家庭環境對幼兒教育的影響及策略探究

劉雯雯

（營口市站前區第一幼兒園，遼寧 營口 115000）

家庭是提供幼兒生長發育所需物質性以及社會性的基礎環境，是幼兒生活的重要基地，可以在潛移默化中影響幼兒的個性與行為。原生家庭在幼兒性格發展階段的影響是十分重要且深遠的。孩子的性格既不是天生的，也不是自己獨創的，而是與父母的家庭教育方法有著直接關系。0—6 歲是人性格養成的關鍵時期，這個時期的家庭教育如何，應對孩子日后的性格發展以及人生觀、價值觀有著決定性影響。重視學前教育，營造良好的家庭環境是滿足社會人才需求、提高國家整體素質，推動時代進步發展的重要途徑與有效手段。因此，家長要創設良好的家庭環境，讓孩子在寬容、快樂的心理環境中積極健康成長。

一、家庭環境對幼兒教育的影響

（一）家庭人際關系影響幼兒個性發展

家庭人際關系是影響家庭情緒氛圍的重要因素。家庭情緒氛圍作為幼兒成長發育的軟環境，會在潛移默化中影響幼兒的個性與行為。夫妻關系是構成家庭情緒氛圍的關鍵，創造良好的家庭環境是為人父母的責任與義務。家庭成員間應平等自由、和睦共處，讓幼兒在溫馨、愉悅的家庭環境中樂觀、健康成長。同時，使其從小養成關心他人、尊老愛幼的優質品德。

（二）家長素質影響幼兒認知發展

家長素質包含但是不限于文化素養、教育背景、道德品質以及事物認知能力等。其中，家長的文化素養是影響幼兒智力以及啟蒙教育的重要因素。比如，正確、積極地引導幼兒，滿足他們的求知欲，精確地回答幼兒天馬行空的問題，拓展孩子的眼界，提高觀察敏銳度、激發創新思維等，推進幼兒的認知發展。

（三）不良家庭教養方式影響幼兒人格發展

不良家庭教養方式主要表現為絕對權威型、嬌慣溺愛型、忽視冷漠型幾種。絕對權威型的家庭教養方式，家長往往將自身的主觀意愿強加于孩子身上，不顧幼兒的興趣愛好，以強迫、嚴厲的命令式口吻，控制幼兒的行為。家長習慣于發號施令，且定的目標過高，幼兒屢遭失敗后，會失去信心，產生嚴重的自卑感；嬌縱溺愛型的家長，一切家庭活動以孩子為中心，對于幼兒的要求百依百順，事事包辦、一味遷就，對孩子過度保護，長此以往，幼兒對父母過于依賴，極易養成自私、任性、實踐能力低下等人格特征，無法和諧融入集體生活；忽視模型家庭教養方式，最突出的特征就是家庭結構不緊密，家庭成員間感情冷淡、互不關心，對孩子的關愛與限制也很少。生活在這種環境下的幼兒，大多數性格孤僻、缺乏自信以及上進心。只有極少數的能具有較強的創造性。

二、創設良好家庭環境的策略

（一）營造舒適的家庭物質環境

幼兒的成長與物質基礎關系密切。家庭物質基礎是影響家庭心理環境的重要因素，但絕不是唯一要素。因此，家庭物質環境不是越豪華越好，而應以兒童性為中心，考慮環境是否能夠滿足幼兒的實際心理需求。家長應以輕松愉快的情緒、欣賞的態度與幼兒相處，并引導幼兒正確抒發喜怒哀樂，學會自我調節負面情緒。同時，家長應與孩子一起選購圖書，在條件允許的情況下，應設置閱讀區，便于親子共讀；選購綠植、小動物等，體驗親子活動的樂趣，以發揮物質環境的真正價值。

（二）樹立正確的家庭教育理念

家長要尊重孩子的興趣愛好，建立合理的期望，要避免“強迫式”“命令式”溝通，保持冷靜的熱情以及有度的疼愛，形成民主、平等的家庭關系，允許孩子有自己的想法與個性。同時，家長應將幼兒的安全感、歸屬感與幸福感作為家庭教育的核心內容，要學會信任孩子、賞識孩子、理解孩子、激勵孩子，讓幼兒產生積極向上的情感體驗；要學會與孩子溝通，鼓勵孩子表達自己的所思所想，并對其進行正確引導，培養孩子養成樂觀、開朗、獨立自主、善于溝通的優秀性格。此外，父母以及其他長輩要保持教育理念與教育方式統一，如果存在爭議，盡量不要在孩子面前爭執，在雙方達成共識之后，再與孩子協商。

（三）營造寬松的家庭人際關系

寬松愉悅的家庭人際關系有助于幼兒保持良好的心態，養成朝氣、樂觀、自信的性格。反之，沉默寡言、單調抑郁的家庭氛圍，會導致幼兒心情低落，性格內向，不善交際，人際交往能力欠佳；而家庭成員之間互不尊重，充滿不滿與爭吵，則會使幼兒長期處于緊張、煩躁的心理環境，甚至會出現攻擊性舉動，無法與人友好相處。因此，家庭成員間要和睦共處，為幼兒營造積極樂觀的家庭環境，并善于控制、調整自身不良情緒。不畏艱難、井然有序、積極向上的家庭活動等有助于創設寬松愉悅的家庭氛圍，為幼兒的身心健康提供良好的社會環境基礎。同時，家長要站在孩子的角度，以“共情”方式，體會孩子不同年齡段的需求與感受，在平等、接納、鼓勵的基礎上，與孩子建立良性、健康的親子關系。要傾聽孩子內心的聲音，并學會對不合理要求說“不”，做好幼兒成長道路上的引導者與促進者。

三、結語

綜上所述，家庭環境是指幼兒生長發育中家長提供的物質環境與精神環境，包含家庭人際關系、家庭結構以及家庭教育方式等多方面內容。幼兒從呱呱墜地到牙牙學語，每一步的成長都離不開父母精心呵護與愛心灌溉。家長肩負著幼兒認知社會的啟蒙任務，是為其生活創造的第一環境。因此，家庭成員要注重幼兒的身心健康發展，除了為幼兒提供優渥的物質環境外，營造積極樂觀的精神環境、提升家庭教育水平，更為重要。同時，家長要尊重孩子的興趣愛好，要加強與孩子的溝通，學會傾聽孩子的內心訴求，成為他們成長路上的良師益友。