關于大學生國家安全教育現狀的調查研究*

車廣杰 武子文

青島農業大學 建筑工程學院，山東 青島 266109

一、高校開展國家安全教育的必要性

高校作為國家科研前沿、社會發展的風向標，其涵蓋的國家安全范圍之廣、人員之精理應成為國家安全建設的重中之重。面對當前復雜多變的國家安全環境，高校肩負著培育高等創新人才的重任，不僅要求學生具有過硬的本領，更要求他們具有堅定的理想信念。因此，高校更應積極的以總體國家安全觀為指導思想，做好國家安全教育相關工作，使廣大學生牢固樹立總體國家安全觀，增強國家安全意識，對新形勢下高校內存在的國家安全隱患做出準確的判斷，更好的適應日益更新的國家安全環境，因此，高校的國家安全教育不僅要具有一定的時效性，還需要具有很強的針對性。

（一）高校國家安全教育是應對國內外形勢多變的重大需要

21 世紀以來，全球形勢呈現出一種世界總體和平、局部沖突不斷的表象，世界呈多級化發展，傳統意義上的國家安全威脅尚未完全解除，非傳統的威脅方式也已涌現，在這樣的大環境下，我國面臨的國家安全問題是極其復雜的，國外敵對勢力長期營造的局部地區緊張態勢依然嚴重威脅著中國的國家安全和社會穩定，青年作為祖國未來的建設者，是我國國家安全的基石，其理想信念是否堅定，防范意識是否充足，都關乎著我國的國家安全與社會穩定。面對當前復雜的國內外形式，我們必須立足現在，從未來出發，充分做好祖國新一代的國家安全教育，只有使國家安全意識深入每一位建設者的內心，才能徹底粉碎國內外不法勢力的野心，對實現總體國家安全有著重要意義。

（二）高校國家安全教育是預防外部勢力滲透的重要途徑

當今世界，綜合國力的競爭愈演愈烈，從根本上說，綜合國力的競爭就是對人才儲備的競爭。高校作為國家尖端人才的孕育基地，不僅需要培育出高端創新型人才，在當前復雜的形勢下，更需要加強對意識形態工作的開展，保證我們的青年一代可以全身心的投入社會主義建設。近年來，我們不難發現，部分教堂紛紛在高校周邊扎營，意在潛移默化改變高校學生的思想意識形態，一旦高校人群疏于防范、發生動搖，便會利用其獲取秘密信息，對此，如何確保高校培育出的人才可以抵制誘惑、毫不動搖的投入到中國特色社會主義現代化建設中顯得尤為重要。

（三）高校國家安全教育是學生全面發展的內在需要

國家安全是立國之本，是國家生存和發展的根本保障。建立完備有效的國家安全體系也絕非一日之功，這不僅需要廣大公民良好的安全意識，更需要青年一代堅持不懈的努力。

二、高校安全教育中存在的問題

筆者以部分高校為例，對近年來高校開展的國家安全教育情況進行了分析，發現高校國家安全教育主要存在教學主體不明確、教學內容不系統、教學條件無法保障等問題。

（一）承擔國家安全教育部門的主體不明確

在對高校的國家安全教育分析中，我們發現，在高校的國家安全中存在的一個最顯著的問題就是承擔高校的國家安全教育部門的主體不明確。承擔教育部門的主體是否明確，意味著教育責任的落實是否到位，從目前來看，高校的國家安全教育工作主要由馬克思主義學院、思政教育部門、學生部以及保衛處來執行，特別是部分院校將國家安全工作交由保衛處來落實，這一現象很強的說明了部分高校對國家安全教育工作尚未引起高度重視，沒有把國家安全教育納入公共課程體系，沒有建立良好的課程制度，很難取得良好的教學成果。

（二）國家安全教育課程內容不系統、教學內容隨意

在具體的教學內容方面，現階段的課程主要以國土安全、政治安全、軍事安全為主，占據了整個教學內容的70%以上，而總體安全中的其他幾個維度占比不足四分之一，覆蓋面窄，對非傳統的安全領域涉及寬度不足，就現階段的形式來說，顯然是有著很大的教學短板。另外，在對傳統領域的教學上，也存在著教學內容隨意，課堂內容以老師即興發揮為主等現象，這雖然可以調動課堂氣氛，但也會在一定程度上影響教學的深度，流于表面，不能很好地深入學生的思想意識形態，如果不能及時的解決這些問題，國家安全教育從某種意義上說是形同虛設的。

（三）教學設施沒有保障、沒有專門教師授課

通過調研發現，在高校的國家安全教育過程中，一是很少有高校設置專門的教學課時來保證教學質量，多數教學內容穿插在思政課、形式與政策等課程中進行授課，沒有專門的教材可供參考；二是沒有專門的教師進行授課，授課教師以學工部、馬克思主義學院、保衛處等政工人員為主；三是缺乏教學實踐環節，缺乏理論講授與實習實訓相結合等問題，這些問題導致了大部分高校國家安全教育流于表面，很難高效積極地開展。

三、加強高校國家安全教育的路徑

（一）建立完善的國家安全教育保障機制

現階段，在高校的國家安全教育中，應加強大學生的責任意識、國家安全意識，圍繞總體國家安全這一主題，充分開展各個層面的國家安全教育，學校各級領導應加強危機意識、前瞻意識，對高校開展國家安全教育工作高度重視，完善相關設施，設立專門的課時，加強對教師的專業培訓，修訂相關教材，完善考評機制，增強在實習過程中對大學生的相關教育。

（二）加強相關法律政策宣傳、加強非傳統領域安全觀教學

通過分析國內高校所發生的部分國家安全事故，我們發現，在現有的案例中，學生參與的原因主要有兩點：一是對相關法律政策不了解，抱有僥幸心理，造成了貪小便宜吃大虧的后果；二是對非傳統領域的違法行為不了解，鑒別能力不足，給予了不法分子可乘之機。

（三）充分發揮新媒體及團課在國家安全教育中的作用

隨著網絡建設的不斷發展，上網已經成為了當代大學生活必不可少的一部分，據可靠統計顯示，90 后一代大學生日均在網時長均超過了6 小時。通過新媒體下的網絡宣傳，可以極好地將國家安全意識融入到大學生的日常生活中，在不知不覺中提高大學生的防范意識。充分發揮團課的作用，在宣講團黨組織的新思想新動態的過程中，增強大學生的思想覺悟，使其明白“皮之不存，毛將焉附”的道理，將國家安全知識與思想政治教育充分結合，使大學生從思想深處意識到國家安全的重要性，從而自覺維護國家安全。

四、結束語

青年一代是社會主義建設的生力軍，是支持國家迅速發展的強大后盾，更是保證國家安全穩定的可靠隊伍。增強大學生國家安全意識是筑牢國家安全防線的基礎和前提，其國家安全意識是否牢靠直接關系著國家的穩定和社會的長治久安。針對大學生開展全民國家安全教育，進一步深化落實國家安全教育工作，筑牢當代青年總體國家安全觀，凝聚維護國家安全的強大力量，引導青年學生深刻理解國家安全的重大意義，增強其維護國家主權、安全、發展利益的使命感與責任感，有效高效的落實高校國家安全教育工作，是我國社會主義建設極其關鍵的一環。