多媒體教學在園林樹木栽培與養護課程教學中的應用

胡雨奇

（江西農業工程職業學院，江西 宜春 331200）

園林樹木栽培與養護學是一門理論和技術相結合的學科，它以植物學、土壤學、氣候學等為基礎，是園林專業需要學習的一門專業課程。此外，園林樹木栽培養護學涉及到的學科較多，這樣要求同學們掌握的知識也就相應的增多。在同學們學習園林樹木栽培養護相關的理論知識，也應該注重園林樹木栽培與養護的動手能力的培養。最重要的是，利用多媒體進行園林樹木栽培養護教育學課的教學，不僅可以方便老師們的教學，還可以提高同學們的積極性，進而讓課堂效果得到不斷的改善，讓課堂的教學效率也得到不同程度上的提高。

1 園林樹木栽培與養護課程的重要內容

園林樹木栽培與養護課程的內容主要指的是在研究園林樹木生長發育的基礎上，重點要研究的是園林樹木移植技術與理論，以及移植完畢之后樹木的生長環境和樹體的養護等知識理論。這些所要研究的重點都是應用性很強的，所以在學習的過程當中就需要同學們不斷增強其實踐能力。

2 多媒體教學的優缺點和傳統教學的缺點

與傳統的教學方法相比，多媒體教學具有以下幾大優點：第一，多媒體教學傳播信息的速度較快，第二，多媒體教學可以讓教學的內容變得更加的豐富，進而不斷提高同學們的學習積極性。第三，多媒體教學可以收集到很多與園林樹木相關的信息量，進而進一步提高園林樹木的課堂教學效率。第四，多媒體教學可以使用重難點教學更加的突出。第五，利用多媒體進行園林樹木栽培養護這一課程的教學，還這里面可以改善教學環，進一步營造良好的學習氛圍。此外，多媒體教學以其強大的優勢為園林樹木栽培與養護這一學科注入了強大的生命力，進一步成為許多高校教學的重要手段。利用多媒體進行教學，在很大程度上充分體現了多媒體教學的直觀性和實效性，當然，對于提高教學質量和教學效率也起到了很大的作用。

3 如何進行園林樹木栽培與養護

3.1 以學生為主體

無論在進行哪一門的教學當中，都要以學生為主體，在課堂上多進行師生之間的交流，這樣老師們就可以進一步的掌握學生們對于課堂內容的掌握程度。當然，為了防止同學們的注意力過多的集中于在多媒體上面，在教學的過程當中，老師與同學們之間還要進行肢體動作的交流，用肢體動作來吸引同學們的注意力。此外，對課程內容和知識重點利用傳統的教學方法向同學們進行講授，可以活躍課堂氛圍，提高同學們的學習積極性，使同學們可以更加積極主動的去學習。由于多媒體的信息量較大，在進行授課前，老師們可以先讓同學們進行下節課的內容預習，這樣，同學們在學習時就可以更加的輕松方便，在同學們有不會的地方時，老師們還可以對同學們加以指點和幫助，通過師生之間的互動，課堂氛圍得到很大程度的改善。

3.2 提高老師利用多媒體進行教學的能力

利用多媒體進行教學，PPT的應用是必不可少的。但是由于有的老師多媒體功底較差，制作出來的PPT水平很差，所以在課堂上并不能很大程度上的吸引同學們的注意力。為了改變這種狀況，老師們就要不斷提高其利用多媒體教學的能力和制作PPT的能力，因為PPT在課堂教學中發揮的作用很大，所以制作PPT已經成為多媒體教學的重要手段之一。在老師們制作PPT的過程當中，老師們先要對所講授的課程內容進行全面的熟悉，這樣制作出來的PPT才可以更加的系統化，比如，園林樹木的栽培養護與農業種植有很大的相似性，但也有其不同方面，這時候就需要老師們在教學時，將園林樹木的栽培養護和農業種植的相似性與不同向同學們一一展現出來。園林樹木和農業種植的相似性包括土壤、氣候、水分等幾大方面，但園林樹木和農業種植的不同性包括種植的方法和手段等幾大方面。通過老師們利用PPT向同學們展示園林木和農業種植之間存在的相同點和不同點，就可以讓同學們對園林樹木栽培與養護這一課程的內容進行深刻的掌握，進而在課下同學們可以不斷提高其動手能力。由此可見，利用多媒體進行教學對提高課堂教學質量有著很大的幫助。

4 結束語

最重要的是，利用多媒體進行園林樹木栽培與養護這一學科的教學，可以將這一學科繁多的知識點進行系統化的整理，讓同學們在學習的過程中可以更加的輕松和方便。利用多媒體進行教學有利于提高同學們的學習積極性，也可以使課堂的教學效果和教學效率得到不同程度上的提升。在多媒體的應用教學中，老師們還應多多重視與同學們之間的交流，進一步在交流的過程中不斷引導同學們積極參與到課堂和課外的活動當中。