自媒體時代高校隱性思想政治教育方法探析*

劉 冬

南京交通職業技術學院，江蘇 南京 211188

自媒體的產生直接改變著當今社會人們的生活，為社會發展帶來很多方便。自媒體讓大學生能夠更迅速的了解周圍世界，高校學生的信息傳播身份變成了信息的創造、接收、改造、傳播的重要載體，一改往日被灌輸知識和信息的角色。通過自媒體可以做到不要求時間地點便可完成重要信息、重要資源的轉發和分享。由于自媒體人人皆可成為信息的創造者，也就造成了信息的質量優劣不一，而學生心智不成熟，最易被煽動蠱惑，因此我們可以利用自媒體傳播正面信息，對學生進行隱性思想政治教育，提高學生對信息的辨別和抵御誘惑的能力。

一、網絡視域下高校隱性思想政治教育存在的問題

高校隱性思想政治教育需要利用網絡自媒體對學生進行潛移默化教育，通過思政教育提高高校學生對魚龍混雜的不良自媒體思想的抵御和摒棄的能力。自媒體教學融入各個教育領域，將逐漸成為近年來重要的教學手段，而網絡自媒體沒有時間地點天氣限制，可以隨時隨地宣傳號召大家參與各種活動，也可以隨時分方人物，通知最新消息，安排重要事宜。可以跨國跨洋交流信息、應聘員工，節省時間精力。

由于自媒體人人皆可成為信息的創造者，也就造成了信息的質量優劣不一，其生動形象的教學方式以及高效的教學手段得到廣大師生的認可。自媒體的特點就是每個人都能成為信息的創造者，得到大學生青睞，改變了學生們信息交流與傳播的方式，但是也導致了很多高校學生的的依賴性。加上大學生的社會基礎簡單，社會經歷少，意志不夠堅定，心智成熟晚，造成了對各式各樣的自媒體思想分辨力差，易受不良自媒體思想的影響，易被煽動，從而阻礙大學生積極正面的思想政治觀念的形成。所以急需一個內容豐富又能抓住學生心態的正規網絡自媒體的形成，從而對學生進行隱性思想政治教育。充分發揮新科技為教育帶來的挑戰和宏利。

二、自媒體時代高校隱性思想教育策略探析

（一）利用自媒體資源輔助思想政治教育

自媒體輔助教學能夠更好的提升學生對于課堂的興趣。高校可以通過音頻、微視頻等，創設與思政教育重點及相關知識的思想政治教育，幫助學生理解思政教育精髓，讓學生在輕松氛圍里潛移默化的學習，達到了隱性思想教育的目的。高校自行創作與思政相關的情境，題材內容的豐富多樣。

（二）提高學生對思政網絡平臺的關注度

高校若打算將網絡視域下的隱性思想政治教育做到應用效果顯著，就需要完成基本的事情，那就是保證高校的學生對網絡平臺的關注度。由于思政教育在網絡平臺創新不足，不能抓住學生愛好以學生偏好修改網絡平臺內容，內容不夠豐富多彩，缺少設計各個領域的版塊，資源貧乏簡單，且不能經常更新原創內容，形成了旨在對高校學生進行隱性思想政治教育的網絡平臺不能吸引粉絲，剛拉了粉絲，很快脫粉。網絡隱性思政教育內容缺少意境深遠、形象化、大家喜聞樂見的視頻及圖片，多用文字表述，造成學生無法提起興致，無法滿足高校學生年輕活潑熱愛新事物的本性，逐漸不再關注，高校通過網絡進行隱性思想政治教育的愿望破滅。另外，高校應該構建獨樹一幟、創新性十足的網路思政平臺，從而達到利用自媒體對學生進行隱性教育網絡平臺長盛不衰。

例如，高校想培養學生愛國，可先拍攝一些愛國英雄的成長歷程，視頻題目不要涉及思政教育相關的字眼，根據學生的喜好修改視頻，讓學生切實感受當時主人公的內心掙扎等，總之力求人物真實，貼近生活，絕不能是那種遙不可及的愛國，學生們就容易接受。

