練的是中華文化的精髓，詩詞背后的價值觀是大學生精神信仰的引航標，創新詩詞推廣的形式，突破傳統理念，以古典詩詞和優秀的傳統文化為載體，引領詩詞鑒賞新風尚。

高校是為中華民族偉大復興培養人才的基地，是民族的希望，以古詩詞為載體營造良好的校園文化，是弘揚傳統文化、增強民族文化自信的重要手段。開設課堂知識講座，為學生獲取文化知識提供平臺，為學生講好中國文化故事，故事中蘊含了中華民族精神，中華文化因民族精神的滋養得以繁榮，文化自信因中華文化的興盛才更有底氣，文化自信為學生的發展提供了最持久、最深沉的力量。文化是人類社會獨特的存在，是人類社會實踐的產物，感受中華文化的魅力需要內外結合，創新提升文化自信的實踐活動，從實踐當中認識、體驗和踐行中國傳統文化，用演唱、表演等文化實踐活動提振文化自信。

三、繁榮校園詩歌創作

中國是詩詞大國，欣賞和創作詩歌是文化不可或缺，加強中華傳統文化教育以及培養堅實的文化自信，鼓勵大學生進行詩詞創作十分重要。詩詞在高校擁有最廣泛的群眾基礎，大學生身上具備的文化底蘊和教育背景，他們有能力進行詩詞創作。今天的詩詞已經不拘泥于嚴謹的格律，當代大學生接受的文化產品多種多樣，對于形式的理解別出心裁，豐富的詩歌形式成為他們表達情感的入口，而且大學生正經歷人生中最美好的年華，他們的經歷會充實詩詞內容，飽滿的人生斗志會豐富詩詞情感，他們是繁榮當代詩詞的具有爆發性的生力軍。在高校創造性的推廣詩詞是激發大學生詩情的契機，通過詩詞創作大賽和講座鼓勵他們進行創作，展現年輕大學生的情感世界，為當代詩歌注入新鮮的血液。

詩詞作為中國傳統文化的象征，在它的持久度和覆蓋面上都具有其他文學形式無法比擬的獨特之處，詩詞寄托著我們的精神世界，對詩詞傾注的熱情反映了我們的時代風貌，傳統文化再次煥發新的生命力，我們的國家正在彰顯著大國的文化實力。這場全民詩詞的文化盛宴已經深深扎根校園，大學生積極參與到這場文化熱潮中，推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展，在弘揚傳統文化的基礎上加入當代思考，用流行的方式推廣詩詞，為尋找精神家園的人提供好的文化養料。