感恩教育在小學德育中的價值探究

◎馬永勝

一、感恩教育在德育教育中的價值

一是感恩教育有利于提高教師隊伍的綜合素養。教師作為傳授學生知識，教育學生做人的關鍵人物，想要學生成為綜合素質較高的人群，教師對于學生的影響非常大。因為教師的一言一行對于學生而言都會產生一定的影響。因此，想要感恩教育在德育教育中的作用得到有效的發揮，那么教師隊伍的綜合素養就需要優先得到有效提升，這樣學生才能模仿教師的言行，在教師言行的熏陶下樹立正確的思想觀念和價值觀念。而感恩教育在德育教育中的開展不僅對學生健康成長具有一定的幫助，對于教師隊伍在德育方面的教育能力提升更具有一定的推動作用。

二是感恩教育可以在一定程度上影響家庭教育的思想和方法。在學生的教育當中，除了學校教育占重要因素之外，家庭教育同樣至關重要。但是家庭教育同樣講究方式方法，科學正確的教育思想和方法將會起到事半功倍的效果。而感恩教育的開展對家庭中父母的思想觀念會產生一定的影響，有利于提高父母的思想道德素養，對于社會的和諧穩定發展具有重要意義。

三是感恩教育可以促進小學生的健康成長，培養小學生成為社會的有用之人。在小學階段開展感恩教育對于小學生將會產生深遠的影響，在其幼小的身軀中樹立正確的思想價值觀念將會影響小學生的一生，對于家庭幸福感的升華以及國家的繁榮昌盛都具有重要意義。

二、感恩教育在小學德育教育中的實施策略

（一）營造良好的家庭和社會教育環境培育學生感恩之心

感恩教育想要在小學德育教育中得到有效實施，家庭和學校一定要為學生接受感恩教育創建良好的教育環境。因為小學生在其日常生活與學習當中，與父母和教師的接觸最多，那么教師和父母的一言一行都會對孩子產生直接的影響。想要孩子具備感恩之心，首先教師和父母自身就需要具備感恩之心，這樣才能使德育教育中感恩教育效果更加顯著。比如：父母和教師的待人處事方式、語言交流表現以及一些肢體動作等都會被孩子所模仿。所以父母和教師自身具備感恩之心，就會為孩子創建良好的感恩教育環境，孩子通過父母和教師的言傳身教，會更加理解他人，從小就具備感恩之心。孩子在這樣的環境下成長，對于孩子感恩之心的培養以及身心的健康成長都會具有很大的幫助。

（二）感恩教育與各學科課堂教學與學生感恩之情

感恩教育在小學德育教育中的有效開展，確實至關重要。但是德育教育的課堂時間是有限的，而想要感恩之心在小學生的思想觀念中得以形成，就需要學校中的各科教師在教學開展的過程中樹立感恩教育的思想，在課堂上如果教學內容可以恰好具備感恩教育的觀念，教師一定要把握好這次教育的機會，使學生的感恩之情得到充分地激發，從而培養小學生成為綜合素質較高的人才。而教師在教學中可以利用多種方法和形式開展感恩教育，一些優秀的文章或者感人的歷史事跡都可以成為感恩教育的良好素材。比如在《背影》一課教學中，作者利用其父親在自身腦海中深刻的背影印象，表達了父親對子女深沉的愛，在一些平凡的事件中，作者用樸素的語言彰顯著父親對子女的愛護和關心。其可以幫助學生體會父親對子女的情感，讓學生充滿感恩之情的去對待自己的父母。

（三）將感恩教育從課堂教學延伸到對他人感恩意識

對小學生開展感恩教育的真正目的是希望其從內心做一個充滿感恩之心的人。而想要感恩教育的價值得以有效地發揮，就需要學生在對父母及教師具備感恩之心之外，對與其具有千絲萬縷關系的其他人物也應該具備感恩之心。比如朋友的關心，醫生的治病救人以及警察的除暴安良，這些關愛如果學生都可以感受到，那么學生的感恩意識就已經具備。那么在學生實際的生活和學習當中，他們會同樣持有感恩的心態去對待他人，用自身真實的行動去回饋為其付出的家庭、學校以及社會方。這樣把感恩教育延伸到課堂之外，學生才能更加體會到感恩教育帶給其的快樂，才能使感恩之情在社會中得以流傳。

三、結語

總而言之，感恩教育在小學德育教育中具有重要作用，教師作為組織感恩教育開展的關鍵人員，應該對感恩教育的模式進行不斷的創新，從而使小學感恩教育得到有效開展。