（三）利用自媒體豐富高校校園文化

高校通過自媒體使得思政教學內容更容易被學生接受，并獲得更好的延伸，自媒體不僅可以生動傳授相關的思想政治教育知識，同時還可以對學生需要學習的政治教育課程進行補充和延伸。高校可通過自媒體來宣傳各自學校的教育理念教育方針，并且培養志愿者向本校學生及社會人士推介自媒體正確快捷的運用方式，提醒學生自覺遵守網絡使用和傳播規范，利用自媒體營造充滿愛心懂得顧及他人的校園良好環境。

高校還可以通過自媒體宣傳并開展例如演講比賽、繪畫大賽，書法大賽，科普展宣傳、攝影比賽、歌唱比賽等。利用網絡自媒體提高高校學生的綜合素質，嚴明時事輿論動向，以及我們應該如何評判，引導學生自覺愛護學校公共設施，遵守學校規章制度，培養學生正能量，積極樂觀。

利用網絡平臺經常開展思政教育活動，并組織學生參觀國家和地方歷史博物館，利用網絡自媒體的廣泛而又豐富的資源，分別線上和線下進行思想教育活動，通過對學生長期的進行耳濡目染教育，達到高校充分利用自媒體對學生進行隱性思想政治教育。同時吸引廣大有志學生積極參與我國的思想教育事業，達到高校隱性思想教育的效果。

（四）自媒體幫助建設思政教育團隊

如果要利用自媒體達到隱性教育目的，首先需要對思想政治教育工作者進行培訓，并且定期考核，培養教育工作者嫻熟的運用自媒體來開展思想教育工作，平時能夠主動關注相關知識和新聞媒體，做到思想能夠順應時代，思想政治水平始終處在我國思政教育工作者的最前沿。時刻記得學習社會化網絡自媒體知識，培養思政教育工作者的隱性思想教育水平處在較高水平。通過自媒體培養更高水平的思政教育工作者，努力建設一支思政教育團隊。

利用這支思政教育團隊，有針對性開展隱性思想政治教育工作，工作者通過培訓能夠自如利用自媒體將思想政治教育融入到日常生活以及周圍的文體生活中。利用自媒體積極完成高校隱性思想政治教育創新，師生平等觀念注入教師心中，與學生平等交流，調動學生的主觀能動性，主動開展網絡自媒體的教育活動。

（五）微網絡開發高校隱性思想政治教育資源

高校建立微網絡教育平臺，設計時網頁要符合簡單大方、內容新穎、別出心裁、符合學生心理的原則，當學生瀏覽內容時感覺扣人心懸，又能催人奮進。學生能夠通過搜索該微平臺找到想了解的知識，這就需要微網絡能夠做到內容極其豐富。同時能夠搜索各個院系師資隊伍、建筑位置、校園圖片、開設各院系單獨的微平臺。同時還可以在這個平臺建立搜索地圖和導航，還可以有關于思政教育的可觀看的電影電視劇連接，保證該平臺的豐富內容以及豐富的隱性思想政治教育資源。

（六）搭建高校隱性思想政治教育微平臺

充分利用QQ、微信、微博等工具搭建隱性思想政治教育微平臺，利用該平臺將思想政治教育滲透于其中，思政教育工作者根據各種情況分組，分別組內加強與學生之間良性交流，利用空間和動態來發表正面圖片、說說、視頻，加速隱性思想政治教育快速進行。另外微博是年輕人的天堂，微博的社交功能相對齊全，涉及到生活的方方面面，生活中的騎術雜談、政治風云、社科小知識、生活小竅門、網紅穿搭、奇聞軼事、新聞早報、招聘信息、個人說說等都能夠在微博上體現，所以微博成為大學生喜歡瀏覽的主要原因。所以高校也應該設自己的校園官方微博，并且完善官方微薄的各種功能。高校同時應該建立一個像微博一樣功能齊全的微網絡平臺。

三、結束語

結合運用自媒體教學是目前一種新興的思想政治教育教學手段，它能夠對高校學生進行不知不覺的隱性思想教育，增加學生對思想政治教育的全新認識，利用網絡培養高校學生對思政教育的興趣，并培養學生正確的政治思想。通過自媒體應對高效隱性思想政治教育的策略探究，能夠提高思政教師的教學質量和效率，為高效學生正面的素質教育提供保障。