智媒時代的新聞傳播教育改革探索

許瑞

（安徽省黃山市黃山學院，安徽 黃山 242700）

伴隨著通訊技術的飛速發展，傳統媒體承受了較大的沖擊，新媒體、自媒體逐漸崛起，特別是在智能手機大普及的當下，“全民記者”再也不是空談。但這遠遠不是媒介不斷革新的終點，隨著人工智能以及大數據的發展，不斷運用到傳媒領域中，智媒時代已然來到。這就對當下的新聞傳播人才的教育提出了更高的要求，不僅要教授學生傳統的傳播學知識，還需要引導學生跟上時代的步伐，增強對智媒時代相關技術的掌握，讓學生能夠適應智媒時代下對于新聞工作者提出的要求和挑戰。

一、智媒時代推進新聞傳播教育改革的意義

智能媒體是時代發展的必然結果，是新媒體領域發展的必然趨勢，智能媒體包含三大特征“萬物皆可作為傳媒的對象，人和機器共生、自我革新進化”。當今時代科技飛速發展，越來越多的人工智能產品上線使用，這些產品在以后都有很大的希望成為媒體的傳播途徑。在以后，智能機器能夠取代很多人完成的工作項目，如何保證人和智能機器之間的微妙平衡，達到最佳的配合效果，這是作為新聞傳播教育工作者需要面對的難題。只有不斷增強對智能機器的駕馭水平，達到人與機器相互支持，共同進步，共同完成智能媒體的革新進程。這給新聞傳播教育改革的工作指明了方向，新聞傳播教育需要從教育者的綜合素質提升、課程體系的改革、改變教育理念等方向著手，做好十足的功課，緊跟時代的發展。

二、新聞傳播教育工作改革的現狀

（一）師資隊伍綜合能力有待提升

隨著時代的發展，教育模式、教育理念、人才培養的目標都在緊跟時代的變化而不斷調整，然而，新聞傳播教育的師資隊伍建設存在很大的不足，無法滿足實際的需要，目前很多擔任新聞傳播教育工作的教師是從文學領域轉入的，對媒體傳播的相關專業知識缺乏系統性的掌握，另外還有一部分年紀輕輕的教師畢業時間段，教學的經驗不足，雖然有很強的專業能力，但是對行業的發展，社會的需求缺乏全面的認識，教學時容易出現與現實脫鉤的現象，大大限制教學的成效。

（二）教學理念相對落后

時代在飛速進步，技術再不斷革新，但是部分新聞教育工作者仍然堅持傳統的教學理念，對于現今新聞傳播的發展趨勢充耳不聞，逐漸與時代脫節，嚴重限制教學的成效。作為新聞教育工作者，需要具備多方面的知識，而當下智媒時代進程不斷加快腳步，在未來，媒體行業的運轉需要人和智能機器共同協作，這就要求新聞教育工作者需要學習掌握一定的人工智能領域的相關知識點，另外院校應當引進培養一批專業的科技教育團隊，能夠對行業的發展趨勢有充分的認識和了解，針對性地提升教學的理念，以便更好、跟系統地對學生進行專業性的培養，為新聞媒體行業提供大量合格的專業人才隊伍。

（三）學科架構有待完善

想要培養出一名優秀的新聞工作者，需要讓他掌握很多領域和學科的知識，所以，新聞教育工作應當注重教學中學科架構的全面性，搭配合理，引入需要的其他領域的相關教學資源，使學生能夠掌握比較全面的知識。但從目前的狀況看，現階段我國新聞教育專業的學科架構還存在較多的問題，需要不斷進行完善，吸納其他領域的有用內容，提升學科的綜合性，奮力更上時代的發展腳步。

三、智媒時代下新聞傳播教育改革的相關策略

（一）提高師資隊伍的綜合能力

在智媒時代迅速發展的當下，對于新聞傳播學的教育工作者，在教學過程中，應當革新教育理念，敢于放棄傳統的單一化教學方式，憑借自身根據全面、專業的技能對學生進行教導，培養學生逐漸養成專業的媒介素養。媒介素養并非單一方面的能力，而是綜合能力的體現。作為新聞教育工作者，應當加強對自身的要求，不斷學習，提升自身的專業能力，如此才能在未來的變化過程中引領學生更好的發展。教育機構能夠給教師提供更多學習交流的渠道，幫助教師快速進步，有利于師資隊伍的建設，高校可以考慮通過教育機構來輔助師資隊伍的培養升級。

（二）完善教育的理念

在如今的智媒時代，人工智能及機器算法改變了媒體信息分發傳播機制，通過對用戶的習慣和喜好進行收集，推送用戶感興趣和比較喜歡的相關內容，大大提升了信息內容與讀者的匹配程度，借助這些技術所帶來的便利，融入人們的生活之中。新聞教育工作者在教學中承擔傳道授業，為學生答疑的重任，應當將新理念，新理論完善入課堂教學之中。另外，教師還應當革新自身的教育理念，引導學生和智媒時代的發展趨勢保持一致。

（三）構建科學的智能媒體課程體系

在當下，教育工作者應當積極收集智能媒體發展的相關信息，高校應當緊跟時代發展，開展一系列與智能媒體發展相關的課程，將智能媒體課程體系構建得更加的科學、合理。為學生提供全面綜合提升的機會。保留傳統的文化導向的前提下，增強貼合時代發展的相關技術教育的開展，根據時代的發展不斷調整課程的架構，培養更多更專業更全面的人才隊伍。

結語

綜上所述，在智媒時代，作為新聞教育工作者，需要認清推進教學改革的實際意義和必要性，清楚目前改革工作中存在的不足，通過培養提升新聞工作者隊伍的綜合素質和能力，不斷完善教育教學的相關理念，根據時代的發展，不斷調整，構建起科學的智能媒體課程體系，借此提升教學的效果，為我國提供大批專業的新聞媒體隊伍。